【正文】 多彩的班級活動、節(jié)日活動。（1）、有富有寓意的班級名稱、班級精神、班徽、班詩、班風、班級歌曲、班級愿景、班規(guī)、班級活動計劃??個性班級名稱如：凌云班、風信班、日思班、陽光天使班、竹節(jié)班、弘益班??有促進發(fā)展的班級公約。第三篇：締造完美教室實施方案**學校締造完美教室實施方案（2012——2013學年第一學期）活動目標：締造完美教室是新教育實驗的重要項目，通過班級文化的營造，讀書活動的開展，良好習慣的養(yǎng)成，全人課程的確立，生命故事的敘述，從而達到師生共同成長的目的。建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與班級的管理中來，培養(yǎng)責任感，鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。建立健全的科學有效、富有班級特色的班級制度。（硬筆書法比賽、現(xiàn)場作文比賽、口語交際、演講活動、辯論會、主題班會、綜合實踐活動等）在活動中培養(yǎng)學生的合作意識，增強班級凝聚力。締造完美教室，讓每一面墻壁都發(fā)揮育人功能，以班級文化建設(shè)為重點構(gòu)建班級價值系統(tǒng)。）通過共建共管的班級博客、班級小明星、班級故事等展現(xiàn)集體的育人功能。締造完美教室要根據(jù)班級實際情況確定班級名稱、班級精神、班徽、班詩、班風、班歌、班級名片、班級愿景、班訓(xùn)、班規(guī)、班級活動計劃等。一間書香充盈的教室，不僅能激起學生求知的欲望，而且能讓師生享受著教育的幸福。要發(fā)動教師、學生、家長共同參入設(shè)計、規(guī)劃、實施，共同參入，共同體驗，爭創(chuàng)學校完美教室。主要內(nèi)容締造完美教室是新教育的重要內(nèi)容。讓教室成為每一位師生的幸福樂園。班級成長紀念冊可以和每月一事活動手冊、閱讀手冊合三為一，所不同的是班級紀念冊中囊括的內(nèi)容比“每月一事”、“書香班級”囊括的內(nèi)容更為豐富更為全面，“每月一事”、“書香班級”只是其中的一小部分。教師要根據(jù)教育教學目標，有意識地將班級開展的各種教育教學活動資料（方案、過程性資料、圖片報道、總結(jié)等）、有關(guān)學生表現(xiàn)的作品及其他證據(jù)收集起來，反映班級學生積極向上的那種精神，以及全班學生在達到目標過程中付出的努力與進步，并通過師生的反思與改進激勵學生取得更高的成就。評比周期可以是月為單位，也可以是累計到學期結(jié)束前進行。如有某一方面進步快顯著的小駿馬獎、積極參加勞動樂意奉獻的小白鴿獎、管理認真負責的小能人獎、經(jīng)常做好事的小雷鋒獎、遵紀守法的守紀獎、競賽獲獎的小博士獎等等，力爭讓每一個學生都有被同伴認可的體驗，獲得成功的快樂。（五）班級評價體系建設(shè)每個班級要健全一整套單項獎和綜合獎評選制度，評比原則要重在平時的表現(xiàn)、凡符合條件均可參評，也可空缺。另外，各班要根據(jù)班級實際，積極以班級為單位自發(fā)地開展師生、家長共同參與的教育活動，擴大教育的影響力。另外要隆重對待學生生日。要結(jié)合詩歌誦讀、卓越承諾等形式，在全員參與的前提下，摸索出一套行之有效的操作方法，使這些儀式、節(jié)日、慶典都能擁有一種偉大的時刻，獲得神圣、莊嚴與尊重。促使全班的學生人人愛鍛煉、會鍛煉，并力爭有學生在各級體育比賽中獲獎。定時組織相關(guān)的活動，力爭讓學生在各個方面的能力都能得到和諧地發(fā)展。5．社團活動課程建設(shè)除了教育學生認真參加年級或校級社團組織以外，各班還要遵循學生興趣，組織各種各樣的、足以滿足每個學生精神需要的班級社團組織。要健全一整套小組合作學習的機制，通過小組合作學習使得每一個學生都能愿意表達，會表達，愛學習，會學習。每一個班級要養(yǎng)成資料積累和課程研發(fā)的意識，力爭與同軌的老師合作，從“方案的設(shè)計閱讀—實踐—展示—評價反思”等板塊每個學期研發(fā)出一個比較成熟的富有班級特點的公民教育活動課程，通過活動來激發(fā)學生潛能，提高學生的綜合實踐能力，讓學生從優(yōu)秀走向卓越。每個學期必須要外出活動一次，要在期初確定一個社會公共問題，嚴格按照公民教育實踐活動的六個基本步驟展開教育活動。2．“每月一事”課程建設(shè)要堅持以“主題閱讀——主題實踐——主題展示——主題反思”的基本范式精心設(shè)計，周密落實每次活動；堅持與晨會、品德與生活（社會）、綜合實踐活動、節(jié)日活動，以及學生的日常生活、學習和班級特有的主題活動緊密結(jié)合；堅持把學生的全員參與性作為活動的一個重要原則；要在各項活動中時時處處滲透習慣養(yǎng)成教育，要堅持不僅要搞活動，更要通過活動來培養(yǎng)學生良好的習慣、積極向上和有愛心的思想道德品質(zhì)。當學生達到一定積分的時候，授予某個榮譽。一方面各班可以通過簽發(fā)“閱讀之星”激勵卡。⑦ 開展多元閱讀評價。學校定期將所有的班級小報做成展板，供全體師生、家長觀賞，讓每一期的小報展都成為學校一道亮麗的風景線。每個班級都要在教師的指導(dǎo)下編制班級讀書小報（每學期2—3份），高年級學生可以自己嘗試對小報進行電子排版。各班教室里可利用教室外墻開辟“我的推薦”、“讀書明星”等板塊，為學生提供了一個個展示課外讀書成果的平臺。學生把經(jīng)教師修改過的作文或日記自行謄寫（或打印）出來，配一個封面，裝訂成冊即為學生文集，放在教室里供學生傳閱欣賞學習。⑥ 開辟多種交流平臺。可以以年級為單位結(jié)合相關(guān)的活動開發(fā)兒童課程。如讀書匯報會、讀書故事會、詩文誦讀會、美文鑒賞會、與經(jīng)典相約（視頻）、圖書漂流、好書分享會等活動，除此之外還可以定期組織開展班級閱讀節(jié)、跳蚤書市、學生們自編自演的課本劇表演等活動。特別要注意的是每一次共讀開始之前，教師要通過給家長寫便箋（信）、發(fā)家校通等形式，發(fā)動他們親子共讀。整本書共讀建議按這樣的流程進行操作：導(dǎo)讀分章節(jié)推進主