【正文】 啦?”賀知章說：“將近40年了。“我終于回來了!”賀知章滿懷激動的說，一個小男孩過來問他：“老爺爺，您從哪里來啊?”賀知章笑答道：“我的老鄉(xiāng)是在這里，年輕時去了東城，老了才回來。兒童相見不相識，笑問客從何處來?！毙『⒌臓敔敵鰜砹耍豢词抢吓笥?。您是不是就是他的朋友??？”賀知章說：“我就是來自朝廷呀。他拍拍那棵老樹說：“老朋友，你還年輕，而我卻老了。他到了村口看見了那棵柳樹，它垂著長長的枝條，宛如綠簾子，綠得耀眼。”來到了小孩子的家，賀知章小孩子的爺爺就坐下來聊了起來，結(jié)果一聊就聊到很晚，天馬上就要黑了，賀知章這才起身告辭?！辟R知章說:“哦，我認(rèn)識你爺爺，你們小時候還經(jīng)常一起學(xué)習(xí)的。有一天，他想回家了，就騎著白馬走過了彎彎曲曲的小路，他看見路旁有一條小河，他下馬來喝水，接著繼續(xù)趕路。他通過了一次次的考試，終于有一天他得到了皇上的接見。改寫《回鄉(xiāng)偶書》5賀知章出生了，他的爸爸媽媽可高興了，慢慢的賀知章長大了，他對父母說:“我要出去試試看自己所學(xué)的知識有沒有用，看看能不能出人頭地。兒童相見不相識，笑問客從何處來。我們倆進了屋，一邊飲茶，一邊談起家鄉(xiāng)現(xiàn)在的狀況，不亦樂乎。他們的臉上露出幾分疑惑?！拔已剑褪沁@里的人。我的前面正有兩個小孩子，呆呆地看著我，還上下打量著我。我停下來，久久地佇望著我原來的家。獨在異鄉(xiāng)為異客，我無時無刻不在想念我的家鄉(xiāng)，所以直到今天，我家鄉(xiāng)的口音還是沒有改變，但兩鬢的頭發(fā)都已經(jīng)稀疏、斑白了。歷盡千辛萬苦，我終于闖出一番事業(yè)來。就這樣，這首是一直流出到了現(xiàn)在。鄉(xiāng)音無改鬢毛衰?？谝魶]有變，但是，頭發(fā)已經(jīng)白 了，賀知章決定，回到家鄉(xiāng)，賀知章拿著行李來到回家的馬車上，馬車日夜兼程，終于有一天，到了村口，賀 知章 一看，高興地說不出來話了，賀知章看看遠(yuǎn)處一座座高山，看看地上的綠油油的小草，房屋排著整齊的隊 伍，山上小河水快樂地奔跑著，一頭頭可愛小牛，和一只只白白的小羊，在草地上吃草，正在這時，賀知章發(fā) 現(xiàn)幾 個胖胖小朋友在村口玩，便來到她們身邊，那幾個小朋友看見了，好奇地問，您是誰，從哪來，到我們村 子有 什么事。改寫《回鄉(xiāng)偶書》3從前，有一個的小山村里，住著一名大詩人，他的名字叫（賀知章）他有一個愿望，就是當(dāng)上一位進士，突然 有一天，在他三十七歲那年，終于，考上了進士，賀知章拿著行李走了，一年年地過去了。來來來，今天我請你喝酒?！睜敔斅犃诉B忙走了出去，賀知章見了趕緊介紹自己，可老爺爺聽見“賀知章”三個字時格外驚訝，他擁抱著賀知章說：“??！我的老朋友啊，我們有多久沒見過面了?！保ā靶柨蛷暮翁巵怼敝械摹靶Α焙汀皬暮翁巵怼睕]有表現(xiàn)，另外孩子們的衣著外貌也可點面結(jié)合地寫寫！）說到這里，沮喪的賀知章把眼淚收了回去，慢慢地跟著孩子們走?！笨墒蔷驮谒艞壪胱邥r，突然來了幾位小朋友，走到他跟前問道：“您是誰？我怎么沒見過您？難道您是這棟房子的主人？”只見他摸著胡子說：“我也不清楚，可是我卻怎么找到找不著我的房子。他用手摸了摸房子的柱子，眼睛里全是眼淚，突然一顆晶瑩的淚珠滾落在地。