【正文】 、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語。⑤、文章沒有直接提出中心論點(diǎn)，但始終圍繞??展開論述。名言字?jǐn)?shù)要少，事情要熟悉，不要為求新而準(zhǔn)備那些較長名言或不熟悉的名人事例。）補(bǔ)充論據(jù)作為一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下二個(gè)方面：（1）、看清楚要求補(bǔ)充的論據(jù)類型，即看清楚要求的是名言還是事例；（2）、補(bǔ)充名人事例要注意字?jǐn)?shù)限制。答題要點(diǎn)二個(gè)方面：（1）、明確論據(jù)類型；（2）、具體分析作用。格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用??證明??的觀點(diǎn)，使論證更有說服力。⑤、引用論證：引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。④、對比論證：對比論證的作用就是突出強(qiáng)調(diào)。③、比喻論證：通過比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。②、道理論證：通過講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括更深入。一、分析論證方法的作用：句式：使用論證的方法＋論證了觀點(diǎn)＋效果 具體如下：①、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。（議論文可由此標(biāo)準(zhǔn)分為立論文與駁論文二大類。二、論證方法：道理論證、舉例論證、對比論證、引用論證、比喻論證。論據(jù)：作者用以證明觀點(diǎn)的根據(jù)。鮮明：論點(diǎn)必須表示擁護(hù)什么，反對什么。起統(tǒng)帥全文的作用。論點(diǎn)：作者對議論問題所持的見解或主張。（聯(lián)系寫作談?wù)勗鯓邮棺魑臈l理清楚，過渡自然。1議論文中設(shè)問的作用：議論文中常常使用設(shè)問句，設(shè)問是一種無疑而問、自問自答的修辭方式?！锇盐恼轮行膿Q個(gè)角度闡述一下即可。（2）內(nèi)容上：此論據(jù)是為了證明??的小觀點(diǎn)，不能證明另外一段的觀點(diǎn)。論據(jù)能否互換？一般不能。1論據(jù)能否去掉一個(gè)？一般不能去掉。③、開頭通過引用名人趣事（或??的奇聞趣事），提出中心論點(diǎn)??（或引出??的論題），也起到吸引讀者下讀的作用，增強(qiáng)了論述的趣味性。如開頭段作用往往起著引出中心論點(diǎn)（論題），那么，我們可以參考下面的二個(gè)具體答題規(guī)范格式的例子使用或變通使用：①、開頭通過寫??的事例，提出中心論點(diǎn)??（或引出??的論題）。1文段結(jié)構(gòu)作用：（1）引出下（全）文；（2）總結(jié)前（全）文；（3）承上啟下。（3）寫作手法比較固定，常見的就是：●舉例論證與道理論證相結(jié)合（夾敘夾議）； ● 以??論證方法為主。引用名言，有力證明了論點(diǎn)。常用句式：這個(gè)詞體現(xiàn)了議論文語言的嚴(yán)密性。而語體特點(diǎn)，就是抓住邏輯嚴(yán)密四個(gè)字做文章就可以了。（其作用是使論證更嚴(yán)密）（5）總結(jié)全文，得出中心論點(diǎn)（6）提出問題，發(fā)人深思，其發(fā)人去關(guān)注或思考某個(gè)問題議論文語言特點(diǎn)分析：議論文語言特點(diǎn)分析的角度比較固定，只有二個(gè)角度：（1）語言特點(diǎn)；（2）語體特點(diǎn)。（記敘文中的議論作用：點(diǎn)明所描寫人物、事件的意義；深化文章的主題；起畫龍點(diǎn)睛的作用。⑥用生動(dòng)的比喻或故事（如寓言）引出論點(diǎn)，既能激發(fā)讀者的閱讀興趣，又能把抽象的道理形象化，便于讀者接受。④由某個(gè)故事或事例引出論點(diǎn)或論題，同時(shí)，故事和事例又是證明論點(diǎn)的論據(jù)。議論文開頭的作用：①開門見山，提出中心論點(diǎn)。（2）效果分析：●點(diǎn)明了文章論述的內(nèi)容，明確了文章論點(diǎn)。）做這類題目，就是把文章的引論、本論、結(jié)論具體化地陳述出來。結(jié)尾的內(nèi)容：（1）深化中心論點(diǎn)，提出??的結(jié)論；（2）重復(fù)或強(qiáng)化??的中心論點(diǎn)；（3）發(fā)出??的號召或勸勉人們??；（4）補(bǔ)充論證了??。做這個(gè)題目，尤其要注意開頭結(jié)尾的表述。