【正文】 指導，以消除經濟危機。（2）壟斷資本家為保持價格，維持利潤的，寧愿大量銷毀產品，生產受到嚴重破壞。影響：（1）經濟危機中，人民群眾深受其害。特點：涉及范圍特別廣；持續(xù)時間比較長；破壞性特別大。通過這兩次國際會議，帝國主義列強建立了“凡爾賽華盛頓體系”。通過這兩次國際會議，帝國主義列強建立了“凡爾賽華盛頓體系”。簽署了關于中國問題的《九國公約》。（2）巴黎和會雖然暫時調整了帝國主義國家在西方的關系，但他們在東亞、太平洋地區(qū)的矛盾仍然十分尖銳，日美之間的矛盾尤為激烈。1919年6月，協約國與德國簽定了《凡爾賽和約》?？傊?，從長遠來看，它嚴重地阻礙了蘇聯的進一步發(fā)展。它在一定歷史階段里發(fā)揮過積極作用。產生的結果不同：二月革命后雖然推翻了沙皇專制統(tǒng)治，但是資產階級臨時政府仍然進行對外參加一戰(zhàn)，對內鎮(zhèn)壓人民的政策，而十月革命建立了世界上第一個社會主義制度的國家。十月革命推翻的是資產階級臨時政府。（2）十月革命的勝利沉重的打擊了帝國主義的統(tǒng)治，推動了國際社會注意運動的發(fā)展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗爭（中國）★俄國二月革命和十月革命的不同相同點：領導力量基本相同，都是由布爾仁政什維克黨領導的。（4）第一次工業(yè)革命中心主要在英國，然后擴展到歐洲其它國家；而第二次工業(yè)革命幾乎同時在主要資本主義國家展開，德國和美國成為相對中心 啟示：科學技術是第一生產力根本原因：帝國主義國家政治經濟發(fā)展不平衡 時間：1914—1918 開始標志：1914年7月奧匈帝國向塞爾維亞宣戰(zhàn) 導火線：薩拉熱窩事件主要參與國家：英國、法國、俄國（于10月革命后退出）——三國協約；德國、意大利（后加入協約國作戰(zhàn)）、奧匈帝國——三國同盟 結束標志：1918年11月德國投降結果：德國戰(zhàn)敗，戰(zhàn)后形成了凡爾賽——華盛頓體系 影響：（1）大戰(zhàn)造成了極大的損失和破壞（2）大戰(zhàn)造成了歐洲的衰弱和美日的興起，世界格局發(fā)生改變（3）為社會主義革命創(chuàng)造了條件，誕生了蘇維埃俄國（4）促進了民族解放運動的發(fā)展（中國五四運動）性質：非正義的帝國主義的掠奪戰(zhàn)爭（除塞爾維亞以外）——接九下—— 時間：1917年11月7日（俄歷10月）領導者：列寧 意義：（1）俄國十月社會主義革命是人類歷史上第一次獲得勝利的社會主義革命。（2）第一次工業(yè)革命重心在輕工業(yè)部門，主要是紡織業(yè)；第二次工業(yè)革命則重心轉移到重工業(yè)，如石油工業(yè)、化學工業(yè)、汽車工業(yè)。（3）俄國沙皇亞歷山大二世于1861年實行了廢除農奴制的資產階級改革。解決途徑：（1）美國通過1861年—1865年的內戰(zhàn)，廢除了黑人奴隸制度。開始對外擴張。，改革成為兩國歷史發(fā)展的轉折點。（2）但日本強大起來以后，很快就走上了對外侵略擴張的軍國主義道路。（3）社會生活方面，提倡“文明開化”，即向歐美學習，努力發(fā)展教育。時間：1868年人物：明治天皇、中下級武士 內容：（1）政治方面，“廢藩置縣”，加強中央集權。（2）外國勢力的滲透，激化了日本的國內矛盾，幕府的統(tǒng)治岌岌可危。②日本明治維新 背景：（1）19世紀中期的日本,仍是閉關鎖國、落后的封建國家。影響：（1）1861年改革，是沙皇自上而下實行的資產階級性質的改革，有利于資本主義的發(fā)展。