聽講座心得-文庫吧資料
2024-11-04 18:41本頁面
【正文】 率，感悟幸福，走近孩子，他的學生都叫她“郭媽媽”。郭老師的講座飽含豐富的教育思想，來自工作一線的經(jīng)驗成功可鑒，技巧實用入微，每講一個點，郭老師會結(jié)合具體的實例或故事，描述生動，表情豐富?！彼^而指出，在這個世界上，不一定是外在的一切來決定一個人的生活品質(zhì)，而是內(nèi)心的取向決定了生活質(zhì)量?！爱斀窠逃蟹N種不和諧音符”，“家長對老師的要求越來越高，學校的大事小事，學生成績好不好，生活上乖不乖，甚至開心不開心，你都得管，你都得操心，并且在時間上，還存在不確定性，老師們身累，心更累！”郭老師站在社會大背景下，站在老師的角度，不時用一些俗語打趣、用網(wǎng)絡(luò)流行語調(diào)侃，引來大家笑聲不斷，但也更真實的感受到了社會的誘惑、浮躁和一些教師自身的迷失。聽了他們的講座，我的心久久不能平靜。我堅信自己以后會學習學習再學習，以求更快、更大、更高的進步。以上所述，僅是我學習后的一點淺顯體會，我相信每個參加學習培訓的教師都有許多寶貴的經(jīng)驗。我們要在反思中揚長避短，在新形勢下以自己教育教學質(zhì)量不斷提高為目標。素質(zhì)教育和新教育已悄然來到了我們身邊，教育工作既要有實干精神，又善于開動腦筋，善于在反思中運用新技術(shù)、新理念解決教育教學存在問題。在訓練中，面向全體學生，讓每一個學生都有說、讀、問、寫的機會，引導學生樂學、學會，讓學生在生動活潑愉悅和諧的課堂教學氛圍中學會知識，提高能力。通過學習，我著重在優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)上下功夫，改革課堂教學設(shè)計，根據(jù)兒童的心理、年齡、生理特點，設(shè)計兒童樂于接受的趣教，在課堂中做到少講精練，著力體現(xiàn)訓練過程，提問問在重點上，問在難點上，問在語言文字上。我不僅關(guān)注學生的現(xiàn)在，更關(guān)注學生的將來，利用現(xiàn)在為學生將來的發(fā)展打基礎(chǔ)，讓學生做未來發(fā)展的設(shè)計師。我經(jīng)常對學生說：想一想，你應(yīng)該怎么做，而不是你必須這樣做。二、對學生信任和寬容學生是學習的主體，應(yīng)把學習的主動權(quán)交給學生，讓學生在探索之中享受成功。在全體學生面前，我從不揭個別學生的短，讓學生覺得老師尊重他，沒有失去自尊心，慢慢地對自己也開始有了一點信心，這時候，我再給他們更多的機會展現(xiàn)自己，以證實自己的能力。通過學習，我會更加關(guān)心學生的心理健康。我從不占用音、體、美等課程，也不把剝奪學生上這些課的權(quán)利作為懲罰教育的手段，只有學生在德、智、體等方面全面發(fā)展，全面進步了，教師才有成功后的喜悅。我的教育準則是：我培養(yǎng)的學生將來是對社會有用的人，我相信每個人都有自己的長處，平時，我千方百計地尋找他們身上的閃光點，一旦發(fā)現(xiàn)便給予表揚，并引導他們努力發(fā)揚。于是，很多人陷入圍繞分數(shù)而教的怪圈，忽視了人的本性發(fā)展。而作為為社會、為國家培養(yǎng)合格人才的教師，更應(yīng)要求以終身教育為目標，將終身學習貫穿于一生。聽了張主任的精彩講座，靜下心來反思自己多年來的教學，我認為要做一名好教師，不僅應(yīng)掌握一定的專業(yè)知識，懂得教育的規(guī)律，具有教學和教育的各種能力，而且必須有較高的職業(yè)道德修養(yǎng)。教學不是教師在表演，而是學生在交流與合作。例如：我們改變不了教育，但可以改變對教育的理解。張老師理論與實際相結(jié)合，列舉了國內(nèi)外教師的教育方式及生活中許多事例，深入淺出地進行講授，我邊聽邊做筆記，受益匪淺。作為家長要盡量抽出時間陪孩子。孩子是我們的未來，是爸爸、媽媽、爺爺奶奶心中的寶貝，怎樣教育孩子是一個大問題，我們家長多數(shù)是上班族，孩子多數(shù)跟著爺爺奶奶，溺愛是現(xiàn)在趨勢，環(huán)境影響著孩子。作為家長我們只有通過講故事的形式，給孩子讀書。趙老師從一年級開始就引導孩子們學習弟子規(guī), 閱讀中國少年文摘,童老師的《嘭嘭嘭》.《新教育的一年級》每位父母都是
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