中心論點(diǎn)的識別：一看題目，二看首尾，三看是否是明晰的判斷，四看是否統(tǒng)帥全文，四看論據(jù)證明的觀點(diǎn)分析文章的論證思路首先應(yīng)該了解一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結(jié)論）。文章提出中心論點(diǎn)的方式：①、文章標(biāo)題點(diǎn)明中心論點(diǎn)；②、文章開頭提出中心論點(diǎn)；③、文章結(jié)尾歸納出中心論點(diǎn)；④、文章中間用某個(gè)承上啟下的句子提出中心論點(diǎn)。當(dāng)然，作為應(yīng)考，可以準(zhǔn)備“勤奮”、“處世”等常見主題的名人事例和名言。這類題目就其實(shí)質(zhì)是考查論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系，無論是與中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)的關(guān)系，都是證明與被證明的關(guān)系，所以，規(guī)范性答題格式如下：這是??論據(jù)，在文中起著證明??（論點(diǎn)，如果有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)。（或更有趣味性，吸引讀者往下讀）分析論據(jù)的類型和作用：論據(jù)可分為道理論據(jù)和事實(shí)論據(jù)二種類型。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者往下讀。格式：使用了對比論證的論證方法，將??和??加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了??的觀點(diǎn)。格式：使用了比喻論證的論證方法，將??比作??，證明了??的觀點(diǎn)，從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象、淺顯易懂。格式：使用了道理論證的論證方法，論證了??了觀點(diǎn)，從而使論證更概括更深入。格式：使用了舉例論證的論證方法，舉??（概括事例）證明了??（如果有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)），從而使論證更具體更有說服力。）四、常見題型及答題技巧。三、論證方式：立論、駁論。論證：作者用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程和方法。正確：論點(diǎn)必須符合客觀實(shí)際，能夠解決實(shí)際問題。）論點(diǎn)要求：鮮明、正確。（全文的靈魂。第三篇：初中語文議論文閱讀答題技巧初中語文議論文閱讀答題技巧與練習(xí)第一部分 議論文答題技巧一、議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。4．第（8）段段首就提出了本段論述的中心，即“張揚(yáng)是長期厚積適時(shí)的薄發(fā)；張揚(yáng)是沉默之后必要的發(fā)言”，運(yùn)用的論證方法有比喻論證，如“做一枚綠葉就盈盈滴翠，當(dāng)一朵紅花就千嬌百媚”；有對比論證，如“過分的自謙不是使人覺得虛偽，就是讓人認(rèn)為無能”。2．文章開頭就用一組排比句闡釋了“張揚(yáng)”的意思，即：張揚(yáng)是一種積極向上的生活態(tài)度，一種意氣風(fēng)發(fā)的生存方式，是全力以赴的突破困境，是不拘一格的建設(shè)新生活。4．第8段論述了什么觀點(diǎn)？是怎樣論述的？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5．概括第3段的段意。C．虛懷若谷，有真才實(shí)學(xué)，有高度的責(zé)任感，有積極進(jìn)取的精神。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3．對文中提倡的“張揚(yáng)”所應(yīng)具備的條件概括不夠恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．需要破除中庸無為持后不爭的陳腐觀念，把握時(shí)代發(fā)展的脈搏。【閱讀訓(xùn)練】1．用簡潔的語言概括中心論點(diǎn)。畏首畏尾因循守舊，只能讓人的生命囿于一種茍且的狀態(tài)；求新求變的銳意進(jìn)取，則會(huì) 將生命推向極致。雄鷹張開翅膀，才可以在藍(lán)天翱翔；船兒揚(yáng)起風(fēng)帆，方能破浪遠(yuǎn)航。有的時(shí)候，過分的自謙不是使人覺得虛偽，就是讓人認(rèn)為無能。張揚(yáng)是長期厚積適時(shí)薄發(fā)；張揚(yáng)是沉默之后必要的發(fā)言。張揚(yáng)是一種自信，更是一種勇氣。一顆靜寂的種子，從泥土的酣夢中醒來后，就開始了它張揚(yáng)的生長。