【摘要】平面向量應用舉例考查知識點及角度難易度及題號基礎中檔稍難向量在物理中的應用1、3、59向量在幾何中的應用6、7、10綜合運用2、48111.若向量OF1→=(1,1),OF2→=(-3,-2)分別表示兩個力F1,F2,則|F1+F2|為()A.10
2024-11-27 19:36
【摘要】平面向量應用舉例1.如果一架飛機向東飛行200km,再向南飛行300km,記飛機飛行的路程為s,位移為a,那么()A.s>|a|B.s<|a|C.s=|a|D.s與|a|不能比大小解析:s=200+300=500(km),|a|=2020+3002=10013(km),∴s>
【摘要】【優(yōu)化指導】2021年高中數學新人教A版必修4考查知識點及角度難易度及題號基礎中檔稍難向量在物理中的應用1、3、59向量在幾何中的應用6、7、10綜合運用2、48111.若向量OF1→=(1,1),OF2→=(-3,-2)分別表示兩個力F1,F2,則|F
2024-12-16 07:03
【摘要】【優(yōu)化指導】2021年高中數學平面向量基本定理學業(yè)達標測試新人教A版必修41.設O點是平行四邊形ABCD兩對角線的交點,下列向量組中可作為這個平行四邊形所在平面上表示其他所有向量的基底的是()①AD→與AB→;②DA→與BC→;③CA→與DC→;④OD→與OB→.A.①②B.①③
2024-12-16 13:12
【摘要】平面向量應用舉例平面幾何中的向量方法問題提出t57301p2???????,使得向量可以進行線性運算和數量積運算,并具有鮮明的幾何背景,從而溝通了平面向量與平面幾何的內在聯系,在某種條件下,平面向量與平面幾何可以相互轉化.、垂直、夾角、距離、全等、相似等,是平面幾何中常見的問題,而這些問題都可以由
2024-11-25 12:03
【摘要】平面向量應用舉例平面幾何中的向量方法問題提出,使得向量可以進行線性運算和數量積運算,并具有鮮明的幾何背景,從而溝通了平面向量與平面幾何的內在聯系,在某種條件下,平面向量與平面幾何可以相互轉化.、垂直、夾角、距離、全等、相似等,是平面幾何中常見的問題,而這些問題都可以由向量的線性運算及數量積表示出
2024-11-26 12:17
【摘要】[精練精析]平面向量應用舉例素能綜合檢測2.已知△ABC中,BC邊最長,則△ABC的形狀為()(A)鈍角三角形(B)直角三角形(C)銳角三角形(D)等腰直角三角形【解析】選C.∴cos∠BAC0,∴0°∠BAC9
2024-12-10 10:15
【摘要】【優(yōu)化指導】2021年高中數學平面向量數量積的坐標表示、模、夾角學業(yè)達標測試新人教A版必修41.若向量a=(3,m),b=(2,-1),a·b=0,則實數m的值為()A.-32C.2D.6解析:a·b=3×2+m×(-1)=6-m=0
2024-12-17 03:41
【摘要】平面向量應用舉例一.復習::.??ab||||cosθab(1)???aabb(2)()()()????????aaabbb(3)()??????aabccbc:(1)_________.??ab||_______
2025-06-12 00:18
【摘要】【優(yōu)化指導】2021年高中數學平面向量的正交分解及坐標表示平面向量的坐標運算學業(yè)達標測試新人教A版必修41.下列說法正確的有()①向量的坐標即此向量終點的坐標.②位置不同的向量其坐標可能相同.③一個向量的坐標等于它的終點坐標減去它的始點坐標.④相等的向量坐標一定相同.A.1個B.2個
2024-12-17 03:42
【摘要】課題平面向量基本定理教學目標知識與技能理解平面向量基本定理的內容,了解向量一組基底的含義過程與方法在平面內,當一組基底選定后,會用這組基底來表示其他向量情感態(tài)度價值觀啟發(fā)引導,講練結合重點會應用平面向量基本定理解決有關平面向量的綜合問題難點同上教學設
2024-11-27 20:38
【摘要】【優(yōu)化指導】2021年高中數學弧度制學業(yè)達標測試新人教A版必修41.2弧度的角所在的象限是()A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限解析:∵π2<2<π,∴2弧度的角是第二象限角.答案:B2.圓的半徑變?yōu)樵瓉淼?倍,而弧長也增加到原來的2倍,則()A.扇形
2024-12-17 03:48
【摘要】平面向量基本定理考查知識點及角度難易度及題號基礎中檔稍難基底及用基底表示向量1、36、8、9向量夾角問題2、4綜合問題57、10111.已知e1和e2是表示平面內所有向量的一組基底,那么下面四組向量中不能作為一組基底的是()A.e1和e1+e2B.e
【摘要】平面向量基本定理1.設O點是平行四邊形ABCD兩對角線的交點,下列向量組中可作為這個平行四邊形所在平面上表示其他所有向量的基底的是()①AD→與AB→;②DA→與BC→;③CA→與DC→;④OD→與OB→.A.①②B.①③C.①④D.③④解析:只要是平面上不共線的兩個向量
【摘要】關于《平面向量基本定理》的課后反思當前,新課程的改革與素質教育工作已全面展開,它對教育、教學不斷提出更新、更高的要求,而課堂教學是教育教學的主陣地,那種以老師講解為主,使學生常常處于消極、被動、受壓抑的狀態(tài),既不能充分地調動學生的主動性、積極性,又不能很好地培養(yǎng)學生的各方面能力的傳統(tǒng)灌輸教學法與新課程的改革理念及“以學生為本”的教學思想已是格格不入。所以課堂教學