【正文】 39步第41步第43步第40步 第42步 第44步第45步 第46步第47步第49步第51步第48步 第50步 第52步第53步 第54步第55步第57步第59步三、拼砌總結(jié)。掌握拼砌技術(shù)。三、表揚(yáng)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)小組（1）評優(yōu)秀的小組（2）教學(xué)總結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：組織上課，視頻，文字資料。二、課程模塊（目錄、內(nèi)容）第一課時(shí) WACK3M機(jī)器人拼砌第130步 第二課時(shí) WACK3M機(jī)器人拼砌第3160步 第三課時(shí) WACK3M機(jī)器人拼砌第6190步 第四課時(shí) WACK3M機(jī)器人拼砌第91122步第五課時(shí) WACK3M機(jī)器人編輯程序 第六課時(shí) ROBODOZ3R機(jī)器人拼砌第112步 第七課時(shí) ROBODOZ3R機(jī)器人拼砌第1321步 第八課時(shí) ROBODOZ3機(jī)器人拼砌第2226步 第九課時(shí) ROBODOZ3機(jī)器人拼砌第2740步 第十課時(shí) ROBODOZ3機(jī)器人編輯程序 第十一課時(shí) KRAZ3機(jī)器人拼砌第120步 第十二課時(shí) KRAZ3機(jī)器人拼砌第2139步 第十三課時(shí) KRAZ3機(jī)器人拼砌第4060步 第十四課時(shí) KRAZ3機(jī)器人拼砌第6180步 第十五課時(shí) KRAZ3機(jī)器人拼砌第81120步 第十六課時(shí) KRAZ3機(jī)器人編程第十七課時(shí) Banner print3R機(jī)器人拼砌第134步 第十八課時(shí) Banner print3R機(jī)器人拼砌第3553步 第十九課時(shí) Banner print3R機(jī)器人拼砌第5475步 第二十課時(shí) Banner print3R機(jī)器人拼砌第7684步三、課程教案WACK3M機(jī)器人拼砌第130步驟第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：WACK3M機(jī)器人拼砌第130步驟 教學(xué)目的：學(xué)會(huì)拼砌WACK3M機(jī)器人；體驗(yàn)拼砌的過程。了解樂高的基本理論和拼裝技術(shù)，讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦、促進(jìn)學(xué)生的心智健康發(fā)展。在課堂中，加強(qiáng)學(xué)生合作交流，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，既要表現(xiàn)好個(gè)體的水平，也要有體現(xiàn)群體的意識，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作的精神。難點(diǎn)：在學(xué)習(xí)中如何獲得自我成就感，提升空間、邏輯思維能力，并從中獲得自我提升的價(jià)值取向。知識和技能：通過課堂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)樂高機(jī)器人的基礎(chǔ)理論知識并能夠把基礎(chǔ)知識運(yùn)用到課堂實(shí)踐中來。第二篇：樂高教案小學(xué)樂高特色課程校本教材一、課程基本理論（一）、樂高特色課程教學(xué)總目標(biāo)（教學(xué)的三維目標(biāo)）情感態(tài)度價(jià)值觀：通過樂高課堂的學(xué)習(xí)主要培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好、提升空間、邏輯思維能力，并從中獲得自我提升的價(jià)值取向。二、你們決定好了今天要搭建什么模型了嗎？小朋友依次輪流表述了他們要搭的內(nèi)容三、全班搭建進(jìn)行中四、老師對小朋友們的作品一一作出評價(jià)，根據(jù)作品的綜合特點(diǎn)分發(fā)不同名次的獎(jiǎng)狀課后反思小朋友們的記憶很好哦。六：課后反思一開始小朋友們搭恐龍的兩肢時(shí)總是立不住，原來是腳下身大了，后來對恐龍的兩肢（腳掌和腿互換）改造就可以了第十三課 機(jī)械鳥教學(xué)內(nèi)容：機(jī)械鳥 教學(xué)課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：1知道鳥類的身體結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)機(jī)械鳥的使用環(huán)境 教學(xué)重難點(diǎn)：機(jī)械鳥的整體搭建教具準(zhǔn)備：45002,9706套裝 機(jī)械鳥的圖片 教學(xué)過程：一、搜救隊(duì)員們趕到災(zāi)區(qū)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)樓房已經(jīng)全部倒塌了，樓房倒塌使得救援速度異常緩慢，因?yàn)殛?duì)員們很難探測到哪里有生命跡象的存在，為了幫助救援工作，科學(xué)家們將一只攜帶生命探測儀的機(jī)械鳥帶到了災(zāi)區(qū)幫助搜救隊(duì)員們進(jìn)行搜救…二、觀察機(jī)械鳥圖片，描述小鳥的外觀三、請小朋友們猜測這只機(jī)械鳥的動(dòng)力來源是什么？