【正文】 成熟，一種堅(jiān)強(qiáng)，一種超脫的魅力。只要心是晴朗的，人生就沒(méi)有雨天——生命，有時(shí)只需要一枚真誠(chéng)的微笑。如果我們像她那樣，微笑著去面對(duì)生活，生活也一定微笑地面對(duì)著我們。高老師遇到的困難很多，而且絕非我們想象得到的，可是每一次，她都會(huì)微笑著去面對(duì)。有教育意義上的，也有對(duì)人生的思考上的。所以，當(dāng)我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生時(shí)，說(shuō)話一定要慎之又慎，要知道老師的話對(duì)學(xué)生的皮格馬力翁效應(yīng)是多(敬請(qǐng)期待好文網(wǎng)更好文章)大，對(duì)待問(wèn)題學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生的人格。我們不是萬(wàn)能的上帝，但不妨把自己當(dāng)成上帝派來(lái)愛(ài)每一個(gè)孩子的天使，讓每一個(gè)生命都體驗(yàn)到自身成長(zhǎng)的喜悅和價(jià)值，這也是教育最平凡也最神奇的感召力吧。一句忠言，一個(gè)善舉，都能在孩子的生命里烙下深深的印記。一個(gè)對(duì)學(xué)生沒(méi)有愛(ài)的教師，我們?cè)趺茨芷诖褡脸龈呱械撵`魂來(lái)。而太陽(yáng)它不聲不響地將陽(yáng)光灑向大地，使天地間溫暖而明亮，行人漸漸感到熱了，就解開(kāi)了大衣的扣子??教師是人類(lèi)靈魂的工程師，這是個(gè)多么偉大的稱呼啊，同時(shí)，我們也可以感受到，教師身上的擔(dān)子和背負(fù)的責(zé)任是多么重！孩子就像是一張白紙，你是想讓他們流光溢彩，還是讓他們黯然失色，這就要看你這位靈魂的工程師怎樣為他們著色。”她引入一則寓言：北風(fēng)和太陽(yáng)比賽，看誰(shuí)能把行人的大衣脫下來(lái)。聽(tīng)著高老師一件件感人的事例，這也一次次的驗(yàn)證了高老師的信條：“有了愛(ài)就有了一切”。因?yàn)樵诖饲皒x多年的教育生涯中，她即是在“有了愛(ài)就有了一切(冰心)”的實(shí)踐中走過(guò)的。一個(gè)平凡的班主任竟然能夠做出如此多的不平凡的事。高老師以鮮活的案例闡述理論，時(shí)而溫情感人催人淚下，時(shí)而犀利深刻發(fā)人深省，時(shí)而詼諧幽默惹人發(fā)笑。我聽(tīng)后第一個(gè)感覺(jué)就是：如果我是學(xué)生，能有這樣一位老師一定很幸福。聽(tīng)高金英老師的講座，留給我的是頗多的反思與促進(jìn)，我想我會(huì)對(duì)自己的學(xué)科知識(shí)進(jìn)行鉆研，盡力提高自身的本體性知識(shí)，并在此基礎(chǔ)上博取眾長(zhǎng)，努力使自己朝著如蘇霍姆林斯基所說(shuō)的“只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比學(xué)校大綱寬廣得無(wú)可比擬的時(shí)候，教師才能成為教育過(guò)程的真正能手，藝術(shù)家和詩(shī)人”方向發(fā)展。所以，當(dāng)我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生時(shí)，說(shuō)話一定要慎之又慎，要知道老師的話對(duì)學(xué)生的皮格馬力翁效應(yīng)是多大，對(duì)待問(wèn)題學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生的人格。我們不是萬(wàn)能的上帝，但不妨把自己當(dāng)成上帝派來(lái)愛(ài)每一個(gè)孩子的天使，讓每一個(gè)生命都體驗(yàn)到自身成長(zhǎng)的喜悅和價(jià)值，這也是教育最平凡也最神奇的感召力吧。