【正文】 生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實(shí)踐活動的能力。三、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握從鴉片戰(zhàn)爭到人民解放戰(zhàn)爭的勝利的歷史。第七單元科學(xué)技術(shù)與思想文化。第五單元人民解放戰(zhàn)爭的勝利。第三單元新民主主義革命的興起。具體單元內(nèi)容：第一單元侵略與反抗。注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。圖文并茂，趣味性強(qiáng)。特點(diǎn)：政治思想性強(qiáng)，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一。課本按歷史時期或?qū)W習(xí)主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結(jié)重要內(nèi)容。男生思維活躍，善于提出有針對性性的問題，提出的問題，大多有價值，不過，男生不喜歡識記基礎(chǔ)的知識點(diǎn)，這也是一個值得注意的問題。具體來講，班級人數(shù)多不利于良好學(xué)風(fēng)的形成，也不利于輔優(yōu)培差工作的開展。從總體來說，八年級學(xué)生求知欲強(qiáng)，思維靈活，但學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)目的不明確，有偏科現(xiàn)象，缺乏分析歸納能力，學(xué)習(xí)主動性有待加強(qiáng)發(fā)揮。加強(qiáng)對應(yīng)試技巧的研究與落實(shí)，向規(guī)范化審題、答題要分?jǐn)?shù)。注意擴(kuò)大課程資源，提高對熱點(diǎn)問題的敏感性。學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校好的復(fù)習(xí)方法，落實(shí)措施等。多與學(xué)生溝通，增加感情投資，讓學(xué)生喜歡學(xué)歷史。多進(jìn)行面批，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。堅持天天練(每天1——2題)、周練(30個選擇，四個大題)。例如我們要求學(xué)生結(jié)合《考試說明》，最后落實(shí)每一個考點(diǎn)，個個過關(guān)。要求學(xué)生抓好兩條復(fù)習(xí)主線，一方面是對照《考試說明》看教材和教材的標(biāo)題，注重基礎(chǔ)知識，把握階段特征。(20xx年5月上旬——6月6號)，目的是提高解題能力，查缺補(bǔ)漏。第二輪復(fù)習(xí)時，以通史體例輔之以熱點(diǎn)問題進(jìn)行，學(xué)生只有對某一階段的政治、經(jīng)濟(jì)、思想、文化、社會生活等特征有了全面地認(rèn)識，才能了解人類社會發(fā)展的基本脈絡(luò)，初步認(rèn)識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律。第二輪主要根據(jù)考試說明的順序，通史加專題復(fù)習(xí)，側(cè)重通史。時間比較長。意思是說緊扣課標(biāo)和考綱，按教材進(jìn)行單元復(fù)習(xí)，適度關(guān)注通史。第一輪按專題模塊加通史復(fù)習(xí)，側(cè)重專題模塊。讀題、審題能力有待加強(qiáng)。學(xué)生聯(lián)系、歸納能力有待加強(qiáng)，答案寫得過多，要點(diǎn)提煉不出來。以后，要強(qiáng)化糾錯本的使用，多考查易錯題。個別同學(xué)存在不完成作業(yè)現(xiàn)象。二、現(xiàn)狀分析：教師視野不夠開闊，業(yè)務(wù)鉆研不是特別到位。新學(xué)期歷史教學(xué)計劃4一、指導(dǎo)思想：新高中課程計劃在明確高中培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、確保教學(xué)內(nèi)容、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探索。歷史組目前已完成了一個市級課題和一個省級課題。抓課題研究。建立成績冊，將每次考試成績記錄，并分析班級的整體情況和學(xué)生的個別情況，注意尖子生和邊緣生，爭取提升優(yōu)秀率和及格率。初步設(shè)想是發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制，將各班分小組，選出小組長，由小組長負(fù)責(zé)提問，教師進(jìn)行適當(dāng)抽查。同時，九年級的學(xué)生，課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，課余不可能有時間背歷史，這就要求我們必須做到讓學(xué)生當(dāng)堂的知識當(dāng)堂掌握，努力做到堂堂清。此外，在提問上做到分層提問，針對不同層次的學(xué)生提出不同層次的問題。狠抓常規(guī)教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，向課堂45分鐘要質(zhì)量，要效益。狠抓課堂效率，注重知識的落實(shí)。努力做到既充分發(fā)揮教研組的集體智慧，又能注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。個性修改時，體現(xiàn)個性。認(rèn)真、全面?zhèn)湔n，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢。本學(xué)期我們歷史組將會繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新舊中考課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其是兩份課程標(biāo)準(zhǔn)中重合部分的內(nèi)容，因?yàn)檫@部分內(nèi)容是中考中的重中之重。加強(qiáng)對個別學(xué)生的檢查和督促工作，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。注重教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。五、教學(xué)措施：夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力。教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、民族融合及文化的歷史，共21課?？勺x性強(qiáng)，圖文并茂，新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識活動。從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為，在教學(xué)中必須加大力度備好課，做好每一個課件，及時鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。學(xué)會社會調(diào)查的方法，能運(yùn)用所學(xué)知識分析和解釋歷史問題。