【正文】 素質(zhì)教育工作之中，把普及普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入管理常規(guī)，納入基本功訓(xùn)練，滲透到德智體美和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，逐步形成日?；⒅贫然?、規(guī)范化的工作格局和工作模式。充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育，使學(xué)生具備良好的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，是造就數(shù)以億計(jì)高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬(wàn)計(jì)專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才的需要。一、主要舉措㈠組織管理體現(xiàn)常態(tài)化加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。在辦學(xué)過(guò)程中，依據(jù)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，貫徹落實(shí)國(guó)家關(guān)于語(yǔ)言文字的方針政策，積極宣傳語(yǔ)言文字工作的重要性，加強(qiáng)語(yǔ)言文字的示范帶動(dòng)和輻射作用。我校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作具有優(yōu)良傳統(tǒng)，具備良好的文化氛圍，校園內(nèi)就形成了以說(shuō)普通話為榮的風(fēng)尚。同時(shí)建立“促進(jìn)教師教育成功”的評(píng)價(jià)體系，重視務(wù)水平的提高。五、活動(dòng)成果。做好小主持人的選拔與培訓(xùn)工作。開展全校性的演講大賽。四、以豐富多彩的活動(dòng)促進(jìn)本校語(yǔ)言文字規(guī)范化發(fā)展的進(jìn)程。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能帶頭推廣普通話，積極參加普通話培訓(xùn)測(cè)試。校園內(nèi)的教育教學(xué)、集會(huì)座談、文娛體育、廣播電視宣傳等活動(dòng)以及在學(xué)校內(nèi)應(yīng)使用漢語(yǔ)的場(chǎng)合都使用普通話。；三、普通話已成為校園語(yǔ)言。我們采取了以下的措施：整體規(guī)范規(guī)劃教學(xué)樓的瓷磚壁畫；設(shè)立永久性的語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳標(biāo)語(yǔ)牌；重新布置各處推普標(biāo)語(yǔ)；以年級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)比，確保使用的漢字中沒(méi)有不規(guī)范字，從而進(jìn)一步提高學(xué)校櫥窗、墻報(bào)質(zhì)量。優(yōu)美的校園環(huán)境是塑造師生良好精神風(fēng)貌的重要陣地，同時(shí)也成為了語(yǔ)言文字規(guī)范宣傳 的重要手段?！巴破罩堋钡某晒橇钊丝上驳?，一系列的活動(dòng)使得全校師生對(duì)“為什么要推廣普通話”有了更深刻的認(rèn)識(shí)，更引發(fā)了師生們反思自己在“推普”過(guò)程中所做的工作，對(duì)“怎么推廣普通話”進(jìn)行思考，效果極佳。每一年，我們都能以“推普周”為有利的的活動(dòng)契機(jī)，有效地促進(jìn)了師生們學(xué)習(xí)普通話，提高普通話水平的熱情。有效引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“我是小小推普員”“說(shuō)普通話、寫規(guī)范字”“制作小抄報(bào)”等系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)將語(yǔ)言文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)推廣到家庭與社會(huì)中。在各學(xué)科的教學(xué)效果評(píng)價(jià)中明確地提出“教學(xué)過(guò)程中能正確使用語(yǔ)言文字，無(wú)原則性的錯(cuò)誤。以高、中、低年級(jí)為單位拿出課例，在全校進(jìn)行研討，總結(jié)出課例中的優(yōu)缺處，為今后的研究指出了努力的方向。教師通過(guò)這個(gè)方面的學(xué)習(xí)，討論及教學(xué)實(shí)踐，都總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)，下一步可以撰寫成文并加以推廣。以科組為單位，加強(qiáng)了教師在口語(yǔ)教學(xué)、寫字教學(xué)理論方面的研究。每學(xué)期不定期進(jìn)行“三筆字”練習(xí)、比賽、文字規(guī)范化測(cè)試及普通話演講比賽等。2將普及普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化的要求納入教師的基本功訓(xùn)練中，堅(jiān)持以《普通話口語(yǔ)訓(xùn)練》《普通話測(cè)試》等讀本對(duì)教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)，讓教師的普通話得以鞏固和提高。