鄂教版語文七年級下冊秋詞-文庫吧資料
2024-12-16 13:27本頁面
【正文】 言志，詩情即志氣。作者在寫景的基礎上，發(fā)出了“夕陽西下，斷腸人在天涯”的感嘆?！巴＼囎鴲蹢髁滞?，霜葉紅 于二月花” 我們學過的哪篇文章可以印證“自古逢秋悲寂寥”？ 明確：馬志遠的《天凈沙 為什么“我言秋日勝春朝”？ 明確：“晴空一鶴白云上，便引詩情到碧霄”。戰(zhàn)國時楚人宋玉曾寫道“悲哉，秋之為氣也”，可以說開創(chuàng)了“悲秋”之先河。 讓學生思考： 詩的前兩句采用了什么手法？ 明確：對比手法。一個“悲”字寫盡歷代詩人逢秋之心境，為下文詩人寫出與眾不同之筆盡其所能。詩人一改傳統(tǒng)秋詞的凄涼情調(diào)，贊美了秋天的開闊明麗，反映出詩人樂觀情緒和不屈的斗志。 劉禹錫《秋詞》原有二首，這是其中一首。 引：引發(fā)。 學生質(zhì)疑，掃清詞語障礙。學生再讀。 三、研習課文： 指名試讀課文，教師指點：朗讀時，要體會詩的韻味和節(jié)奏，也感受作者的豪情壯志。他的仿民歌《竹枝詞》，別開生面，對后世影響很大。一生創(chuàng)作了大量詩
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