歷史現(xiàn)象、歷史事件和歷史發(fā)展的線索。新學(xué)期歷史教學(xué)計劃2一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期將根據(jù)課改精神，以全面推進(jìn)嘗試新教育教學(xué)方法為指導(dǎo)，以打造高效課堂為目標(biāo)，突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為主，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度，切實(shí)深化七年級歷史教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。北方民族大融合第十七周：江南地區(qū)的開發(fā)。秦漢的宗教、史學(xué)和藝術(shù)第十五周：單元回眸。漢武帝“大一統(tǒng)”第十三周：絲綢之路的開辟。單元回眸第十周： 復(fù)習(xí)、中考第十一周：中考情況總結(jié)。戰(zhàn)國時期的社會大變革第八周： 春秋戰(zhàn)國的科技與文藝。夏傳子 家天下第四周： 公元紀(jì)年法。我們的遠(yuǎn)古祖先第二周： 原始的農(nóng)耕生活。文化課每課教學(xué)一課時，活動課的時間可適當(dāng)增加。第五、上公開課及聽課，課后評議互相促進(jìn)，提高教學(xué)效果。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實(shí)踐能力。第三、積極開展歷史活動課，鼓勵學(xué)習(xí)參與歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴(kuò)大歷史的39。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一。四、主要措施與教學(xué)目標(biāo)針對以上幾點(diǎn)，本學(xué)期教學(xué)措施：第一、落實(shí)好課堂的教學(xué)目標(biāo)：目標(biāo)統(tǒng)一，準(zhǔn)確。教材重點(diǎn)、難點(diǎn)教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展?？勺x性強(qiáng)，圖文并茂，新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識活動。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠積極。二、學(xué)生情況分析七年級學(xué)生總體水平差不多。在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力，努力提升教學(xué)的境界。強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補(bǔ)救。加強(qiáng)對個別學(xué)生的檢查和督促工作。以多媒體教學(xué)為突破口，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級中國歷冊。積極運(yùn)用幻燈、投影、錄音、錄像、*，模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué)。以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為核心，積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化，豐富歷史課堂內(nèi)容。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，切、實(shí)做到落實(shí)“三基”，打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。五、教學(xué)任務(wù)和奮斗目標(biāo)深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，習(xí)慣又較差，認(rèn)識又不足，故要達(dá)到100%的合格率目標(biāo)較難，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。10個班每個班級人數(shù)在70人左右，各個班級在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上存在著差異，許多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí)。七年級中國歷冊，在全面貫徹歷史課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的知識技能目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)以及態(tài)度、情感和價值觀目標(biāo)的前提下，突出了以下幾點(diǎn)：一、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，降低難度；二、增強(qiáng)趣味性和生動性；三、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。二、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個單元，敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時代到魏晉南北朝各民族融合及文化的歷史，共需32課，每課教學(xué)1課時，復(fù)習(xí)課需要2課時。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用運(yùn)所學(xué)的歷史知識，分析問題解決問題的能力。歷史新學(xué)期教學(xué)計劃8一、教學(xué)知識目標(biāo)及能理培養(yǎng)目標(biāo)要求學(xué)生了解中華文明的起源，祖國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時代到魏晉南北朝各民族融合及文化的這段歷史。北方民族大融合第十七周：江南地區(qū)的開發(fā)。秦漢的宗教、史學(xué)和藝術(shù)第十五周：單元回眸。漢武帝“大一統(tǒng)”第十三周：絲綢之路的開辟。單元回眸第十周：復(fù)習(xí)、中考第十一周：中考情況總結(jié)。戰(zhàn)國時期的社會大變革第八周：春秋戰(zhàn)國的科技與文藝。夏傳子家天下第四周：公元紀(jì)年法。我們的遠(yuǎn)古祖先第二周：原始的農(nóng)耕生活。文化課每課教學(xué)一課時，活動課的時間可適當(dāng)增加。第五、上公開課及聽課，課后評議互相促進(jìn)，提高教學(xué)效果。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實(shí)踐能力。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié)。