初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試合集-文庫(kù)吧資料
2024-11-04 17:56本頁(yè)面
【正文】 早文獻(xiàn)，至少可上溯至明朝永樂(lè)年間。（1）（2）：馬航失聯(lián)飛機(jī)MH370已經(jīng)過(guò)去很久了，時(shí)至端午佳節(jié)，假如你是失聯(lián)飛機(jī)乘客家屬，請(qǐng)你用一組排比句，表達(dá)你對(duì)他們的思念之情。（2分）現(xiàn)在，部分國(guó)人尤其是青少年對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日越來(lái)越淡漠。插艾葉清香縷縷飄九州賽龍舟傳四海：探究下列現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。：同學(xué)甲根據(jù)以下文字撰寫了一副對(duì)聯(lián)，尚不完整，請(qǐng)補(bǔ)充。根據(jù)以下提示，完成2326題。”在文中有何作用？（3分）《那樹》學(xué)習(xí)體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“村路”內(nèi)涵的理解。？（3分）？請(qǐng)選擇一處加以賞析（3分），我家門前的路彎過(guò)了哪些地方？請(qǐng)按順序摘錄?！甭返缴角埃坪鯖](méi)有地方可去了，真有些讓人懷疑，是不是走錯(cuò)了。路悄悄地，彎了個(gè)大彎，多少個(gè)彎都彎了，不在乎這一個(gè)彎。再?gòu)澮粡澃伞Ｌ热舻搅嗣酚晏?，過(guò)不了幾天，發(fā)一場(chǎng)洪水，淹沒(méi)了那幾個(gè)跳石，路還得去彎，從上游的一座石橋上穿過(guò)去。我說(shuō)你們這些田呀，不要再擠了，讓路從這里經(jīng)過(guò)吧。本來(lái)應(yīng)該是一條直路，硬是讓他們擠彎了，擠窄了。路七拐八彎，總算出了村子。你們這些人啊，都是沾了路的光了！路這個(gè)彎也拐得值了！路再往前走，又碰上春伢家的豬圈，照理說(shuō)，這又臟又臭的豬圈，應(yīng)該讓一讓路吧。不管張三李四還是王二麻子，從她家門前經(jīng)過(guò)，只要她在家，看見(jiàn)了，都要邀請(qǐng)人家進(jìn)屋坐坐，喝一碗茶。路又走了五六十米，翠花曾婆家的房子，正橫在路當(dāng)中。這村路，還真不羨慕那些大馬路呢，窄一點(diǎn)彎一點(diǎn)有什么關(guān)系呢？其實(shí)，路又何嘗不想寬一點(diǎn)直一點(diǎn)呢？路從我家里延伸出來(lái)，走不到十幾米，迎面就是二哥家的一堵墻壁。狗腳跡一長(zhǎng)串，小小的，就像我家屋檐下掛著的一長(zhǎng)串板栗，不著急吃，待其風(fēng)干，又是另外一種風(fēng)味了。尤其是在冬天，有人穿著布鞋，剛剛從家里烤火出來(lái)，留下一行人腳跡，還是暖乎乎的。路從不計(jì)較這些，很知足，知足常樂(lè)。五．閱讀下面的文章，回答第1620題。（2）子曰：學(xué)而不思則罔，.(3)劉禹錫在《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》表現(xiàn)新舊事物交替的哲理名句是：。1（1）詩(shī)中“僵”與“孤”，寫出了詩(shī)人當(dāng)時(shí)怎樣的處境？它們?cè)谠?shī)中有什么作用？(2 分)（2）“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”在抒情方式上有什么特點(diǎn)？（3分。譯文：（2）微斯人，吾誰(shuí)與歸？譯文：閱讀下面古詩(shī)回答（5分）十一月四日風(fēng)雨大作陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。第Ⅱ卷四．古詩(shī)文表述題13．將第Ⅰ卷文言材料中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。C．全文體現(xiàn)了范仲淹“以民為本”的思想，表現(xiàn)了他的博大胸襟。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？（節(jié)選自《岳陽(yáng)樓記》）10．下面各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)與例句中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不同的一項(xiàng)是（）例句：不以物喜A．屬余作文以記之B．徒以有先生也C．以是人多以書假余D．以中有足樂(lè)者11．下面各組加點(diǎn)的詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）A．去國(guó)懷鄉(xiāng)國(guó)破山河在B．而或長(zhǎng)煙一空或異二者之為C．此樂(lè)何極南極瀟湘D．予嘗求古仁人之心 嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)12．下面對(duì)選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是A．全文的中心句是“不以物喜，不以己悲”。是進(jìn)亦憂，退亦憂。