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四風(fēng)問(wèn)題心得體會(huì)-文庫(kù)吧資料

2024-11-04 18:54本頁(yè)面
  

【正文】 有所作為的人,無(wú)不牢記“艱難困苦,玉汝于成”的道理,長(zhǎng)期艱苦奮斗,以畢生精力實(shí)現(xiàn)“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的抱負(fù)。堅(jiān)持艱苦奮斗,著力解決享樂(lè)主義問(wèn)題。要恪守為民之責(zé),加快轉(zhuǎn)變政府職能,加大簡(jiǎn)政放權(quán)力度,深化機(jī)關(guān)效能建設(shè),切實(shí)解決機(jī)關(guān)效率低下、辦事推諉扯皮等問(wèn)題,有效杜絕權(quán)力尋租、以權(quán)謀私現(xiàn)象。要深懷尊民之心,始終牢記人民群眾才是歷史的創(chuàng)造者、國(guó)家的主人,切實(shí)擺正主與仆、官與民的關(guān)系,擺正老師與學(xué)生的關(guān)系,問(wèn)政、問(wèn)需、問(wèn)計(jì)于民,真正把群眾當(dāng)主人、當(dāng)老師。堅(jiān)持群眾路線,著力解決官僚主義問(wèn)題。求真務(wù)實(shí),貴在有恒。求真務(wù)實(shí),重在務(wù)實(shí)。求真務(wù)實(shí),首在求真。堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),著力解決形式主義問(wèn)題。我們必須居安思危,增強(qiáng)憂患意識(shí),切實(shí)把反對(duì)“四風(fēng)”擺在作風(fēng)建設(shè)的突出位置,下大氣力來(lái)抓,確保實(shí)現(xiàn)根本性轉(zhuǎn)變,始終保持與人民群眾的血肉聯(lián)系。作風(fēng)問(wèn)題具有頑固性和反復(fù)性,盡管我們長(zhǎng)期在抓,但仍然存在不少問(wèn)題,其中“四風(fēng)”表現(xiàn)比較突出,特別是一些機(jī)關(guān)特權(quán)思想嚴(yán)重,服務(wù)意識(shí)淡薄,門難進(jìn)、臉難看、事難辦,各種檢查評(píng)比名目繁多,基層疲于應(yīng)付;一些領(lǐng)導(dǎo)干部不堅(jiān)持原則,奉行好人主義;一些基層干部工作方法簡(jiǎn)單,作風(fēng)粗暴,吃拿卡要,甚至與民爭(zhēng)利,等等。在90多年的奮斗歷程中,我們黨始終把作風(fēng)建設(shè)作為黨的生命線,圍繞不同歷史時(shí)期的中心任務(wù),針對(duì)存在的突出問(wèn)題,相繼開(kāi)展延安整風(fēng)、“三講”、先進(jìn)性教育、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)等一系列活動(dòng),增強(qiáng)了黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力,密切了黨群干群關(guān)系,保障了黨的事業(yè)不斷從勝利走向勝利。一、反對(duì)“四風(fēng)”是密切黨同人民群眾血肉聯(lián)系的必然要求筆者認(rèn)為、黨的作風(fēng)關(guān)系黨的生死存亡,關(guān)系國(guó)家前途命運(yùn)。在中央召開(kāi)的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上,總書記發(fā)表了重要講話,對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了部署,為我們開(kāi)展好活動(dòng)指明了方向,提供了遵循。要成為好老師,要愛(ài)護(hù)家庭要成為好老師,要愛(ài)惜榮譽(yù)。許多教師在超負(fù)荷的狀況下工作,有些老師長(zhǎng)期帶病堅(jiān)持工作。但要不甘人后,努力把工作做得出色。(一)好老師要做到“兩心”平常心、進(jìn)取心選擇了平淡、選擇了奉獻(xiàn),選擇了默默無(wú)聞。堅(jiān)持杜絕“吃、拿、卡、要”樹(shù)立良好的清貧樂(lè)教、清廉、正氣的形象。教師要明白:每一位學(xué)生都可以成才,只是成才的目標(biāo)不同而已。再次,我要做一名富有創(chuàng)新精神的有責(zé)任心的好老師。我們必須勤于學(xué)習(xí),充實(shí)自己。教師只有愛(ài)學(xué)生,以愛(ài)為本,把愛(ài)心和微笑帶進(jìn)課堂,才能真正做到教書育人,得到學(xué)生的尊重和信任??傊乙ψ龅揭韵聨c(diǎn)首先,我要做一位充滿愛(ài)心的老師。與班中學(xué)生結(jié)成對(duì)子,在生活上多關(guān)心,多幫助他們,與家長(zhǎng)多加聯(lián)系,多了解溝通教育孩子的方法,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的積極配合,把學(xué)生培養(yǎng)好。作為一名教師,我會(huì)履行自己的承諾,發(fā)揮好自己的教育熱情,我們有責(zé)任讓學(xué)生學(xué)有所得,讓家長(zhǎng)放心。要虛心向群眾學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。我們應(yīng)該思考如何對(duì)待學(xué)生、家長(zhǎng)。其次,要做群眾滿意教師。一要明確密切聯(lián)系群眾的重要性。