湘師大版道德與法治七年級(jí)下冊12在快樂中長大-文庫吧資料
2024-12-16 15:07本頁面
【正文】 ，多與父母、老師和同學(xué)交流與溝通 B.多參加科技、文體活動(dòng)，培養(yǎng)自 己的高雅情趣 ，獨(dú)自一人“享受”這份孤獨(dú)與苦悶 ，享受奉獻(xiàn)的快樂 放學(xué)的路上，小麗對(duì)好朋友小芳說：“上中學(xué)后，我不愿意和父母談心，有心事，我寧愿向好朋友傾訴，但又怕父母知道后不高興或傷他們的心。她對(duì)于成績好相貌也好的女同學(xué)更是憤恨，加之性格內(nèi)向，沒有知心朋友，經(jīng)常抑郁苦悶。 ④學(xué)會(huì)到學(xué)校或社會(huì)上專業(yè)的心理咨詢機(jī)構(gòu)咨詢 學(xué) 案 一、導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)題 閉鎖心理有何影響？ 說一說：怎樣走出閉鎖心理？ 我們應(yīng)當(dāng)怎樣調(diào)節(jié)自己的情緒？ 練 案（自主練習(xí)） 一、檢測反饋題 小王，八年級(jí)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。關(guān)鍵時(shí)刻，要學(xué)會(huì)求得長輩或自己信賴的人的幫助。 （ 4）正確認(rèn)識(shí)自我 ,主動(dòng)開放自我 ,樂于關(guān)心他人 . （ 5）①閱讀相關(guān)書籍，了解青春期的身心變化與發(fā)展規(guī)律 ,分析和把握自身的身心變化，正確認(rèn)識(shí)自我。 ②消極影響： ，影響自己與家長、老師和同 學(xué)之間的關(guān)系； ，也得不到別人的理解，易產(chǎn)生心理偏差，個(gè)別人甚至?xí)l(fā)展為性情孤僻。 練案 一、檢測反饋題 B A 二、拓展提高題 (1)閉鎖心理 （ 2）一方面，渴望被人理解和關(guān)注；另一方面，獨(dú)立感增強(qiáng)，不愿意把自己的內(nèi)心輕易表露出來。 心理換位：就是站在他人的角度看問題、想問題，站在他人的立場上去體會(huì)、去感受，真正學(xué)會(huì)“將心比心”，避免憤怒情緒的產(chǎn)生。退一步，海闊天空”。如果處理不當(dāng)，就很容易讓自己怒火中燒，其結(jié) 果會(huì)使事情越來越糟糕。 正確認(rèn)識(shí)自我 ,主動(dòng)開放自我 ,樂于關(guān)心他人 . 給自己的生活確立目標(biāo)，不患得患失，把青春的煩惱融化到積極的學(xué)習(xí)、追求中去，我們的青春就會(huì)變得充實(shí)、快樂。 ②消極影響： ，影響自己與家長、老師和同學(xué)之間的關(guān)系； ，也得不到別人的理解，易產(chǎn)生心理偏差，個(gè)別人甚至?xí)l(fā)展為性情孤僻。 ，戰(zhàn)勝青春的煩惱？ 給自己的生活確立目標(biāo)，不患得患失，把青春的煩惱融化到積極的學(xué)習(xí)、追求之中，我們的青春就會(huì)變得充實(shí)、快樂。 （三）結(jié)束新課： 課堂小結(jié)： ？ 一方面，我們渴望被人理解和關(guān)注； 另一方面，我們的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，又不愿意把自己的內(nèi)心輕易表露出來。 心理換位：就是站在他人的角度看問題、想問題，站在他人的立場上去體會(huì)、去感受
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