領導人物：亞歷山大二世 內容：（1）法令規(guī)定，農奴在法律上是“自由人”，地主再也不許買賣農奴和干涉他們的生活。暴動頻繁。 ①俄國1861年改革背景：，俄國成為中央集權的封建國家，盛行農奴制。（2）北方實行了資本主義制度，順應了歷史潮流。（美國內戰(zhàn)）根本原因：奴隸制的存在阻礙了美國資本主義的發(fā)展；南北兩種不同經濟制度的矛盾（缺乏生產力）核心矛盾：奴隸制的存廢問題 時間：1861—1865 戰(zhàn)爭目的：維護國家統(tǒng)一 領導者：美國總統(tǒng)林肯文獻：《解放黑人奴隸宣言》《宅地法》（革命中頒布）作用：調動了人民群眾，特別是黑人奴隸的革命積極性；使戰(zhàn)爭局面開始有利于北方，為北方取勝創(chuàng)造了條件性質：南北戰(zhàn)爭是美國歷史上第二次資產階級革命。影響：（1）巴黎公社是無產階級建立政權的第一次偉大嘗試。（2）資產階級政府對外屈膝投降，對內準備鎮(zhèn)壓人民。在科學理論的指導下，國際工人運動進入一個新的歷史時期。②《共產黨宣言》 時間：1848年起草者：馬克思、恩格斯 內容：《共產黨宣言》分析了階級斗爭在階級社會歷史發(fā)展中的作用，揭示了資本主義必然要被社會主義代替的客觀規(guī)律，號召全世界無產者聯合起來，為獲得自己的解放而斗爭。（2）由于缺乏科學理論的指導，工人運動的進一步發(fā)展受到影響。特點：是世界上第一次群眾性的、政治性的無產階級革命運動。資本主義世界市場初步形成（重點！）新興工業(yè)部門：機器制造業(yè)7．19世紀歐洲工人運動 ①憲章運動：原因：19世紀三、四十年代，廣大工人為改善勞動和生活條件、提高政治地位積極進行斗爭。（2）國會和最高法院分別掌握國家的立法和司法大權。（3）英國的殖民統(tǒng)治阻礙了資本主義的發(fā)展（主要原因）時間：1775—1783 開始標志：來克星頓槍聲 導火線：波士頓傾茶事件領導者：北方的工業(yè)資產階級和南方的種植園主 結束標志：英國承認美國獨立文獻：《獨立宣言》（革命中頒布）《美國憲法》（革命后頒布）結果：建立了聯邦制資本主義國家意義：美國獨立戰(zhàn)爭結束了英國的殖民統(tǒng)治，實現了國家的獨立，確立了比較民主的資產階級政治體制，有利于美國資本主義的發(fā)展，對以后歐洲和拉丁美洲的革命起到了推動作用。革命特點：時間長、過程曲折、妥協（不徹底） 原因：（1）英國希望北美殖民地永遠做它的原料產地和商品市場，竭力壓制北美經濟的發(fā)展。（對世界影響）……（2）歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經濟繁榮起來，促進了資本主義的產生和發(fā)展。（3）1497—1498年，葡萄牙人達?伽馬（葡萄牙支持）到達印度等地（4）1519—1522年，麥哲倫奉西班牙國王之命，完成了環(huán)球航行。根本原因：商品經濟的發(fā)展，資本經濟的出現 過程：（1）1487年，葡萄牙的迪亞士從葡萄牙往東航行，到達好望角。九、考查檢測每周進行一次十分鐘的口頭檢測，及時發(fā)現問題及時解決； 每月按教導處要求進行的單元檢測、期中期末檢測，考查學生對單元知識、全冊書知識的掌握。八、課外活動觀看教師推薦的歷史影片——《珍珠港》、《斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)》、《辛德勒名單》等，學生上交心得體會。加強與同一班級其他任課教師的聯系初三的學生由于學習壓力較大,情緒比較容易波動。