六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)回顧拓展一教案-文庫(kù)吧資料
2024-11-04 17:26本頁(yè)面
【正文】 ◆書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。學(xué)生讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、背一背。b．嘗試?yán)斫猓簩W(xué)生交流對(duì)這些名言警句的大致理解。引導(dǎo)學(xué)生口頭交流這段時(shí)間課外閱讀的收獲、綜合性學(xué)習(xí)的收獲：所了解的新的讀書(shū)方法等，再把文字或其他形式的學(xué)習(xí)成果加以展示。交流平臺(tái)，小組內(nèi)交流本組語(yǔ)文學(xué)習(xí)的收獲和體會(huì)。教學(xué)過(guò)程回顧“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”中的詞語(yǔ)。積累古詩(shī)句，品味讀書(shū)的好處及方法。 拓展一》教案回顧（3）評(píng)選最佳展示組，視情況評(píng)選“惜時(shí)獎(jiǎng)”“毅力獎(jiǎng)”“才藝獎(jiǎng)”“創(chuàng)造獎(jiǎng)”“能手獎(jiǎng)”、“勤勞獎(jiǎng)”等個(gè)人獎(jiǎng)，教師頒獎(jiǎng)。）2．舉行“祖國(guó)在我心中”展示會(huì)（1）各組輪流介紹，并把自己組的作品帶到展示區(qū)域進(jìn)行展示、介紹。（4）各組共同討論，互相協(xié)作，進(jìn)行展示準(zhǔn)備。（3）以組為單位，確定自己組內(nèi)展示的內(nèi)容，展示的形式，展示的特色以及分工情況。（2）介紹所收集句子或古詩(shī)詞的意思，談?wù)勛约旱南敕ā?．交流自己收集的愛(ài)國(guó)格言或古詩(shī)詞。這句話(huà)選自巴金的《隨想錄》，體現(xiàn)了巴金對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民深沉而執(zhí)著的愛(ài)。學(xué)界的三魂》，文中他分析中國(guó)的國(guó)魂有官魂、匪魂和民魂三種，他認(rèn)為“惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步”。C．唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步。他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的，把自己的一切奉獻(xiàn)給了他深?lèi)?ài)著的祖國(guó)和人民。B．我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。這是選自1949年4月周恩來(lái)在《關(guān)于和平談判問(wèn)題的報(bào)告》中的一句愛(ài)國(guó)名言。⑵選擇其中的一兩句名言，說(shuō)說(shuō)含義。2．出示日積月累中的名人名言。日積月累1．身為炎黃子孫，我們?yōu)樽约菏屈S種人而感到驕傲；作為華夏兒女，我們更為中華民族五千年的燦爛文化而自豪。（4）推薦交流活動(dòng)情況，對(duì)于還沒(méi)有克服解決的問(wèn)題和大家一起討論，提出方案。，交流感受（1）談?wù)劚敬尉C合性學(xué)習(xí)中都開(kāi)展了哪些活動(dòng)？（2）引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行交流；也可以是同一主題活動(dòng)的同學(xué)進(jìn)行合作交流。交流平臺(tái)，交流收獲（1）用直線(xiàn)將相關(guān)的詞語(yǔ)連起來(lái)，并說(shuō)說(shuō)理由：季羨林京張鐵路詹天佑《懷念母親》雷達(dá)兵蝴蝶小高授粉（2）回憶說(shuō)說(shuō)學(xué)過(guò)的課文中，哪些人、哪些事打動(dòng)了你，給你留下了比較深的印象？和 同桌交流，再推薦全班交流。課前準(zhǔn)備1．整理在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中搜集到的有關(guān)愛(ài)國(guó)的格言、古詩(shī)詞。2．交流綜合性學(xué)習(xí)的開(kāi)展情況，并進(jìn)行成果展示。后記錄第二篇：六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《回顧（2）同桌自己的理解。有興趣的同學(xué)讀讀背背原詩(shī)。這其中當(dāng)然也含有對(duì)菊花歷盡風(fēng)霜而后凋謝的堅(jiān)貞品格的贊美。因此，作為后凋的花，它得天獨(dú)厚地受人珍愛(ài)。不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。它標(biāo)志著生命的萌動(dòng)，萬(wàn)
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