【正文】 乙：同學(xué)們說得真好！因此，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們?nèi)砸蝗缂韧胤瞰I自己的愛心，讓世界變成更美好的人間！甲：請欣賞舞蹈《愛的奉獻》。這不，開學(xué)初，我們還為二（1）班的王豪棟小朋友捐款260多元，向他獻出了我們的一份愛心。乙：愛是無私的，愛是廣義的。乙：愛，是陽光，是雨露。（詩朗誦《友誼》）乙：深厚的友誼，溫暖了我們的心靈。乙：我們互相幫助。我們多么想大聲地向您道一聲：老師，您辛苦了！我們會永遠愛您！請聽詩朗誦《老師，我們永遠愛您》（配樂詩朗誦《老師，我們永遠愛您》）（四）愛同學(xué)甲：敬愛的老師！我們永遠感謝您！乙：您那真誠無私的愛，在我們幼小的心靈深深地扎下了根！甲：那愛，發(fā)芽開花，結(jié)出了豐盛的果實。甲：多少次，我們遇到難題！鼓勵我們的，是老師溫暖的微笑； 乙：多少次，我們犯下小錯！幫助我們的，是老師嚴厲的目光； 甲：老師，有了您，校園才會這樣美麗！乙：老師，有了您，花朵才會如此芬芳！甲：然而，老師的辛勞，又有誰能知曉！乙：讓我們聽聽這些小伙伴的敘述吧！請聽快板《夸咱老師好》。聽聽他們是怎么說的吧！有請虞澤、陳岳雷為大家?guī)硪欢蜗嗦暋段业睦蠋煛?。甲：我們生長在溫暖的集體中。請欣賞女聲小合唱《五（2），我們的最愛》（女聲小合唱《五（2），我們的最愛》）（三）愛老師 甲：如果說，集體是我們共同的家。乙：哦？是嗎？甲：是??！不信，就看看下面這個小品吧！請欣賞小品《我為班級添光彩》（小品《我為班級添光彩》）甲：看完小品，你應(yīng)該相信了吧！乙：這樣的事例真是舉不勝舉！甲：這樣的精神真是可歌可敬！乙：有了這樣的精神，我們的集體一定會——不斷前進（鼓掌）！甲：哦，對了，王旭澤同學(xué)好象還寫了一段快板來贊揚咱全體同學(xué)對我們班級的熱愛呢！一起來聽聽吧?。彀濉肚圃圻@一家子》）乙：王旭澤同學(xué)說的可一點都不夸張。甲：這個家，是由你、由我、由他，由我們大家組成的。甲：校園是我家 合：建設(shè)靠大家！乙：請欣賞快板《美化校園靠大家》。（大合唱：校歌《懷慈，我成長的搖籃》）甲：是啊，今天，我們以懷慈為榮！乙：而明天，讓懷慈為我們驕傲！甲：青青的校園，為我們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。甲：清新的空氣哺育著我們，乙：溫暖的陽光將我們照耀。（全體唱隊歌，）甲：請坐！甲：愛，是心靈的呼喚； 乙：愛，是純真的情感； 甲：愛，是人間的春風(fēng)； 乙：愛，是生命的源泉。（出旗，敬禮）乙：禮畢?；顒舆^程：甲：全體起立。2．搜集或自編一些以“愛”為主題的詩歌。本次活動圍繞“愛”這個主題，選擇同學(xué)身邊的一些實際材料，通過不同形式對學(xué)生進行實實在在的愛心和奉獻方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生從小就學(xué)會愛，學(xué)會關(guān)心他人，激發(fā)他們愛的情感。?孫春亮老師正用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希翼放飛理想，為教育事業(yè)燃燒自己，成就希望。?一路走來一路收獲，收獲的不僅有美好，更有幸福。人生的意義在于奮斗。所以從進入婁店一中的第一天起，他就下定決心在搞好教學(xué)工作的同時，讓自己在婁店一中的舞臺上能有所成就。他堅信這句名言。因此他所授的數(shù)學(xué)課深受學(xué)生的喜愛，教學(xué)質(zhì)量高，及格率高，優(yōu)秀率高，得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定，家長的肯定。他還認識到?教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線?，認真學(xué)習(xí)新課標，鉆研新教材，探索新教法，不斷嘗試，做到實干巧干，精益求精。他所教的班班風(fēng)好。他在教學(xué)中以德治教，構(gòu)建了良好班風(fēng)。這份事業(yè)是他無法割舍的牽掛，再多苦，再多難，也不會放棄。迷茫、彷徨，找不到前進的方向時，是他心中對孩子的無限愛憐，對事業(yè)的執(zhí)著追求，給了他前進的動力。十幾年的教學(xué)生涯，雖有辛苦和清貧相伴，但更多的是快樂與幸福。?我們沒想到，星期一他又按時到校。大家小心翼翼地把他抬進辦公室，問這問那，準備把他送醫(yī)院去。?正在辦公的老師們箭一般沖向一年級教室，大家驚呆了：只見孫春亮半蜷縮在講課桌下，上身微微翹起，雙手按地，不住地顫抖，看不見他的臉，能看到的不知是淚水還是汗水，已經(jīng)打濕了地面。過度的勞累，年僅32歲的他患上了嚴重的腰間盤突出，腰部神經(jīng)被壓迫的疼痛，讓他的行動都變得十分艱難，校領(lǐng)導(dǎo)和老師們看在眼里，疼在心里，他太年輕了，大家都勸他請假休息，而他卻怎么也不愿意停下，他說：我身上有一百多名孩子的學(xué)業(yè)，責(zé)任重大，我要對得起自己的良心，對得起這些可愛的孩子們，不能耽誤呀！就這樣，他一邊治療，一邊堅持工作。孩子卻說：?你騙人，我爸爸給我說過，他不能陪我玩，因為這里是他的‘小家’，只有我一個孩子，學(xué)校是