【正文】 重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。語文課外活動計劃 篇3朱永新教授曾經(jīng)說過：“讀書，是孩子們凈化靈魂的一個非常重要的途徑。力爭定期開展語文知識競賽、演講比賽、詩歌朗誦比賽、作文比賽等，對成績優(yōu)秀者實行獎勵，以推動語文課外活動的開展。語文課外活動的開展需要生長的`土壤和催長劑。教師應不放過這一語文素質(zhì)教育的極好手段。教師還可組織學生編演課本劇，初中語文課本中有許多篇目情節(jié)集中，場景變換化不大，適宜演出，教師可在學完課文之后，利用課余時間組織學生自編自排自演課本劇。四、組織學生收看優(yōu)秀的電影、電視，編排課本劇。要求人人參與，定期評比，獎勵優(yōu)秀。學生學得了知識，積累了資料，其語文水平何以反映，教師應為其找到反映語文水平的陣地，組織學生辦墻報、板報、手抄報。堅持不懈，學生會從各類報刊中收集到有價值的名人趣事、名言警句和優(yōu)秀的文章，為寫作打下良好的基礎(chǔ)。教師應充分利用報刊，教會學生閱讀新聞通訊的方法，教會學生閱讀文摘報刊的方法，教會學生摘抄做卡片的方法，組織學生收集廢舊報刊雜志，學習剪報的方法，教育他們養(yǎng)成習慣。初中語文教師應重視培養(yǎng)學生積累資料的習慣。語文更是如此。二、指導學生摘抄、剪報，積累資料。對演講的內(nèi)容，每生演講的日期，作出安排，每期開課前公布，讓學生心中有數(shù)。一、組織學生進行課前3分鐘演講大多數(shù)學生，其口頭表達能力較差，如不能在初中得到應有的鍛煉，無論其今后升學還是就業(yè)都難于適應社會發(fā)展的需要。在活動中爭取能讓更多的學生參加活動，讓他們走入其中，感受其中之趣，體味其中之情，讓學生的心性得到激發(fā)。充分調(diào)動，爭取全員行動，取得共同的收獲。選定項目，分組準備。六、活動時間安排：每周周二、三、四下午3：30－4：周六上午或下午語文課外活動計劃 篇2本學期在努力教學的同時，積極開展豐富多彩的語文課外活動。學校學期末評選最佳活動小組。每學期每個小組必須拿出本小組活動成果，并做好匯報工作（如閱讀比賽成績、習作比賽成績）。五、活動要求及評價指標：組長需對閱讀活動小組組員負責，要有嚴格的考勤制度和考核體系。組員：由組長聘請各年級有豐富的教學經(jīng)驗，寫作有專長的語文教師擔任。三、活動對象：1－6年級學生根據(jù)自己的興趣愛好自由報名參加。實現(xiàn)目標通過開展語文閱讀與習作活動，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和習作興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實文化底蘊，促進知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。語文課外活動計劃 篇1一、指導思想我們1－6年級閱讀課外活動以學校課外活動精神為指針，認真貫徹落實新課程改革要求，以新穎活潑、形式多樣的語文活動為載體，努力為學生創(chuàng)造一個內(nèi)涵豐富閱讀寫作氛圍，以提高學生的語文素養(yǎng)。做到善始善終。此外，教師自己還應對本次活動開展情況進行認真的書 面小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓，提出今后改進辦法，以便將來更好地開展此類活動。每次活動開展之后，首先要算出成績，排出名次，公布獲獎名單，以資鼓勵?；顒幼允贾两K氣氛活躍，同學們積極思維，爭先恐后答題， 效果良好。競賽時，可以以班級為單位將學生分為幾個組，并邀請其他同學觀 摩：整個競賽分為必答題和搶答題兩部分。這些活動既可調(diào)動大多數(shù)學生地參與積極性， 又無須花教師過多時間去準備，而且能達到寓教于樂地效果。開展這種活動既可鞏固學生課堂所學知識，又可增長學生地見聞，加強學 生對所學語言國家地了解。讓參賽者在 規(guī)定時間內(nèi)完成，還有英文小報制作比賽。活動先以班級為單位，人人參加，從中篩選出較好地一 些 參加年級比賽。再如，語文書法比賽。可以組織學生評委進行評分。譬如，語文朗讀比賽。二、形式多樣，寓教于樂。要備齊活動所需的材 料，要制定出比賽規(guī)則、評分標準及獎勵辦法?；顒?內(nèi)容除必要的課外輔導，還穿插一些層次較高的語文游戲、比賽、智力測驗等， 借以豐富課外小組活動內(nèi)容。這樣做不僅能使參加者 產(chǎn)生“危機感”，還可以調(diào)動其他同學的學習積極性，增強他們的競爭意識。另一個是語文課外小組的活動計劃。