沒有責(zé)任感，沒有進(jìn)取心的張揚(yáng)，是最為淺薄的賣弄。甘于平庸，情愿流俗，在蕓蕓眾生之中安身立命于簡齋陋巷，簞食瓢飲，與其說是樂貧，倒不如說是一種無能。韜光養(yǎng)晦，訥巧守拙不再被人津津樂道，因?yàn)槟呛芸赡苁挂槐鸁o雙的利劍長埋在地下，讓一顆連城寶石永蒙塵垢?？墒菚r(shí)間巨輪隆隆飛轉(zhuǎn)，把我們推到了一個(gè)如此風(fēng)云激蕩的時(shí)代。張揚(yáng)是全力以赴地突破困境，張揚(yáng)是不拘一格地建設(shè)新生活。閱讀時(shí)要深入理解文章的內(nèi)容，提高對“張揚(yáng)”的認(rèn)識；理解文章的思路，學(xué)習(xí)論證的方法，恰當(dāng)劃分文章的層次。文章先詮釋“張揚(yáng)”的概念，繼而論述長期以來“張揚(yáng)”，受到束縛，而新時(shí)代需要“張揚(yáng)”的原因。張揚(yáng)【閱讀提示】“張揚(yáng)”常用于貶義。5．本文從反面舉了一個(gè)例子，即西楚霸王失敗的事例；從正面舉了兩個(gè)例子，即韓愈考舉人的故事，愛迪生發(fā)明創(chuàng)造的事實(shí)，這三個(gè)事例都起到證明論點(diǎn)的作用，都是事實(shí)論據(jù)。3．第三段舉了項(xiàng)羽剛愎自用，一意孤行的例子，他最后的結(jié)果是“無顏見江東父老”，所以這個(gè)事例說明了“盲目自信也不能成功”的道理。[分析] 1．這道題考查對內(nèi)容的理解，題目本身有提示：從第一段中找原話回答，第一段中有這樣 一句：人要有主見，才會(huì)辦好事，而有主見即自信，所以這道題的答案應(yīng)為：辦好事。5．本文的事實(shí)論據(jù)有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。自信的作用是＿＿＿＿＿＿?！白孕攀浅晒Φ牡谝幻卦E”，但并非靠自信就能成功，成功必須靠汗水和勤奮才能換來，愛迪生的發(fā)明創(chuàng)造，正說明了這點(diǎn)。但是，盲目的自信則是驕傲。愛迪生一生中進(jìn)行了大量的發(fā)明創(chuàng)造工作，但他也經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗和挫折。如果他惶惶惑惑，另外重寫一篇，也許又是名落孫山。三年后，他再次去考，主考官還是此人，連文章題目也未變，韓愈不假思索，毫不猶豫地將上次所寫的文章原封不動(dòng)地寫了一遍，出乎意料的是，這次主考官對他的文章大為欣賞，結(jié)果當(dāng)然中了舉。唐代韓愈初次考舉人時(shí)，文章并未受到主考官的賞識。自信，顧名思義就是自己相信自己。中心論點(diǎn)有的是在文章中明確提出。閱讀這篇文章，先不必急于找出論點(diǎn)，而要耐下心來通讀全文，弄清作者究竟要議論什么問題。第二部分 議論文閱讀練習(xí)（一）自信是成功的第一秘訣【閱讀提示】閱讀議論文，注意不要將論題和論點(diǎn)相混淆。★把文章中心換個(gè)角度闡述一下即可。（2）內(nèi)容上：此論據(jù)是為了證明??的小觀點(diǎn)，不能證明另外一段的觀點(diǎn)。論據(jù)能否互換？一般不能。十三、論據(jù)能否去掉一個(gè)？一般不能去掉。③、開頭通過引用名人趣事（或??的奇聞趣事），提出中心論點(diǎn)??（或引出??的論題），也起到吸引讀者下讀的作用，增強(qiáng)了論述的趣味性。如開頭段作用往往起著引出中心論點(diǎn)（論題），那么，我們可以參考下面的二個(gè)具體答題規(guī)范格式的例子使用或變通使用：①、開頭通過寫??的事例，提出中心論點(diǎn)??（或引出??的論題）。十二、文段結(jié)構(gòu)作用：（1）、引出下（全）文；（2）、總結(jié)前（全）文；（3）承上啟下。●反問：增強(qiáng)語氣，發(fā)人深思●設(shè)問：啟發(fā)讀者思考，強(qiáng)調(diào)某種觀點(diǎn)（2）論證方法：參考論證方法的作用談。十一、議論文寫作特點(diǎn)分析議論文寫作特點(diǎn)分析的角度比較多，如修辭手法、論證方法、寫作手法等（1）修辭：●比喻：把比作，形象生動(dòng)，把抽象的道理形象化，有力的論述了的論點(diǎn)，便于讀者理解和接受；●排比，增強(qiáng)了文章論證的氣勢，增強(qiáng)了文章的說服力和感染力； ●引用，引用古詩文，使文章富有文采，同時(shí)有力證明了論點(diǎn)。一個(gè)應(yīng)特別注意的事項(xiàng)就是做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進(jìn)行分析。做這類題目，要掌握語言風(fēng)格一些關(guān)鍵詞：簡明平實(shí)、形象生動(dòng)、幽默風(fēng)趣、含蓄委婉、富有文采等。）九、議論文結(jié)尾的作用：（1）深化中心論點(diǎn)，提出??的結(jié)論；（2）強(qiáng)調(diào)??