1將普及普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化的要求納入管理常規(guī)。每個(gè)學(xué)期初在制定學(xué)校工作計(jì)劃時(shí)，均能針對(duì)規(guī)范師生語(yǔ)言文字活動(dòng)制定了相應(yīng)的具體要求，將普及普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)。一、加強(qiáng)對(duì)課題的研究及全面提高師生語(yǔ)言文字規(guī)范化水平。和平中學(xué)創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范?；顒?dòng)總結(jié)根據(jù)國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，我校一直致力于促進(jìn)語(yǔ)言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，不斷推動(dòng)語(yǔ)言文字宣傳與實(shí)施工作，語(yǔ)言文字工作制度健全，措施得力，師生員工語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)較強(qiáng)，有良好的語(yǔ)言文字環(huán)境，使語(yǔ)言文字能更好地發(fā)揮作用。經(jīng)過(guò)全校師生的共同準(zhǔn)備，孩子們都取得了優(yōu)異的成績(jī)！本次的推普活動(dòng)，在學(xué)校師生的共同努力下，營(yíng)造出良好的推普輿論氛圍，增強(qiáng)了同學(xué)們語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)，收到了明顯的效果，受到師生的好評(píng)。各班的主題班會(huì)，都不同程度地推動(dòng)了普通話的普及，在同學(xué)們的心里加強(qiáng)了說(shuō)普通話的必要性、重要性，取得了一定的效果。每班都進(jìn)行了推廣普通話的主題班會(huì)。3．在學(xué)生中開展推選“小小推普員”活動(dòng)。，向?qū)W生做推廣普通話專題教育。本著這一活動(dòng)主題，我校安排了各個(gè)班級(jí)在班會(huì)課上開展主題班會(huì)，圍繞推廣普通話這一主題，開展一系列的討論活動(dòng)、推廣活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)，注重創(chuàng)新性與實(shí)效性相結(jié)合、突出重點(diǎn)與擴(kuò)大覆蓋面相結(jié)合，推廣普通話與推行規(guī)范字相結(jié)合。在校外組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，走進(jìn)街道、商店尋找錯(cuò)字、別字，從而帶動(dòng)村民參與說(shuō)普通話的熱情。一、做好宣傳工作在開學(xué)典禮的升旗儀式上，我校進(jìn)行了開展“請(qǐng)講通話，請(qǐng)寫規(guī)范字”的宣傳：堅(jiān)持以學(xué)校為基礎(chǔ)，進(jìn)一步提高全體公民的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，提高全社會(huì)語(yǔ)言文字規(guī)范水平，充分認(rèn)識(shí)推廣普通話對(duì)消除語(yǔ)言隔閡，增進(jìn)人際溝通，促進(jìn)社會(huì)交往，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，全面建設(shè)小康社會(huì)服務(wù)的意義和作用。區(qū)教育局將定期復(fù)查，不斷反饋，促使全區(qū)各學(xué)校語(yǔ)言文字工作向規(guī)范化方向持續(xù)健康發(fā)展，讓更多的市級(jí)示范校涌現(xiàn)出來(lái)，并以此推動(dòng)我區(qū)國(guó)家城市語(yǔ)言文字工作的評(píng)估順利進(jìn)行。此次的評(píng)估樹立了示范典型，當(dāng)然各校在不同程度上也存在問(wèn)題。語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的評(píng)估暫告一段落，但創(chuàng)建活動(dòng)并未結(jié)束。有的還獲得了國(guó)家級(jí)書法獎(jiǎng)，獲得“楚才杯”作文競(jìng)賽的一等獎(jiǎng)。如上街宣傳、散發(fā)傳單、文藝演出、演講比賽、辯論比賽、計(jì)算機(jī)漢字輸入比賽、發(fā)倡議書、“小手拉大手”和查糾不規(guī)范字的“啄木鳥”行動(dòng)成效顯著，為推動(dòng)我區(qū)國(guó)家城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估起到了很好的基礎(chǔ)作用。各校已形成了講普通話、寫規(guī)范字的良好氛圍。各校都進(jìn)行了《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》及地方語(yǔ)言文字法律法規(guī)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還舉行了書面測(cè)試。