為什么這么猜測？四、建構(gòu)參考五、課間反思：你覺得設(shè)計(jì)安裝在機(jī)械鳥上的生命探測儀需要考慮哪些因素？（輕便、探測距離遠(yuǎn)近、功能可靠）科學(xué)家可以用哪些辦法控制機(jī)械鳥工作？ 六：課后反思小朋友在搭建鳥的結(jié)構(gòu)上很順利哦，各有特點(diǎn)。（外觀 功能 安全 人數(shù) 位置等）四、建構(gòu)參考五、課間反思：請小朋友描述他們設(shè)計(jì)的大劇院有哪些功能和配套設(shè)施？怎么樣才能讓更多的人觀看到大劇院里的演出呢？（增加座椅、電視轉(zhuǎn)播等）六：課后反思一開始上課時(shí)對小孩們講解大劇院的功能和設(shè)施，這堂課下來搭建的很順利哦，孩子們在描述他們作品時(shí)還加上了今天大劇院舞臺上在表演什么內(nèi)容，當(dāng)然內(nèi)容都是他們喜歡看的劇目第十二課 回到侏羅紀(jì)教學(xué)內(nèi)容：回到侏羅紀(jì) 教學(xué)課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：1知道侏羅紀(jì)相關(guān)小知識知道關(guān)于恐龍相關(guān)知識教學(xué)重難點(diǎn)：恐龍結(jié)構(gòu)的搭建學(xué)習(xí)恐龍的相關(guān)知識 教具準(zhǔn)備：45002,9706套裝 各種恐龍圖片 恐龍視頻 教學(xué)過程：一、觀看恐龍相關(guān)視頻，說說你知道的關(guān)于恐龍的知識有哪些二、觀察恐龍圖片，介紹恐龍的種類及生活的環(huán)境三、恐龍可分為食肉和食草兩種，分別展示它們的圖片，請小朋友分析食肉恐龍和食草恐龍?jiān)谕庑紊嫌惺裁磪^(qū)別和特征（食肉恐龍用尖銳的牙齒來撕碎獵物，食草動(dòng)物皮厚，用角可以保護(hù)自己）四、建構(gòu)參考五、課間反思：根據(jù)圖片，區(qū)分食肉及食草恐龍。二、詢問小朋友們，是否知道大劇院的用途？（專門用來表演戲劇、話劇、歌劇、歌舞、曲藝、音樂等文娛的場所，一般較正式。思考：我們搭建的小人為什么可以做出不同的動(dòng)作出來？在搭建的過程總哪一環(huán)節(jié)最困難，為什么會(huì)這樣？ 七：課后反思同學(xué)們對跳舞的小人進(jìn)行了改搭，后來越來越多不同動(dòng)作的小人被變出來了，有得是做舉重，有得是想奧特曼的變身時(shí)的手勢第十一課 大劇院教學(xué)內(nèi)容：大劇院 教學(xué)課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：1了解劇院基本構(gòu)造及用途學(xué)習(xí)簡易規(guī)劃教學(xué)重難點(diǎn)：劇院整體場地構(gòu)建劇院有哪些功能和配套設(shè)施 教具準(zhǔn)備：45002,9706套裝 劇院的圖片 教學(xué)過程：一、課堂導(dǎo)入樂高王國一年一度的圣誕派對又將臨近，世界知名的藝術(shù)團(tuán)體紛紛受邀來到樂高王國的演出，人民滿懷期望地等待著他們的來臨。你是否會(huì)跳舞呢？二、請全體小朋友離開座位，在老師的帶領(lǐng)下完成一段簡單舞蹈的學(xué)習(xí)，并思考：人們是怎么實(shí)現(xiàn)舞蹈動(dòng)作的？三、通過圖卡，老師向小朋友講解人體骨骼與舞蹈的關(guān)系四、簡單介紹舞蹈：舞蹈是一種表演藝術(shù)，使用身體來完成各種優(yōu)雅或高難度的動(dòng)作，一般有音樂伴奏，以有節(jié)奏的動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段的藝術(shù)形式。通常比喻復(fù)雜艱深的問題或難以捉摸的局面。三、迷宮介紹：迷宮指的是充滿復(fù)雜通道，很難找到從其內(nèi)部到達(dá)入口或從入口到達(dá)中心的道路。三、建構(gòu)參考六、課間反思：還有哪些球類運(yùn)動(dòng)跟高爾夫一樣需要球桿和球？（桌球、曲棍球）請小朋友們進(jìn)行高爾夫球游戲比賽 七：課后反思比賽那些組在規(guī)定的次數(shù)內(nèi)球進(jìn)洞最多，開始時(shí)小朋友要么力氣不夠要么就是勁用得太足了，后來越玩越順了，進(jìn)球也越來越多第九課 走迷宮教學(xué)內(nèi)容：走迷宮 教學(xué)課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：1培養(yǎng)解決問題的能力培養(yǎng)簡單空間設(shè)計(jì)能力教學(xué)重難點(diǎn)：迷宮的搭建迷宮路線的設(shè)計(jì)教具準(zhǔn)備：45002,9706套裝 迷宮圖卡A4紙、鉛筆、橡皮 教學(xué)過程：一、在多媒體上播放一張畫有迷宮的圖片，請小朋友們敘述走出這個(gè)迷宮的路線圖。老師講解高爾夫的游戲規(guī)則。保齡球是重一點(diǎn)好還是輕一點(diǎn)好？是越重越好嗎？ 七：課后反思一開始就對十個(gè)不同位置的保齡球粘上分?jǐn)?shù)，哪些球被擊倒，倒掉的球分?jǐn)?shù)一家就是這個(gè)孩子得到的成績，每組小朋友都是裁判很公平公正，游戲環(huán)節(jié)小朋友們玩得很開心第八課