【正文】 以其他富有創(chuàng)意的形式朗誦；（10分）【附加分】：為了鼓勵原創(chuàng)作品，對以原創(chuàng)作品參賽的選手給予加分：加分范圍510分以內。，但鼓勵原創(chuàng)作品。七、比賽規(guī)則（一）參賽者及其作品，積極向上，切合校園文化的主題?！跋闹暋卑嗉壚收b比賽一、活動時間：2012年上期十四周二、活動地點：學校操場三、參賽人員：全體同學四、參賽形式：朗誦內容題材不限，可自行配樂。副組長：王 濤 李曉文 蒙玉強。六、保障措施為了更好的促進讀書月活動的開展，保證讀書月活動的實際效果，特成立讀書月活動領導小組，以加強對本次活動的領導與督查。鼓勵學生每天利用早讀、第八節(jié)課、課間、兩飯時間等自覺誦讀班級確定的誦讀篇目，做好參加讀書報告會參賽的準備工作。，對本次活動做出詳細部署、安排，確定本班誦讀的四篇經典篇目及學生個人選擇的閱讀著作，并于周三前將活動計劃上交政教處。班主任要精心組織，語文老師要大力協(xié)助，要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。五、具體要求及措施1．學校將做好宣傳工作，開辟專欄，及時報道活動信息，把讀書月活動搞得有聲有色。校園要懸掛宣傳條幅（“誦讀經典文化傳承中華文明，點燃讀書激情共建書香校園”），校園板報主題為讀書月活動相關內容，由各年級四班承辦。，張貼在圖書柜前面，以此來引導并激發(fā)學生讀書的熱情。，每班學生要集體誦讀四篇經典篇目，閱讀一本經典著作，其中三篇為自選，一篇為必讀篇目。各班級在第六周星期一舉行以讀書為主題的班會，在班會上要對本次活動做出詳細安排，確定圖書內容，制定活動計劃。每個學生必須要選擇一本自己喜愛的圖書，班級要逐人登記造冊。四、活動內容：“與經典同行，為生命閱讀”讀書月活動啟動儀式，啟動儀式上將宣讀讀書月活動方案，老師、學生代表發(fā)言，向全校學生發(fā)起讀書倡議，邊校長作動員講話。我成長，我快樂！，使童年更歡樂；閱讀，使明天更美妙！，與圣賢為友！，知古今，知爾后，才能知理。，為人生奠基。，讀好書，會讀書。二、活動主題：誦讀經典文化傳承中華文明，點燃讀書激情共建書香校園三、活動口號（供班級選擇），使書香充滿校園?！睘檫M一步提升學校文化品位，深入構建“書香校園”，倡導終身學習理念，營造“人人讀書、快樂讀書”良好氣氛，創(chuàng)建學習型學校，不斷更新學生學習觀念，拓寬學生視野，全面提升學生的整體素質，切實提高教育教學質量，學校決定在四月開展為期一個月的讀書活動。八、組織機構領導小組：組長：馬德明副組長：田代祥工作小組：組長：李小平副組長：張金兵葛昌華曹平夏清松鄒賢舉委員：王全軍鄭松山肖東文江偉章榮學許睿馮常明王明敏龍泉中學2011年5月第三篇：西屯中學“讀書月”活動方案西屯中學“與經典同行，為生命閱讀”讀書月活動方案“書籍，是人類共同的精神財富，是人類進步的階梯。整合資源，盡早安排。立足本校，爭創(chuàng)特色。教師要率先垂范，精讀、研讀政治、經濟、教育、文化等領域的優(yōu)秀書籍，做學生的榜樣。凸現(xiàn)主體，率先垂范。各處室、年級、班級要從培養(yǎng)“愛讀書，讀好書，善讀書”的荊門市民、建設學習型城市的高度出發(fā)，充分認識本次活動的重要意義，落實專人負責此項活動。每周星期一、星期五下午第三節(jié)課為教職員工集體讀書時間；每學期開學的第一個月為學生“教育月”活動，開學第一課為誦讀經典，背誦《弟子規(guī)》；——政教處每年十一月份開展學生愛國詩歌朗誦會；——團委利用升旗儀式、校園廣播、黑板報、櫥窗、班會、標語大力宣傳讀書的重要性，營造良好的讀書氛圍；——團委、教務處各班組織學生撰寫讀書口號，并張貼教室；——年級組組織學生辦一期讀書手抄小報展；——團委在校園里掛讀書口號標語；——校辦每年開展一至兩次讀書筆記交流活動，并評選優(yōu)秀讀書筆記；邀請我市著名作家與學生面對面，引導學生感受讀書寫作的快樂；——教務處1每年開展一次讀書征文活動，并將獲獎文章結集；——嵐光文學社1每年開展一次青年教師讀書月活動、青年教師讀書交流會活動。高二年級：留一點時間給讀書、多一點空閑給思考、獻一份熱忱給學習高三年級：在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長。讀書自古有樂，書香最能致遠。好書伴我成長。四、活動主題生活，因讀書而充實！泉韻與書香相伴，青春與夢想同飛！五、活動口號汲取知識的力量、建設美好的校園。讓校園內處處潤澤書卷氣息，讓校園成為學園、書園、文化園，讓每位師生置身其中，不斷體驗、感悟、熏陶，并發(fā)展提高。三、活動目標引領教師走近課程教育教學理念，引導學生快樂學習新課程，在活動體驗與快樂讀書活動中，培育與共創(chuàng)“快樂新課程”的教育思想。創(chuàng)建學習型組織，以教師的讀書行為引領學生形成良好的讀書習慣。搭建教師交流平臺，學習教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創(chuàng)新。二、活動目的營造讀書氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視野，豐富知識，從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。但是，在社會處于轉型期的大背景下，受社會各方面因素影響，在教師身上，或多或少地浸染了與職業(yè)及不相稱的浮躁風氣，從職業(yè)性質上看，教書育人本是一份淡定自若的職業(yè)，教師比其他任何一種職業(yè)更需要內心的沉靜和淡泊，要改變不良現(xiàn)象，潛心讀書無疑是智慧的選擇。讀書是教師淡泊心境、遠離浮躁的必然選擇。讀書能增進教師日常工作需要的理性狀態(tài)，能夠促進教育智慧的形成，是教師擺脫職業(yè)倦怠最有效的方法之一。讀書是教師專業(yè)成長的有效途徑。附：一、教師閱讀推薦書目：《基礎教育課程改革綱要（試行）》《創(chuàng)新與創(chuàng)新教育》（漆權主編）《