三棵樹小學道路交通事故預案-文庫吧資料
2024-11-04 17:01本頁面
【正文】 樹是有點可憐的?！?明確：苦楝樹具有幼小無依的特點。就像一次誤殺親子的戲劇性安排，緊接著我和我的樹苗遭遇了一夜狂風。我知道它有多少葉子。我把它安置在臨河的石埠上。天井、居室、后門石埠，不是水溪就是石板，它們歡迎我的鞋子、我的箱子、我的椅子，卻拒絕接受一棵如此幼小的苦楝樹苗。幼小無依的苦楝樹 引導學生讀這一段：“我種過樹。教師提問：三棵樹是指哪三棵樹？ 明確：苦楝樹苗、石榴樹、枇杷樹。課時安排 一課時 評價任務：(1)初讀課文，把握文章大意，認識三棵樹的形象(2)再讀課文，理清文章線索，感悟三棵樹的詩意。教學重點、難點重點：對“樹”的象征意義的理解?！?教學目標：探究“我”生命中的“三棵樹”的意義。對作品中人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富于表現力的語言?！伴喿x練習?探究”的四個問題，準備課上發(fā)言、交流。三棵樹鎮(zhèn)中心小學 2017年9月4日第四篇：《三棵樹》教案課前預習:《三棵樹》。由副組長負責組織把中毒師生送往醫(yī)院進行搶救，確保在第一時間保證師生的生命安全。三、應急處理工作預案程序：學校如發(fā)現集體中毒事件要立即啟動應急處理工作預案。監(jiān)督組每周五實行大檢查制度，提出發(fā)現的問題，并責令限期改正，不定時進行抽查對出現的食品問題及時提出，交有關部門及時解決，確保師生食品安全。如果發(fā)生食物中毒立刻報告，對食堂的食品展開全面檢查，搶救中毒師生解決善后工作。如果發(fā)生食物中毒立刻向衛(wèi)生監(jiān)督部門和教育主管部門報告，并要在組長的領導下及時展開工作，搶救中毒師生，解決善后工作，并做好家長情緒穩(wěn)定工作，配合協(xié)調解決問題。一、組織機構：成立學校食品安全突發(fā)事件應急處理小組 組 長：楊秀偉 副組長：田應國 吳永文組 員：田華文 楊光華 張應能 李菊英 羅海燕 劉詩笛 楊芹 雷幫權 余世勇二、職責：應急小組組長負責全面工作，平時加強監(jiān)督管理協(xié)調部門之間的工作，一旦發(fā)生食物中毒事件，負責組織搶救中毒師生、安排檢查現場、保護留樣食品、調查事件的起因，負責安排善后工作。一學期過去了，雖然沒好大的成績，但我于心無愧，我已用心去做并盡力好本職工作。針對這些同學需要老師和家長共同來管束，通過與家長的溝通，及時了解學生的狀況，保證學生沿著正確的方向發(fā)展。以前有六、七個同學經常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，作業(yè)本子也不知道保管好，甚至有些同學的作業(yè)都弄丟了。老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。后半學期以來，閆爽、李翔、滑海欣等幾位學生的學習積極性明顯增強，進步很大。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴?！弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好。采取鼓勵與表揚相結合的方式。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。第三，學習重要性教育。所以，開學來，通過學校的三操、隊列比賽和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結協(xié)作、互幫互學，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。由于第一、學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。而良好習慣的養(yǎng)成，必須從學生思想認識的加強上來落實。二、加強學生思想教育，培養(yǎng)學生的良好習慣。這樣，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。而且有一部分學生比較懶惰，缺乏耐心，學習上沒有上進心，經常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現象。在長期接觸中，我了解到我們班大部分的學生都有很強的接受能力，學習的積極性也比較高。因此，從初次接觸三年級學生開始，為了能很快地了解學生，親近學生，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，盡詳細的了解本班學生方方面面的表現。我相信只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。這個班由于換老師多，學生學習風氣差，學習基礎也很差?，F場處置組組長：田華文成員：學校辦公室主任、總務
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