改寫《回鄉(xiāng)偶書》2“?。〗K于到家了，都六十年了，變化真大?。∵?？我小時候經(jīng)常爬的白楊樹還在啊！真讓人懷念啊！”一位兩鬢斑白，滿面風(fēng)霜的老人站在村口，只見他牽著馬慢慢走進村里。哎！現(xiàn)在想爬也爬不上去了，你已經(jīng)這么高啦！”前面一群正在玩耍的孩童停止玩耍，過來問他：老爺爺，您從哪兒來呀？“賀知章答道：“我雖然是從京城來，但我其實是這里的本地人??！”有一個小男孩問賀知章：“爺爺，京城那么好玩，那么繁華，您怎么回來了呢？”他答道：“傻孩子，沒看到我已經(jīng)老得不成樣子了嘛！”另一個小孩子說：“爺爺，我聽爺爺說有一個他的玩伴十六歲的時候考了進士，那個人是你嗎？”“是啊，沒想到還有人記得我！”賀知章離開了孩子們，回到家，揮筆寫下了這首《回鄉(xiāng)偶書》少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。整整一天，他不吃不喝，直接奔到了家里。一路上，他哼唱著自己寫的《詠柳》，在馬背上忽而站起來，忽而坐下。并對他說：“知章啊，回去的路上多加小心呀！”賀知章歸心似箭，剛離開皇帝的視線便策馬狂奔。)拓展:第四篇：改寫《回鄉(xiāng)偶書》改寫《回鄉(xiāng)偶書》8篇改寫《回鄉(xiāng)偶書》1賀知章十多歲離開家鄉(xiāng)，去京城做大官。(師：月是故鄉(xiāng)明，人是故鄉(xiāng)親，今天我們學(xué)習(xí)賀知章爺爺?shù)墓旁姟痘剜l(xiāng)偶書》看到了一個離鄉(xiāng)多年的游子終于歸鄉(xiāng)了，讓我們帶著歸鄉(xiāng)的這份激動再背一下這首古詩，再次體會大詩人對家鄉(xiāng)的熱愛和思念吧。現(xiàn)在的我們由于生活工作等原因也會離開家鄉(xiāng)，在異地生活對家鄉(xiāng)的思念也是越來越濃，這是一首和我們生活在一起的離鄉(xiāng)的游子在月夜寫下的一首思鄉(xiāng)的詩，你們聽。生：生讀。師：后來賀知章爺爺進了村子之后還看到了許多景物，在很多親朋好友家里了解了近70年來一些人和一些事的變化，于是提筆寫下回鄉(xiāng)偶書第二首。師：我們跟著一起唱吧，可以加上動作喲。生：背詩。(師：孩子們聽著你們的朗讀，我仿佛感覺到大詩人賀知章就在我的眼前，因為從你們的朗讀中，我感受到了詩人對家鄉(xiāng)的思念和對家鄉(xiāng)的熱愛。然而想想自己離鄉(xiāng)幾十年沒有回來卻也有著深深的感慨和失落，請男生帶著感慨和失落再來讀詩吧。生：讀詩。師：是啊，孩子們問的問題賀知章爺爺都不能回答出來了，想想此時賀知章爺爺?shù)男那槭窃鯓拥模可簩W(xué)生說。)師：是啊，這真是一群天真活潑的兒童啊，那你們是這一群活潑可愛的兒童，你們還會問賀知章爺爺什么問題呢？ 生：問問題。（請學(xué)生相互補充）師：（指導(dǎo)看圖）孩子們看見賀知章都不認(rèn)識他，于是笑著問他：“你是從哪里來的呢？” 孩子們是怎樣問賀知章爺爺?shù)模?生：笑著問的?！睅煟核监l(xiāng)的情像一塊巨石壓在賀知章心頭幾十年,今天他回來了,來到了村頭，: 生：“兒童相見不相識，笑問客從何處來。