同時(shí)對(duì)青年教師要更加地關(guān)注,對(duì)他們的專業(yè)成長(zhǎng)和生活實(shí)際要有更多的更加有效的幫助和指導(dǎo)。至于校方,有教師反映工作量考核方面存在“一刀切”現(xiàn)象,沒(méi)有充分考慮不同教師在崗位考核方面的工作差異。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法。對(duì)待學(xué)生有急躁情緒,不夠耐心。帶著一顆“愛(ài)心”工作通過(guò)檢查自己工作,學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面,我覺(jué)得存在一些缺點(diǎn)和不足:工作有時(shí)不夠機(jī)靈,遇到困難偶爾也會(huì)知難而退。我熱愛(ài)教育,熱愛(ài)工作、熱愛(ài)學(xué)校。社會(huì)在發(fā)展,知識(shí)在更新。讓我們每一位擁有人民教師稱號(hào)的人,懷著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度,“提升師德、規(guī)范師行、造就師才、強(qiáng)化師能”,使自己無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào),使自己能夠擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)21世紀(jì)需要的合格人才的歷史重任。所以,任何時(shí)候,提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的。江總書記在第三次全國(guó)教育工作會(huì)議上指出:“人民教師是社會(huì)主義精神文明的傳播者和建設(shè)者”,“教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,他的一言一行,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上,全面以身作則,自覺(jué)率先垂范,這樣才能真正為人師表。所以,無(wú)論是思想素質(zhì),還是業(yè)務(wù)能力,都必須“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新”,要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐。在知識(shí)和技術(shù)飛速發(fā)展的今天,我們每一個(gè)教師要面臨落伍的危險(xiǎn)。更新教育觀念,徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想,改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度,主動(dòng)、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,熱愛(ài)學(xué)生,尤其要熱愛(ài)差生和后進(jìn)生。廉潔從教,維護(hù)自身“愛(ài)崗敬業(yè)、淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。自信的教師才能教出自信的學(xué)生。積極調(diào)整心態(tài),正確對(duì)待當(dāng)前人事制度、工資制度改革,明確自身的“責(zé)、權(quán)、義”,正確處理奉獻(xiàn)與索取、集體與個(gè)人、名利和道義之間的關(guān)系。樹(shù)立“主人翁”意識(shí),以校為家,以教為業(yè),校興我榮,校衰我恥。第三,有工作責(zé)任心,安于本職工作,重視教育改革和教育創(chuàng)新,有進(jìn)取精神。在“四風(fēng)”建設(shè)學(xué)習(xí)后我有了這樣的幾點(diǎn)體會(huì),這幾點(diǎn)也是我今后工作中要努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo):第一、在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí),應(yīng)該關(guān)心國(guó)家和民族的命運(yùn),擁護(hù)黨的改革開(kāi)放政策,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),教書育人,甘于奉獻(xiàn)。作為第一線教育工作者,小學(xué)基礎(chǔ)教育者,我認(rèn)識(shí)到自身所擔(dān)負(fù)的重任和有待改進(jìn)的地方還有許多。加強(qiáng)師德建設(shè),是改進(jìn)教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)的迫切需要。歷史賦予我們教師神圣的職責(zé)。教育發(fā)展教師為本,教師素質(zhì)師德為本。我曾送走了一屆又一屆學(xué)生,不敢說(shuō)“桃李滿園”,也可謂“枝繁葉茂”,是一名稱職的“園丁”。通過(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到必須花大力氣加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),糾正行業(yè)不正之風(fēng),端正校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),提升師德、規(guī)范師行、造就師才、強(qiáng)化師能是當(dāng)前擺在我們每個(gè)教師面前的一項(xiàng)重大的政治任務(wù)。