青島版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第二單元學(xué)案-文庫(kù)吧資料
2024-12-16 13:17本頁(yè)面
【正文】 教科書第 22—24頁(yè)的信息窗 2及自主練習(xí)的 3題。 師： “同學(xué)們知道的可真多，在我們的學(xué)具盒里也有一些交通工具，請(qǐng)你把它們拿出來(lái)。 集體訂正時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)鳥類和昆蟲的區(qū)別。 自主練習(xí)第一題： 師： “看到剛才同學(xué)們學(xué)得這么好，有一群小動(dòng)物也忍不住過(guò)來(lái)聽(tīng)課了，它們到哪去了呢？原來(lái)它們藏在你的數(shù)學(xué)書第 21頁(yè)上了，看誰(shuí)能最快找到它們？ ” “請(qǐng)同學(xué)們看書，都有哪些小動(dòng)物來(lái)聽(tīng)課了？ ” （學(xué)生看圖說(shuō)一說(shuō)） 教師讀要求：哪些是鳥類？用圓圈圈出來(lái)。 ” 師： “說(shuō)得太好了?，F(xiàn)在，全班同學(xué)又被分成了兩類，站著的是東路隊(duì)的同學(xué)，坐著的是西路隊(duì)的同學(xué)。 ” （師板書：東路隊(duì) 西路隊(duì)） 師： “現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)按這個(gè)同學(xué)的想法分分看。請(qǐng)坐下。注意：請(qǐng)男同學(xué)站起來(lái)。 ”（揭示課題） 二、嘗試分類，體會(huì)標(biāo)準(zhǔn)不同，分類的結(jié)果也不同?？磥?lái)你們的媽媽都是按生活需要把衣服分開來(lái)放的。 ” 師： “你們家的衣服是按不同的季節(jié)分開來(lái)放。 ” 師： “也就是說(shuō)上衣、下衣分開來(lái)放。 ” 師： “這是把每個(gè)人的衣 服分別放在一起。） 學(xué)生同位交流自己的發(fā)現(xiàn)。 師： “同學(xué)們，前幾天老師讓同學(xué)們回家?guī)蛬寢屨硪路⒂^察你們家里的衣服是怎樣擺放的。借助自主練習(xí)的第 3題，提出 “想一想有哪幾種分法 ”，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性。 第二單元 媽媽的小幫手 第一課時(shí) 媽媽的小幫手 分類 教學(xué)內(nèi)容：青島版數(shù)學(xué)第一冊(cè)第二單元 教 材簡(jiǎn)析： 第一個(gè)信息窗是 “幫媽媽整理衣服 ”，通過(guò)母子對(duì)話引出 “怎樣整理 ”的問(wèn)題，感受分類的必要性。借助體會(huì)分類與生活的密切聯(lián)系。 教學(xué) 重點(diǎn)： 學(xué)生會(huì)按標(biāo)準(zhǔn)分類 教學(xué)過(guò)程： 一、整理觀察，體會(huì)生活的需要 ——按
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