冬天，寒意襲來，詩人孟郊想起了家鄉(xiāng)年邁的母親，自己又不能回家盡孝,他寫道:——誰言寸草心,、冬去春來，漂泊在外的王安石回想到家鄉(xiāng)江南的美景:——春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。師：古代的人離開家鄉(xiāng)后，因為沒有自行車沒有汽車沒有火車，更沒有手機，他們想家了只能借物抒情:（配樂）看,李白想家了,仰望夜空那輪圓圓的月亮，他提筆寫到:——舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。然而幾十年的未歸，多少個日日夜夜啊，離鄉(xiāng)在外，每當(dāng)想起故鄉(xiāng)，淡淡的憂愁總是縈繞在心間，讓我們帶著這淡淡的憂愁再讀吧。生：說出自己的情感（預(yù)設(shè)：開心，憂愁），并帶著感情進行朗讀。師：“魂牽夢繞的家鄉(xiāng)，日思夜想的親人我回來了”。師：這就是詩中所說的“鄉(xiāng)音無改”，家鄉(xiāng)的口音沒變，可他的什么變了呢？ 生：鬢毛衰。（指主題。在他八十六歲的時候，他終于回到了家鄉(xiāng)，也就是詩句上說的“老大回”。（如果說不出來可讓他自己請好朋友幫忙。師：你是從哪一句詩看出來的呢？生1：少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。師：那客字可以怎么組詞呢? 生：組詞。（板書：客）你是怎么記住它的？生：它是上下結(jié)構(gòu)的字，上面是寶蓋頭，下面是一個各字。學(xué)習(xí)“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。（老師可為學(xué)生做動作指示）師：真是一群會學(xué)習(xí)的孩子，讀得真好聽。（師范讀）你覺得老師讀得好不好？好在哪里？你們來試著讀一下吧。師：讀得真不錯，那現(xiàn)在如果能夠讀出節(jié)奏就更好了，誰來試一下？（出示畫節(jié)奏的古詩）生：嘗試讀。師：你覺得他讀得好不好？哪里讀得好，哪里讀得不好？你來試一下吧。全班讀。師：（出示不帶拼音的詞語）現(xiàn)在沒有拼音了，你們還會讀嗎？一起來試一下吧。師：（出示本課我會認(rèn)的生字）孩子們你們認(rèn)識這幾個詞語寶寶嗎？（帶拼音的詞語）生：生開火車讀。師：請孩子們打開課本115頁，自由讀詩，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。他一生官運亨通，直到八十六歲時才告老還鄉(xiāng)，在離開京城時，文武百官都來為他送行，直到城門外，唐玄宗還親自寫詩送行，真夠風(fēng)光榮耀，當(dāng)他以一個普通老人的面貌回到這闊別了五十多年的故鄉(xiāng)時，又是一番怎樣的場景呢？）師：讓我們一起走進他的內(nèi)心世界吧！《回鄉(xiāng)偶書》（相機板書課題，學(xué)生觀看板書并書空），來齊讀課題，孩子們大膽猜測一下題目的意思吧。請生讀）（賀知章，他生活在一千多年前的唐朝。師：那你們知道這首詩的作者是誰嗎？（學(xué)生可能知道也可能不知道）孩子們，他是賀知章，（板書：賀知章）我們學(xué)過他的一首古詩是？）生：自由說，《詠柳》，生背誦古詩。（（1）預(yù)設(shè)一：學(xué)生沒有背到《回鄉(xiāng)偶書》師：孩