一句忠言，一個(gè)善舉，都能在孩子的生命里烙下深深的印記。一個(gè)對(duì)學(xué)生沒(méi)有愛(ài)的教師，我們?cè)趺茨芷诖褡脸龈呱械撵`魂來(lái)。而太陽(yáng)它不聲不響地將陽(yáng)光灑向大地，使天地間溫暖而明亮，行人漸漸感到熱了，就解開(kāi)了大衣的扣子……教師是人類(lèi)靈魂的工程師，這是個(gè)多么偉大的稱呼啊，同時(shí)，我們也可以感受到，教師身上的擔(dān)子和背負(fù)的責(zé)任是多么重！孩子就像是一張白紙，你是想讓他們流光溢彩，還是讓他們黯然失色，這就要看你這位靈魂的工程師怎樣為他們著色?！彼胍粍t寓言：北風(fēng)和太陽(yáng)比賽，看誰(shuí)能把行人的大衣脫下來(lái)。高老師就像一本厚重的書(shū)，讓人百讀不厭，讓我感觸頗多。幾個(gè)小時(shí)我們沒(méi)有感覺(jué)到疲勞，反而如沐春風(fēng)。你是誰(shuí)并不重要，重要的是你和誰(shuí)在一起?！靶∨恕币獙W(xué)會(huì)大智慧。生氣是拿別人的缺點(diǎn)來(lái)懲罰自己。心態(tài)決定一切。命運(yùn)靠自己主宰。（管理的藝術(shù)）（潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲）（充滿自信）”（教育的智慧）（與時(shí)共進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)）（為人師表）（愛(ài)是師德的核心）愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)他人的孩子是神?；貞浉呃蠋熣Z(yǔ)錄，尋找教育的真諦。我們?cè)诠ぷ髦校y免會(huì)遇到許多不順，如何去面對(duì)，如何去選擇？如何去做一個(gè)具備人格魅力、具有幸福感的教師？值得我們每一個(gè)人去深思?！币闷胶偷男膽B(tài)面對(duì)生活，尋找快樂(lè)。命運(yùn)靠自己主宰。一句話可以改變一個(gè)孩子的命運(yùn)。”對(duì)學(xué)生說(shuō)：“你自己放棄，老師都不會(huì)放棄。高老師也是教物理的，她生動(dòng)精彩的講座給了我深深的思考，細(xì)細(xì)品味后，才覺(jué)得諸多的努力背后的出發(fā)點(diǎn)仍是自己，讓自己享受滿足，讓自己得到安慰。她正是用自己的人格魅力去感染著身邊的每一位老師和學(xué)生。我折服于陶行知先生“四塊糖果”的育人智慧，感動(dòng)于這位樸實(shí)的教育家那份站在孩子的立場(chǎng)上想問(wèn)題，尊重和寬容孩子的廣闊胸懷。每一個(gè)孩子都是父母的心肝寶貝，既然人家能把寶貝交給你，我們有什么理由不好好地去關(guān)心他們，去呵護(hù)他們呢。老師的言傳身教，對(duì)學(xué)生造成的影響是直接而深遠(yuǎn)的。北風(fēng)使出渾身的力氣，刮得天地間飛沙走石，一片昏暗，但風(fēng)越大，越是寒冷，行人的大衣裹得越緊，結(jié)果它失敗了。聽(tīng)完講座，讓我最感嘆的是：“呀！原來(lái)老師不僅僅要教書(shū)育人，更應(yīng)該具有人情味?。　备呓鹩⒗蠋熣f(shuō)：“教師的人格魅力體現(xiàn)在人情味，人情味就是陽(yáng)光的味道，師愛(ài)就是師魂。高老師的感人事跡不僅是一次心靈的洗禮，更是靈魂的升華?！靶」适?，大智慧，幽默中展示真理，精彩后蘊(yùn)含博學(xué)”。教師要拒絕語(yǔ)言暴力，語(yǔ)言暴力就是貼在學(xué)生身上的魔力標(biāo)簽?！?班主任語(yǔ)言藝術(shù)：“情在首先,理在言中,意在言后,春雨無(wú)聲,夏雷發(fā)聵,沉默是金?！