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創(chuàng)新杯--挑戰(zhàn)杯全國大學生科技學術(shù)競賽5篇范文-文庫吧資料

2024-11-04 18:02本頁面
  

【正文】 員,各聯(lián)合發(fā)起單位推薦一名主管領(lǐng)導作為組委會成員。第二章 組織機構(gòu)及其職責第五條 競賽設(shè)立領(lǐng)導小組,由主辦單位和承辦單位的有關(guān)負責人組成,負責指導競賽活動,并對全國組織委員會和全國評審委員會提交的問題進行協(xié)調(diào)和裁決。第三條 競賽的目的:引導和激勵高校學生實事求是、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新、多出成果、提高素質(zhì),培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,并在此基礎(chǔ)上促進高校學生課外學術(shù)科技活動的蓬勃開展,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批在學術(shù)科技上有作為、有潛力的優(yōu)秀人才。“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽章程(2004年6月10日全國組委會第一次全體會議通過)第一章 總 則第一條 “挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽是由共青團中央、中國科協(xié)、教育部、全國學聯(lián)主辦的大學生課外學術(shù)科技活動中一項具有導向性、示范性和群眾性的競賽活動,每兩年舉辦一屆。著名科學家蘇步青、錢三強、費孝通、盧嘉錫、朱光亞、周光召等也紛紛寄語大賽?!疤魬?zhàn)杯”更是我國大學生課外學術(shù)科技成果交流的一場盛會,每年有近1500多個項目參與競技,其中第六屆大賽期間科技成果轉(zhuǎn)讓成交額突破1億元人民幣,為促進我國高校科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化作出了不可磨滅的貢獻?!疤魬?zhàn)杯”是未來科技精英交流的舞臺,自1989年開始舉辦以來,先后有120萬大學生直接或間接參加此項賽事。創(chuàng)辦至今,“挑戰(zhàn)杯”發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一大批在學術(shù)上有所作為的尖端人才,為青年大學生提供了實現(xiàn)自我價值與理想的現(xiàn)實途徑。第五篇:“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽簡介“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽簡介“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽是一項由共青團中央、中國科協(xié)、教育部、全國學聯(lián)主辦,國內(nèi)著名大學和新聞單位聯(lián)合發(fā)起并組織的全國性大型賽事,旨在全面展示我國高校教育成果,激發(fā)廣大在校大學生崇尚科學、追求真知、勤奮學習、銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn),為國家培養(yǎng)跨世紀的創(chuàng)新人才。由于“挑戰(zhàn)杯”競賽活動在較高層次上展示了我國各高校的育人成果和推動了高校與社會間的交流,已成為學校學生課余科技文化活動中的一項主導性活動,成為高校與社會交流與合作的重要窗口,成為促進高校科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的有效方式,成為培養(yǎng)高素質(zhì)跨世紀人才的重要途徑,也是企業(yè)界接觸和物色優(yōu)秀科技英才、引進科技成果、宣傳企業(yè)、樹立企業(yè)良好形象的最佳機會,從而越來越受到廣大學生的歡迎和各高校的重視,從第五屆開始,香港中文大學等七所香港高校參加了競賽,更加豐富了“挑戰(zhàn)杯科技競賽的內(nèi)涵,在華人中產(chǎn)生了良好的影響。這項活動堅持“崇尚科學、追求真知、勤奮學習、銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)”的宗旨,自1989年以來已分別在清華大學、浙江大學、上海交通大學、武漢大學、南京理工大學、重慶大學、西安交通大學、華南理工大學、復旦大學、南開大學、北京航空航天大學成功地舉辦了十一屆。作為學生科技活動的新載體,創(chuàng)業(yè)計劃競賽在培養(yǎng)復合型、創(chuàng)新型人才,促進高校產(chǎn)學研結(jié)合,推動國內(nèi)風險投資體系建立方面發(fā)揮出越來越積極的作用?!疤魬?zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽(俗稱“小挑戰(zhàn)杯”,因為相對另一個項目,這個競賽開展得晚)旨在引導大學生適應(yīng)深化教育改革、推進素質(zhì)教育的要求,了解創(chuàng)業(yè)知識,培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識,樹立創(chuàng)業(yè)精神,提高創(chuàng)業(yè)能力,自1999,2000,2002,2004,2006,2008分別在清華大學、上海交通大學、浙江大學、廈門大學、山東大學和四川大學舉辦了六屆。