普通話已成為學(xué)校教學(xué)語(yǔ)言、校園語(yǔ)言、交際語(yǔ)言、接待語(yǔ)言、集會(huì)語(yǔ)言。各校都有對(duì)教師、學(xué)生說(shuō)普通話，寫規(guī)范字的要求，制定了規(guī)章制度。學(xué)校工作計(jì)劃和部門工作計(jì)劃中都有有關(guān)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的內(nèi)容。各校都由校長(zhǎng)擔(dān)任語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，有教務(wù)處、政教處的干部參加領(lǐng)導(dǎo)小組，并且由教務(wù)處或政教處具體組織創(chuàng)建工作。三、立足長(zhǎng)效，科學(xué)評(píng)價(jià)，落實(shí)目標(biāo)從考評(píng)情況來(lái)看：各校都能夠?qū)⒄Z(yǔ)言文字規(guī)范化工作作為素質(zhì)教育，學(xué)校管理的內(nèi)容，做到“三納入一滲透”，完成了語(yǔ)言文字工作目標(biāo)。在鄧南鎮(zhèn)中心小學(xué)，對(duì)該校所使用舊教材中部分漢字讀法的聲調(diào)作了更正處理，給育才中學(xué)宣傳廊的錯(cuò)別字一一指出并予糾正，在各校對(duì)部分老師的普通話進(jìn)行了臨時(shí)的培訓(xùn)，等等。整個(gè)評(píng)估工作一絲不茍，嚴(yán)中有活，活而有度。客觀評(píng)估，熱心指導(dǎo)。培訓(xùn)的教材是《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》等法律法規(guī)和區(qū)教育局、區(qū)語(yǔ)委辦編輯的《漢南區(qū)市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范評(píng)估工作手冊(cè)》。所聘用的評(píng)估員長(zhǎng)期從事語(yǔ)言文字的培訓(xùn)工作、研究工作和應(yīng)用工作，都具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。二、培訓(xùn)隊(duì)伍，明確責(zé)任，落實(shí)指導(dǎo)組建評(píng)估班子，嚴(yán)格培訓(xùn)隊(duì)伍。如：育才小學(xué)、紗帽山小學(xué)、鄧南鎮(zhèn)中心小學(xué)等強(qiáng)化落實(shí)《校內(nèi)用語(yǔ)用字評(píng)價(jià)制度》、《師生課堂用語(yǔ)用字監(jiān)督》、《干部巡堂制度》、《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)制度》、《教師綜合考評(píng)制度》等。一、科學(xué)規(guī)劃，建章建制，落實(shí)管理按照市教育局、市語(yǔ)委的有關(guān)文件精神，結(jié)合國(guó)家城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估對(duì)學(xué)校的要求，我局根據(jù)實(shí)際，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究，制訂了《漢南區(qū)創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校實(shí)施方案》和《漢南區(qū)教育局市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校認(rèn)定評(píng)估方案》。創(chuàng)建和諧的校園語(yǔ)言文字環(huán)境在城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估中發(fā)揮基礎(chǔ)作用根據(jù)《市教育局、市語(yǔ)委關(guān)于在全市各級(jí)各類學(xué)校開展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的通知》的精神，我區(qū)教育局、區(qū)語(yǔ)委辦迅速組織學(xué)習(xí)、全面宣傳動(dòng)員、精心指導(dǎo)、嚴(yán)格評(píng)估，初步認(rèn)定：育才小學(xué)為第一批市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校，紗帽山小學(xué)、紗帽山幼兒園、鄧南鎮(zhèn)中心小學(xué)、育才中學(xué)、紗帽街城關(guān)小學(xué)為第一批區(qū)級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校。總之，雖然我校在語(yǔ)言文字工作方面取得了一些成績(jī)，但也清楚地看到自己的不足。為豐富校園文化生活、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了決定作用。在政教處、團(tuán)委及各年組的支持下，教師學(xué)生中“說(shuō)普通話、用規(guī)范字”的工作得以加強(qiáng)。為了更好地推進(jìn)使用普通話，學(xué)校把普通話合格列入教師錄用和上崗條件，并列入教師業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容。