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。登斯樓也，則有去國(guó)還鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。D．不少美學(xué)研究者走上迷途的重要原因之一是他們弄不清楚美感與快感的分別。B．作者引用古人詩(shī)句是為了批駁主張“享樂(lè)主義”的美學(xué)家將感官分為“高”“低”二等的觀點(diǎn)。D主張享樂(lè)主義的人獲得的多是快感，而能忘卻自我的人多能獲得美感。B美感欣賞的濃度大，快感欣賞的濃度小。D 美感與快感永遠(yuǎn)是不能同時(shí)存在的。B 體會(huì)美感應(yīng)憑直覺(jué)而不能憑反省。比如讀一首詩(shī)，當(dāng)時(shí)只是心領(lǐng)神會(huì)，無(wú)暇他及，后來(lái)回想，才覺(jué)得這一番經(jīng)驗(yàn)很愉快。如果自己覺(jué)得快感，便是由直覺(jué)變而為反省，好比提燈尋影，燈到影滅。在聚精會(huì)神之中我們既忘卻自我，自然不能覺(jué)得我是否歡喜所觀賞的形象，或是反省這形象引起的是不是快感?？诳蕰r(shí)要喝水，喝了水就得到快感；腹饑時(shí)要吃飯，吃了飯也就得到快感。美感和快感是很容易分別的。耳、目得來(lái)的有些是美感，有些也只是快感，我們?nèi)绾稳シ謩e呢?“客去茶香余舌本”，“冰肌玉骨，自清涼無(wú)汗”等名句是否與“低等感官”不能得到美感之說(shuō)相容?至于普遍不普遍的話更不足為憑。＿＿＿＿＿。有人說(shuō)耳、目是高等感官，其余都是“低等感官”，只有前者可以嘗到美感而后者則只能嘗到快感。英國(guó)有一派主張“享樂(lè)主義”的美學(xué)家就是如此。藝術(shù)是另一世界的東西，對(duì)實(shí)際人生沒(méi)有引誘力，所以他以為雕像比不上英國(guó)姑娘。一個(gè)是只能引起快感的，一個(gè)是只能引起美感的。英國(guó)學(xué)者羅斯金就曾很坦白地說(shuō)：“我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)一座希臘女神雕像有一位血色鮮麗的英國(guó)姑娘的一半美?！蓖ǔＨ怂^“美”大半就是指“好看”，指“愉快”。（每小題3分，共12分）美感和快感拿一幅畫給小孩子或是未受藝術(shù)教育的人看，他總是說(shuō)“很好看”。D、魯迅的《從百草園到三味書屋》《社戲》、朱自清的《背影》都是膾炙人口的回憶性散文。B、《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部，這部小說(shuō)生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。D、作文時(shí)，善不善于選擇自己生活中最熟悉、最有切身感受的材料，對(duì)于一篇文章的成敗，常常起著決定性的作用。B、如何才能富起來(lái)呢?關(guān)鍵在于知識(shí)起決定性作用，知識(shí)的貧乏必然造成財(cái)富的貧乏，財(cái)富的充足是以知識(shí)的充足為前提的。D、您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略嫌單調(diào)，建議你掛幅油畫，一定會(huì)使居室蓬蓽生輝。B、古人中不乏學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。）悶熱（mēn）存恤（x249。)龜裂(guī)D、粗拙(zhu243。ng)C、污穢（hu236。n)B、哂笑(xī)御聘(p236。第四篇：2014年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試2014年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文模擬試卷第I卷一（共12分，每小題2分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字錯(cuò)誤最多的一項(xiàng)是（）A、襤褸(lǚ)酗酒（x249。2011年繼續(xù)實(shí)行中考網(wǎng)上閱卷。2．加強(qiáng)中考網(wǎng)絡(luò)管理制度建設(shè)?？荚?、考查科目的組織及其各個(gè)工作環(huán)節(jié)（包括考生報(bào)名、閱卷、登分、中考成績(jī)合成、查分及其違紀(jì)違規(guī)查處等）在市中考領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下由市招生考試院管理并具體組織實(shí)施。《xx市2011年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說(shuō)明》。主觀性試題和客觀性試題的比例要適當(dāng)，主觀性試題要明確規(guī)定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，做到答案開放適度，評(píng)分容易操作。各試題的難度要形成合理的符合各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求的梯度結(jié)構(gòu)；難度較大的試題要體現(xiàn)在課程
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