初中物理教師個人述職報告-文庫吧資料
2024-11-04 17:56本頁面
【正文】 題的方法，一上來就贊美貝殼的美：貝殼非常堅硬、精致，回旋的花紋中間有著色澤。三、總結(jié)反思 拓展延伸作者是位畫家，又是位詩人，內(nèi)心細(xì)膩敏感，特別善于發(fā)現(xiàn)生活中的美。作者并不希望建立叱咤風(fēng)云的豐功偉業(yè)，她只想像那顆小小的貝殼，用仔細(xì)、精致、一絲不茍來塑造執(zhí)著而美麗的形象，回饋生命，打動人們。她渴望的不是人們對她贊美和崇拜，而是有人能看懂她執(zhí)著的愛美的靈魂。(2)《貝殼》中有這樣的話：“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心啊!”你怎樣理解“怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心”?【點撥】作者希望自己給這個世界留下一些像貝殼這樣的東西來，很小，甚至不起眼，但是是自己精致、仔細(xì)、一絲不茍地做的東西或事情。第二課時一、溫故知新回顧上節(jié)課內(nèi)容二、合作交流 解讀探究教師范度，揣摩字句，討論交流。5.(1)推薦小思的另外幾篇詩文，留給學(xué)生課外閱讀欣賞。作者從夏天聒噪的蟬、海邊小小貝殼這些細(xì)小事物中，感悟出深刻的道理，引起我們對生命意義的追問和思索：生命究竟是為什么而存在?生命是短暫、脆弱的，該怎樣做，才能讓生命變得更有意義?通過學(xué)習(xí)這兩篇短文，我們會高聲回答：不管生命如何短暫，必須要好好地活著。它也提醒我們，不管生命有多短暫，都要好好地活，給人振奮精神的感覺。它是由抑到揚的關(guān)鍵之處，也是由蟬引發(fā)的對于生命的深刻感悟。(3)課文里有一句話，是全文的文眼，可以找出來并說說對它的理解。當(dāng)最后朋友說到蟬為了延續(xù)生命，必須好好活著，對于蟬的印象已經(jīng)從煩人、病弱高揚到顯示生命意義的高度。其次寫看到一只病蟬，寫它的微小和病弱，又是一抑。(2)作者寫蟬，先抑后揚。(1)《蟬》中的“想起秋風(fēng)顏色”，“秋風(fēng)顏色”給了你怎樣的感受?【點撥】我們一般說聽見秋風(fēng)的聲音，但作者用了“秋風(fēng)顏色”，巧妙地在聽覺感受之外，增加了獨特的視覺感受，很有新意?！敦悮ぁ穭t明確提出了自己要認(rèn)真做事的想法，表達(dá)了要給世人留下值得珍惜和驚嘆的東西的愿望?！敦悮ぁ穭t落實到要把自己能做的事情做得更仔細(xì)、更精致、更加一絲不茍。不同之處：(1)《蟬》是先抑后揚，《貝殼》是直入主題。(2)對于生命的理解，都比較積極、認(rèn)真。三、合作交流 解讀探究【學(xué)生活動】思考：。一絲不茍：形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)微的地方也不馬虎。n)聒(guō)寬恕(sh249。(1)字音蟬(ch225。主要作品有詩集《七里香》《無怨的青春》、散文集《有一首歌》《成長的痕跡》《生命的滋味》《三弦》《同心集》《寫給幸?！返?。她寫詩寫散文，只是作為累了一天之后的休息，為的是“紀(jì)念一段遠(yuǎn)去的歲月，紀(jì)念那個只曾在我心中存在過的小小世界”。多次舉辦畫展，出版畫冊并獲獎。她從小酷愛繪畫，1964年到比利時布魯塞爾皇家藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)。席慕蓉，另有筆名蕭瑞、漠蓉、穆倫?席連勃(蒙古語，即大江河)等。我班也評為優(yōu)秀班團(tuán)集體。在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中，獲四個第一名、兩個第二名的好成績。我任班主任的（153班學(xué)習(xí)氣氛濃厚，班風(fēng)穩(wěn)定。一份耕耘，一份收獲；經(jīng)過自已的不懈努力。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的?！叭灰惑w”的互促法。為此，我先后開過多次主題班會，中《規(guī)范一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》。注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為。”榜樣的力量是無窮的。注意樹立榜樣。我的具體做法是：加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。三、切實抓好班主任工作。在平時認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。精心備寫每一個教案在課堂上，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。能把知識點落實到位，為了上好課，我做了下面的工作：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。二、求實創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)工作。一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)教師，肩負(fù)教書育人的職責(zé)，行為上要為人師表，業(yè)務(wù)上要精益求精。回顧這一年，忙碌而又充實，付出了，努力了，收獲了，也成熟了。一年來，我擔(dān)任八年級（153班主任、
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1