癜押?jiǎn)單的事情做好，你就不簡(jiǎn)單；把平凡的事情做好，你就不平凡。我不是神，但我從事的是神圣的職業(yè)。●“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有責(zé)任就搞不好教育”周濟(jì)●“認(rèn)真做事只能把事做對(duì)，用心做事才能把事做好。（3）四個(gè)關(guān)鍵詞：以人為本、時(shí)代精神、平等合作、為人師表。②是要知足常樂(lè)。助人是快樂(lè)之本。“不以物喜，不以己悲”，常“坦蕩蕩”而不“常戚戚”。②是既要在事業(yè)上力爭(zhēng)一流，又要有顆淡淡平常心，在生活上甘于平淡。不要自卑不到位，也不要自傲常越位。③正確對(duì)待社會(huì)，常懷感激之情?！铿F(xiàn)代人的基本人格：▲具有主體意識(shí)，不依附于他人或單位▲崇尚民主法制，具有社會(huì)責(zé)任感，主動(dòng)參與社會(huì)事務(wù)▲重視精神生活，自覺(jué)地追求美▲思維發(fā)散，具有創(chuàng)新精神▲ 能自省，由于自我解剖自我批判、自我超越▲眼界開(kāi)闊，心靈開(kāi)放，樂(lè)于接受新事物不斷補(bǔ)充新知識(shí)▲崇尚科學(xué)，實(shí)事求是不迷信書(shū)本、懾服權(quán)威▲ 具有道德約束力，富于愛(ài)心▲具有環(huán)境生態(tài)意識(shí)，能造福后人▲講求效率，重視技能，具有敬業(yè)精神和集體主義精神▲重視生命價(jià)值，保持健康的生活方式和平衡心態(tài)★怎樣做到心理平衡呢？就是三個(gè)三?！袢烁袷莿?dòng)力。（2）三個(gè)維度：能力、人格、價(jià)值觀?，F(xiàn)代師德的核心是服務(wù)，集中表現(xiàn)為為提高學(xué)生素質(zhì)服務(wù)?！駨V博的業(yè)外知識(shí)●心理健康知識(shí)(4)三種能力●學(xué)科教學(xué)能力●組織管理能力●媒體運(yùn)用能力(5)三種精神:●進(jìn)取精神●奉獻(xiàn)精神●創(chuàng)新精神■.班主任要具備良好的師德對(duì)師德內(nèi)涵的理解 ：“師”字就是：帥字加“—”，這“—”就是“德”。11維護(hù)單位形象塑造陽(yáng)光心態(tài)的四個(gè)因素●不能改變環(huán)境你就適應(yīng)環(huán)境●不能改變別人你就改變自己●不能改變事情你就改變對(duì)事情的態(tài)度●不能老往上比,要往下比(1)三大觀念：●以生為本的教育價(jià)值觀●依法治教的執(zhí)教觀●以德育人的德育觀?！?用心做事，做成功班主任①敬業(yè)精神②忠誠(chéng)③良好的人際關(guān)系④團(tuán)隊(duì)精神⑤自動(dòng)自發(fā)地工作⑥注重細(xì)節(jié)，追求完美⑦不找任何借口，做好屬于自己的事情⑧具有較強(qiáng)的執(zhí)行力⑨找方法提高工作效率。1拆開(kāi)學(xué)生信件，當(dāng)眾就念，懷疑在“戀‘之特別關(guān)心”型。1盛氣凌人，擺足架子之“大法官”型。1予人滴水之恩，索以涌泉相報(bào)之“小肚雞腸”型。1語(yǔ)言粗俗，行為粗魯之有“暴力傾向”型。天馬行空，天花亂墜，言不達(dá)意之“不知所云”型。教案老一套，上課唱老調(diào)之“孔乙己”型。上課吞云吐霧，下課推杯換盞之“逍遙神仙”型。上課遲到，下課拖堂之“揮時(shí)如土”型。高金英老師的《全面提高自身素質(zhì)，做好新時(shí)期班主任工作》 ■.網(wǎng)上調(diào)查的18類(lèi)典型的“問(wèn)題老師”上身西裝革履，腳下踏雙旅游鞋之“中西合璧”型。一句話可以改變一個(gè)孩子的命運(yùn)?！睂?duì)學(xué)生說(shuō)：“你自己放棄，老師都不會(huì)放棄?；貞浉呃蠋煹膱?bào)告，我有以下感想：在教師人格魅力這方面