狠抓課堂效率,注重知識的落實初三的學生,課業(yè)負擔很重,課余不可能有時間背歷史,這就要求上課時保證課堂效率,當堂的知識爭取當堂掌握。面對初中日益靈活的歷史中考,備課是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,靈活傳授教材,對課堂上的每一分鐘都要精打細算,認真設計好課堂的沒一個環(huán)節(jié)。七、具體工作措施深度挖掘教材初三是新課改,新教材和老教材相比,在知識的處理上,有許多不同的地方,這就需要我們認真?zhèn)湔n,認真學習新課標,深度挖掘教材,鉆研教材,深刻領會新課改的精髓,以便能更好的適應中考的靈活多變性。六、教學難點：在經濟全球化推動下，歷史進程漸趨國際化，世界日益成為密不可分的整體。帝國主義殖民體系在民族民主運動的沖擊下最終全面崩潰。在科技革命推動下，發(fā)達資本主義國家經過一系列的自我調節(jié)和改良，經濟有了較大的新發(fā)展?？傊谝院蟮臍v史學習中，我應該重視上述問題的存在，徹底更新觀念，同時要提高學習興趣，重視基礎知識的積累，確實地提高自己解決問題的能力。究其原因，有其客觀性的一面，學習氣氛不夠濃烈。四、學情分析九年級學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，經兩年半的歷史學習，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實。5..20世紀科學技術發(fā)展突飛猛進，特別是第三次科技革命的興起，對人類社會產生了深遠影響，揭開了知識經濟時代的帷幕。，蘇聯解體后兩極格局崩潰，世界格局呈現多極化趨勢。人類在克服戰(zhàn)爭與貧困，推進和平與發(fā)展的進程中，不斷經受嚴峻的挑戰(zhàn)。美國通過羅斯福新政改造了傳統(tǒng)的資本主義，開辟資本主義國家發(fā)展的新道路。指導學生初步學會按時間順序觀察歷史的發(fā)展和變化，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯想和初步的分析、綜合、比較、概括等認知活動，對有關的歷史問題進行簡要的評述，培養(yǎng)學生的歷史思維能力，增強學生自主學習的能力，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。教學要面向全體與個體的發(fā)展，力求大面積提高，提高課堂教學效率與質量。為了能給今年的歷史中考打好基礎,特制定初三歷史本學期的工作計劃,具體內容如下:一、指導思想：認真貫徹黨的教育方針和基礎教育改革與發(fā)展的決定，堅持以德育為首，教學為中心。本期學校安排我繼續(xù)任教初三年級兩個班的歷史教學工作，我的目標只有一個,那就是打好初三歷史中考這場攻堅戰(zhàn),爭取在中考時取得一個理想的成績。巴以沖突是中東問題的關鍵。中東地區(qū)錯綜復雜的矛盾：中東地區(qū)的地理位置、戰(zhàn)略位置和石油資源，使其成為各個時期列強的必爭之地。英國結束在該地的“委任統(tǒng)治”。第13課：動蕩的中東地區(qū)戰(zhàn)火頻仍的中東：產生的原因：一戰(zhàn)后，英國獲得了對巴勒斯坦地區(qū)的“委任統(tǒng)治權”，支持猶太復國主義運動，各地猶太人陸續(xù)遷往巴勒斯坦。拉美人民捍衛(wèi)民族主權的斗爭：古巴革命：1959年，古巴爆發(fā)革命（領導人卡斯特羅），走上了社會主義道路?！胺侵蕺毩⒛辍保?960年，非洲有17個國家獨立。埃及獨立運動：1952年，納賽爾領導革命，贏得了獨立。新加坡和韓國成為現代化國家。后來，印、