二、“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽簡介創(chuàng)業(yè)計劃競賽起源于美國,又稱商業(yè)計劃競賽,是風靡全球高校的重要賽事。例如:08年舉行的是“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽;09年舉辦的是“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽;10年舉行的是“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽,如此交叉舉行。到目前為止,“挑戰(zhàn)杯”競賽在中國共有兩個并列項目,一個是“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽;另一個則是“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽?!疤魬?zhàn)杯”競賽受到了黨和國家領(lǐng)導同志的親切關(guān)懷,江澤民同志為“挑戰(zhàn)杯”競賽題寫了杯名,李鵬、李嵐清等領(lǐng)導同志以及蘇步青、錢三強、盧嘉錫、周光召、朱光亞、費孝通等一批著名科學家、社會學家也為競賽題了詞。隨著“挑戰(zhàn)杯”科技競賽的發(fā)展,無論在競賽的內(nèi)涵上,還是在競賽的水平上都有了長足的發(fā)展,得到了社會的廣泛關(guān)注,其聲譽遠播港澳地區(qū)甚至歐美發(fā)達國家,對高校的學生課外科技與學術(shù)活動起著不可低估的推動與促進作用。參加“挑戰(zhàn)杯”科技競賽的作品一般分為三大類:自然科學類學術(shù)論文、社會科學類社會調(diào)查報告和學術(shù)論文、科技發(fā)明制作,凡在舉辦競賽終審決賽的當年7月1日起前正式注冊的全日制非成人教育的各類高等院校的在校中國籍本??粕痛T士研究生、博士研究生(均不含在職研究生)都可申報參賽。三、“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽簡介“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽是大學生課外學術(shù)科技活動中一項具有導向性、示范性和群眾性的競賽活動,每兩年舉辦一屆,被譽為中國大學生科技“奧林匹克”。大力實施“科教興國”戰(zhàn)略,努力培養(yǎng)廣大青年的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識,造就一代符合未來挑戰(zhàn)要求的高素質(zhì)人才,已經(jīng)成為實現(xiàn)中華民族偉大復興的時代要求。它借用風險投資的運作模式,要求參賽者組成優(yōu)勢互補的競賽小組,提出一項具有市場前景的技術(shù)、產(chǎn)品或者服務(wù),并圍繞這一技術(shù)、產(chǎn)品或服務(wù),以獲得風險投資為目的,完成一份完整、具體、深入的創(chuàng)業(yè)計劃。競賽采取學校、?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市)和全國三級賽制,分預賽、復賽、決賽三個賽段進行。這兩個項目的全國競賽交叉輪流開展,每個項目每兩年舉辦一屆。由于“挑戰(zhàn)杯”競賽活動展示了我國各高校的育人成果,推動了高校學生與社會間的交流與合作,已成為高校學生課外科技文化活動中的一項主導性活動,越來越受到廣大學生的歡迎和各高等院校的重視,在社會上產(chǎn)生廣泛而良好的影響,成為促進高校科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的有效方式。第三篇:“挑戰(zhàn)杯”全國大學生系列科技學術(shù)競賽介紹(精選)附件一:“挑戰(zhàn)杯”全國大學生系列科技學術(shù)競賽介紹江澤民同志為“挑戰(zhàn)杯”競賽題寫杯名一、“挑戰(zhàn)杯”簡介“挑戰(zhàn)杯”全國大學生系列科技學術(shù)競賽是由共青團中央、中國科協(xié)、教育部和全國學聯(lián)共同主辦的全國性的大學生課外學術(shù)實踐競賽。參賽資格與作品申報:凡在舉辦競賽終審決賽的當年7月1日以前正式注冊的全日制非成人教育的各類高等院校的在校中國籍??粕?、本科生、碩士研究生和博士研究生(均不含在職研究生)都可申報作品參賽。競賽的目的:引導和激勵高校學生實事求是、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新、多出成果、提高素質(zhì),并在此基礎(chǔ)上促進高校學生課外學術(shù)科技活動的蓬勃開展,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批在學術(shù)科技上有作為、有潛力的優(yōu)秀人才。由于“挑戰(zhàn)杯”競賽活動在較高層次上展示了我國各高校的育人成果和推動了高校與社會間的交流,已成為學校學生課余科技文化活動中的一項主導性活動,成為高校與社會交流與合作的重要窗口,成為促進高??萍汲晒颥F(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的有效方式,成為培養(yǎng)高素質(zhì)跨世
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