因?yàn)榻處熽?duì)伍職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到國(guó)家素質(zhì)教育的順利實(shí)施,直接關(guān)系到億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng),直接關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái)。新世紀(jì)教育事業(yè)飛速發(fā)展,全民素質(zhì)整體提高,國(guó)際、國(guó)內(nèi)的新形勢(shì)和深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新任務(wù),對(duì)教師職業(yè)道德建設(shè)和職業(yè)技能提出了更高的要求。教師“四風(fēng)”學(xué)習(xí)建設(shè)心得體會(huì)為轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、加強(qiáng)行政機(jī)關(guān)效能建設(shè),樹(shù)立良好的教師形象,形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng),做到為人師表,教書育人,根據(jù)上級(jí)要求,我們學(xué)校在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“負(fù)責(zé)任、樹(shù)形象、比業(yè)績(jī)、促發(fā)展”干部教師“四風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)。要敢于、善于傾聽(tīng)群眾的意見(jiàn),把群眾的批評(píng)當(dāng)做鞭策自己的忠言,把群眾的合理要求當(dāng)做自己的事,始終盡力而為。(三)立足本職工作,積極開(kāi)拓進(jìn)取在今后的工作學(xué)習(xí)和生活中,虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的同志學(xué)習(xí)請(qǐng)教,立足本職工作,刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),擴(kuò)大自己的知識(shí)面以彌補(bǔ)自己的缺陷,遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想,靈活運(yùn)用合理的方法和措施,處理問(wèn)題,努力把工作效果提高到一個(gè)水平。在以后的工作中兢兢業(yè)業(yè),保持較高的工作熱情和飽滿的精神狀態(tài),豐富自己的閱歷,鍛煉自己的各方面能力,確保按時(shí)保質(zhì)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。同時(shí)我還應(yīng)根據(jù)工作需要和自己實(shí)際,堅(jiān)持學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),加強(qiáng)業(yè)務(wù)、經(jīng)濟(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷豐富自己的知識(shí),開(kāi)拓自己的視野,擴(kuò)展知識(shí)面,提高黨性修養(yǎng)。樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。重點(diǎn)學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、科學(xué)發(fā)展觀,在基本理論的掌握、理解和運(yùn)用上,做到深入而不膚淺;系統(tǒng)而不零碎;聯(lián)系實(shí)際而不空談表面。二、整改方向和措施通過(guò)這次對(duì)照檢查,找準(zhǔn)問(wèn)題,抓住產(chǎn)生問(wèn)題的根源,明確今后努力的方向,虛心誠(chéng)懇接受大家的意見(jiàn),不斷實(shí)現(xiàn)自我提升,自我完善。主要表現(xiàn)為:一是調(diào)查研究不夠深入,工作上創(chuàng)新創(chuàng)造程度淺,解決難題辦法少;二是對(duì)工作中存在的困難考慮的多,下大力氣去解決的少,想法多、行動(dòng)少。有時(shí)在任務(wù)多、壓力大的時(shí)候,想到的是怎樣盡快完成,而不是首先考慮怎樣做到最好,導(dǎo)致在工作中產(chǎn)生了一些急躁情緒,影響工作效果,沒(méi)有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。三是放松了世界觀、人生觀、價(jià)值觀自我教育,沒(méi)有經(jīng)常性地利用馬列主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)來(lái)檢視、改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,自我教育、自我批評(píng)和不斷反省自己太少。主要表現(xiàn)在:一是是學(xué)習(xí)的系統(tǒng)
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