的中心論點(diǎn)；（3）發(fā)出??的號召或希望人們??；（4）補(bǔ)充論證了??。八、議論文中記敘的作用：敘述事件（一般只要概括的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件的結(jié)果），為議論服務(wù)。⑤、擺出錯(cuò)誤的論點(diǎn)和論據(jù)，為下文的批駁樹立靶子。②、針對現(xiàn)實(shí)中某種現(xiàn)象（或事例或觀點(diǎn)）進(jìn)行分析，然后提出論點(diǎn)（或提出論題），具有很強(qiáng)的針對性③、引用名言提出論點(diǎn)或論題，同時(shí)，名言又是證明論點(diǎn)的論據(jù)。●運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象的提出了論點(diǎn)等。六、議論文題目分析：（1）作用分析①點(diǎn)明論點(diǎn)、②交待論題、③點(diǎn)明議論由頭方法：●主謂短語和動(dòng)賓短語一般是論點(diǎn)，如：《珍惜》，《學(xué)會(huì)》，《繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)》●并列短語一般論述事物之間的關(guān)系，如《想和做》，《成與敗》 ●題目中有談、論、說、議的一般是論題。（有時(shí)候會(huì)考查這方面作用，其作用是使論證更嚴(yán)密。開頭的內(nèi)容有：（1）、提出中心論點(diǎn)；（2）、引出論題；以上二個(gè)方面，要具體回答出提出中心論點(diǎn)或引出論題的具體方式，有的是通過名人名言、有的是通過名人佚事、有的是通過趣聞笑話等。分析議論文的論證思路，其實(shí)，就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語。⑤、文章沒有直接提出中心論點(diǎn)，但始終圍繞??展開論述。名言字?jǐn)?shù)要少，事情要熟悉，不要為求新而準(zhǔn)備那些較長名言或不熟悉的名人事例。）補(bǔ)充論據(jù)作為一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下二個(gè)方面：（1）、看清楚要求補(bǔ)充的論據(jù)類型，即看清楚要求的是名言還是事例；（2）、補(bǔ)充名人事例要注意字?jǐn)?shù) 1 限制。答題要點(diǎn)二個(gè)方面：（1）、明確論據(jù)類型；（2）、具體分析作用。格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用??證明??的觀點(diǎn)，使論證更有說服力。⑤、引用論證：引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。④、對比論證：對比論證的作用就是突出強(qiáng)調(diào)。③、比喻論證：通過比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。②、道理論證：通過講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括更深入。一、分析論證方法的作用：句式：使用論證的方法＋論證了觀點(diǎn)＋效果 具體如下：①、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。（議論文可由此標(biāo)準(zhǔn)分為立論文與駁論文二大類。二、論證方法：道理論證、舉例論證、對比論證、引用論證、比喻論證。論據(jù)：作者用以證明觀點(diǎn)的根據(jù)。鮮明：論點(diǎn)必須表示擁護(hù)什么，反對什么。起統(tǒng)帥全文的作用。論點(diǎn)：作者對議論問題所持的見解或主張。5．第（3）段論述的是長期以來“張揚(yáng)”受到束縛，而新時(shí)代需要“張揚(yáng)”的原因，我們可以用文中一句話來概括本段中心：這個(gè)時(shí)代可以張揚(yáng)個(gè)性，可以各顯其能。3．這道題考查對本文內(nèi)容的理解，A、C、D三項(xiàng)都跟文章闡述的“張揚(yáng)”所應(yīng)具備的條件相符合，只有B項(xiàng)是對第（4）段“甘于平庸，情愿流俗，在蕓蕓眾生之中安身立命于簡齋陋巷，簞食瓢飲，與其說是樂貧，倒不如說是一種無能”的曲解，是“張揚(yáng)“不取的生活態(tài)度。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿[分析] 1．要認(rèn)定中心論點(diǎn)，得先理清文章的思路，文章（1）（2）兩段先詮釋“張揚(yáng)”的概念；繼而在（3）（4）段論述長期以來“張揚(yáng)”受到束縛，而新時(shí)代需要“張揚(yáng)”的原因；最后（5）（11）段采用正反對