第二、使學(xué)生主動叁與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的評價。教材內(nèi)容《中國歷史》第一冊的內(nèi)容是從我國的遠(yuǎn)古居民寫到的魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、文化的改革和發(fā)展，共24課。三、教材分析教材特點(diǎn)本學(xué)期七年級歷史第一冊選用的是岳麓版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強(qiáng)，課堂紀(jì)律較好。實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力。歷史新學(xué)期教學(xué)計劃7一、指導(dǎo)思想以學(xué)校教學(xué)計劃為指導(dǎo)，落實(shí)推進(jìn)課程改革，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高語言能力、教學(xué)能力。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，注意心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生充滿自信，考出最好水平。保證每一套題保質(zhì)保量，精選，不做重復(fù)的題。二輪專題復(fù)習(xí)盡量多把時間留給學(xué)生，讓學(xué)生有時間整理消化，老師起點(diǎn)撥作用。加強(qiáng)檢測，可以分項檢測，比如在規(guī)定的的時間內(nèi)單測客觀題或單測主觀題，一定強(qiáng)化答題時間，以提高學(xué)生的答題速度。把做過的習(xí)題認(rèn)真復(fù)習(xí)鞏固一遍，把題做精，切忌復(fù)習(xí)過的知識、做過的習(xí)題和沒做一樣，只要是做過的就必須掌握。男生用功程度還需加強(qiáng)。整體看基礎(chǔ)知識掌握不是很好，記憶處于模糊狀態(tài)，對史實(shí)的掌握基本上是似是而非的狀況。歷史新學(xué)期教學(xué)計劃6學(xué)情分析一輪復(fù)習(xí)已完成，從區(qū)統(tǒng)考成績看還可以，平均分區(qū)第一。多鉆研業(yè)務(wù)，多關(guān)注史學(xué)動態(tài)，多研究高考，及時了解高考信息的變化。研究考試說明，做到分頭研究，成果共享。多多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。如規(guī)范化問題、審題不細(xì)問題、基礎(chǔ)知識不牢固等問題。有做必看，有看必評。四、措施強(qiáng)化訓(xùn)練。另一方面是對照試卷看題目，查漏補(bǔ)缺，以適度緊張的平常心、飽滿的精神狀態(tài)和強(qiáng)烈的自信心。我們提出了調(diào)整(心態(tài))、鞏固(基礎(chǔ))、充實(shí)(薄漏)、提高(能力)的八字方針。第三輪搞強(qiáng)化訓(xùn)練，側(cè)重練、講、評和回歸教材。(20xx年2月——5月上旬)，主要目的是綜合能力突破。第一輪復(fù)習(xí)是基礎(chǔ)，是學(xué)生高考成功的關(guān)鍵。我們制定的目標(biāo)是全面、細(xì)致、系統(tǒng)，扎實(shí)，注意基礎(chǔ)知識落實(shí)，我們把它稱為地毯式掃描。(從20xx年7月——20xx年2月)，主要目的是夯實(shí)基礎(chǔ)。(審題時間太短，審題不清便匆忙下筆)三、教學(xué)安排：全學(xué)年總體安排三輪復(fù)習(xí)。對材料題的變化研究不夠，定勢思維傾向有待克服。學(xué)生初中時歷史課沒學(xué)好，通史掌握很不理想，特別是時間概念很模糊，今后應(yīng)適時穿插、講解有關(guān)通史知識。做題很多，但學(xué)生沒有完全消化掌握，做過的題繼續(xù)出錯。有時知識點(diǎn)落實(shí)不是很到位，學(xué)案沒有做到及時、全面地檢查。所以教學(xué)中應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)，為了適應(yīng)這一形勢，確保高考的順利推進(jìn)，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn)，教學(xué)中要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展。(3)在時間允許的范圍內(nèi)會組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域,拓寬知識面,培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力。培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力(1)每學(xué)完一個單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識體系,培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。(3)每月一次月考,查漏補(bǔ)缺,讓學(xué)生做到心中有數(shù)。(2)每兩周一次小考,把兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問形式或試卷形式考察一遍。最后3—5分鐘檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容。所以,在教學(xué)過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識和分析,也要糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞,輔助學(xué)生對當(dāng)時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。(二)、具體措施:增加歷史教學(xué)的趣味性,活躍課堂氣氛高中學(xué)生的思想認(rèn)識水平相較于初中生來說,已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,理性思維的能力大幅提升。(2)精心備課,把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來準(zhǔn)備,注重教學(xué)設(shè)計的探索。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí),細(xì)心探究,就一定會有許多意想不到的收獲,感悟許多歷史的真諦。高中歷史教材的主體結(jié)構(gòu)按“學(xué)習(xí)專題”構(gòu)建。綜合訓(xùn)練,重在發(fā)展。基礎(chǔ)訓(xùn)練,重在運(yùn)用。此外,教師在教學(xué)過程中應(yīng)穿插一些與歷史教學(xué)相關(guān)的歷史典故,盡量多地使用多媒體輔助教學(xué),將歷史知識與歷史發(fā)展脈絡(luò)通過生動活波和直觀淺顯的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。