這類計劃的制定，要以調(diào)動全體同學的活動積極性為前提，因 此活動內(nèi)容不能過難，要易于不同程度的同學接受，而且活動項目要少而精。為了開展好語文課外活動，我們每學期在制定個人教學計劃的同時，應該有目的 地訂出語文課外活動計劃。否則，課外活動便失去了意義。一、全面考慮，合理安排。這不僅能幫助學生加深鞏固理解課堂所學知 識，而且還能拓寬學生視野，給他們提供一個生動有趣、形式多樣的語言環(huán)境， 享受學語文的樂趣，達到學以致用的目的。它決不是語音、 詞匯、語法三要素的機械組合。（10）具體活動安排是根據(jù)語文課程進展情況和學生的課后掌握情況隨機待定。（9）每周安排一節(jié)通過電子計算機利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)向?qū)W生展示班級課堂、課外活動內(nèi)容的活動課。讓學生感受到現(xiàn)代信息技術(shù)的快捷性和可利用性；讓學生認識到現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)科技知識的重要性和必要性，激發(fā)學生渴望掌握現(xiàn)代科學技術(shù)的學習興趣，培養(yǎng)學生的認知能力。（6）從小培養(yǎng)學生對文學作品的感受與鑒賞的能力。（5）通過播放學生每次活動的實況視頻片段，使學生認識到自己的優(yōu)缺點，激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望，從而達到提高學生對課外活動的39。（3）能自然地、有表情地、有感情的朗讀課文和少兒文學作品，樂于參與學校組織的校內(nèi)、外活動。三：活動設(shè)想（1）通過網(wǎng)絡(luò)進行少兒文學作品欣賞活動，激發(fā)和培養(yǎng)學生對文學作品的興趣，提高學生對學習和掌握漢語言文字的認識。作為語文教師，課外活動中將以語文課程價值的實現(xiàn)為依據(jù)、為基礎(chǔ)，帶動學生其他課程的提高。二：活動目標在網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)展迅猛的今天，學生對現(xiàn)代信息技術(shù)的認識和掌握程度，可以說直接影響學生的將來。語文課外活動計劃 篇3一：主導思路根據(jù)六年級（2）班級學生實際，從了解畢業(yè)班學生的興趣、能力和需要方向著手，結(jié)合學生的學習和生活經(jīng)驗，遵循學生的生理、心理及審美認知規(guī)律，從健康+健康的兩個健康理念出發(fā)，那就是：一是要學生的身體健康，二是要學生的心理健康。力爭定期開展語文知識競賽、演講比賽、詩歌朗誦比賽、作文比賽等，對成績優(yōu)秀者實行獎勵，以推動語文課外活動的開展。語文課外活動的開展需要生長的土壤和催長劑。教師應不放過這一語文素質(zhì)教育的極好手段。教師還可組織學生編演課本劇，初中語文課本中有許多篇目情節(jié)集中，場景變換化不大，適宜演出，教師可在學完課文之后，利用課余時間組織學生自編自排自演課本劇。四、組織學生收看優(yōu)秀的電影、電視，編排課本劇。要求人人參與，定期評比，獎勵優(yōu)秀。學生學得了知識，積累了資料，其語文水平何以反映，教師應為其找到反映語文水平的陣地，組織學生辦墻報、板報、手抄報。堅持不懈，學生會從各類報刊中收集到有價值的名人趣事、名言警句和優(yōu)秀的文章，為寫作打下良好的基礎(chǔ)。教師應充分利用報刊，教會學生閱讀新聞通訊的方法，教會學生閱讀文摘報刊的方法，教會學生摘抄做卡片的方法，組織學生收集廢舊報刊雜志，學習剪報的方法，教育他們養(yǎng)成習慣。初中語文教師應重視培養(yǎng)學生積累資料的習慣。語文更是如此。二、指導學生摘抄、剪報，積累資料。對演講的資料，每生演講的日期，作出安排，每期開課前公布，讓學生心中有數(shù)。一、組織學生進行課前3分鐘演講大多數(shù)學生，其口頭表達潛力較差，如不能在初中得到應有的鍛煉，無論其今后升學還是就業(yè)都難于適應社會發(fā)展的需要。在活動中爭取能讓更多的學生參加活動，讓他們走入其中，感受其中之趣，體味其中之情，讓學生的心性得到激發(fā)。充分調(diào)動，爭取全員行動，取得共同的收獲。選定項目，分組準備。語文課外活動計劃 篇2本學期在努力教學的同時，用心開展豐富多彩的語文課外活動。力爭定期開展語文知識競賽、演講比賽、詩歌朗誦比賽、作文比賽等，對成績優(yōu)秀者實行獎勵，以推動語文課外活動的開展。語文課外活動的開展需要生長的土壤和催長劑。教師應不放過這一語文素質(zhì)教育的