【摘要】第5單元第2課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)授課年級(jí)高二課題第5單元第2課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)課程類型新授課課程學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)解讀,分析生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的過程和特點(diǎn)。。,比較能量金字塔、數(shù)量金字塔的差異。。。重點(diǎn)難點(diǎn)重
2024-12-16 20:14
【摘要】第5單元第4課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞授課年級(jí)高二課題第5單元第4課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞課程類型新授課課程學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)解讀。。。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):說出信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。難點(diǎn):舉例說明信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。課
2024-12-16 06:55
【摘要】授課年級(jí)高二課題第5單元第5課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性課程類型新授課課程學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)解讀。,闡明生態(tài)系統(tǒng)的反饋調(diào)節(jié)。。。,關(guān)注人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響,形成生態(tài)平衡的觀點(diǎn)。,觀察其穩(wěn)定性。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):闡明生態(tài)系
2024-12-16 13:09
【摘要】1、地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是什么?2、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分?3、輸入生態(tài)系統(tǒng)的總能量是什么?4、能量流動(dòng)的特點(diǎn)?生態(tài)系統(tǒng)依靠太陽源源不斷地提供能量,而生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)卻都是由地球提供的。生物為維持生命每天都要消耗大量的物質(zhì),如氧、水、氮、碳和許多其他物質(zhì),為什么這些物質(zhì)億萬年來沒有被生命活動(dòng)所耗盡?
2024-11-26 07:15
【摘要】第2課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),分析生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的過程和特點(diǎn)。。,比較能量金字塔、數(shù)量金字塔的差異。。。一、能量流動(dòng)的概念與過程:生態(tài)系統(tǒng)中能量的①輸入、傳遞、②轉(zhuǎn)化和散失的過程。(1)輸入過程:從③生產(chǎn)者固定太陽能開始,總能量為生產(chǎn)者所固定的全部太陽
2024-12-16 13:11
【摘要】第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)【教學(xué)目標(biāo)】一、以碳循環(huán)為例,分析生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)。二、嘗試探究土壤微生物的分解作用。三、說明能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系。四、關(guān)注碳循環(huán)平衡失調(diào)與溫室效應(yīng)的關(guān)系?!窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】一、教學(xué)重點(diǎn)分析生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)。二、教學(xué)難點(diǎn)說明能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)
2024-12-17 03:02
【摘要】生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)組成生物體的元素,都不斷進(jìn)行著從無機(jī)環(huán)境到生物群落,又從生物群落到無機(jī)環(huán)境的循環(huán)過程,這就是生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。這里所說的生態(tài)系統(tǒng),指的是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)生物圈,其中的物質(zhì)循環(huán)具有全球性,因此又叫生物地球化學(xué)循環(huán)。特別提醒碳循環(huán)CO2、碳酸鹽(石灰?guī)r
2025-03-16 14:56
【摘要】第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)如果你生活在這里,你有何感受??生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的C、H、O、N、P、S等基本元素在生態(tài)系統(tǒng)的生物群落與無機(jī)環(huán)境之間反復(fù)循環(huán)運(yùn)動(dòng)叫生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。這里的物質(zhì)是指?這里的生態(tài)系統(tǒng)是指?在哪兩者之間循環(huán)?生物群落組成生
2024-11-27 17:07
【摘要】三、生態(tài)系統(tǒng)的功能(一)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng):1、能量流動(dòng)的特點(diǎn):逐級(jí)遞減,傳遞效率為10%-20%(二)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)單向流動(dòng)思考1:南極海洋中,硅藻磷蝦鯨這一條食物鏈中,如果硅藻的總能量增加100千焦,則磷蝦、鯨各增加多少千焦能量?磷蝦增加10-20千焦能量,鯨增加1-4千焦能量。思考
2025-01-22 19:05
【摘要】生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)一、選擇題(共7小題,每小題4分,共28分)()【解析】選D。物質(zhì)循環(huán)指的是組成生物體的元素在整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往復(fù)循環(huán)的過程,也就是在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間往復(fù)循環(huán)的過程。2.(2021·廣州高二檢測(cè))碳循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)中一種重要的物質(zhì)循環(huán)類型,下列屬于碳循環(huán)
2024-12-06 14:30
【摘要】第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),錯(cuò)誤的是()CO2解析:物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)緊密聯(lián)系,不可分割。答案:BC、N等元素活動(dòng)的特點(diǎn)是()、反復(fù)地出現(xiàn),由一種形式轉(zhuǎn)變成另一種形式答案:B,人體內(nèi)的碳元素究其根源是來自()CO2中的碳
【摘要】1、輸入生態(tài)系統(tǒng)的總能量是什么?2、各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量的來源和去向?3、能量在生物群落中流動(dòng)的渠道與形式?4、能量流動(dòng)的特點(diǎn)及原因?5、生態(tài)系統(tǒng)的組分以及各組分之間的關(guān)系?6、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括前情回顧1、通過自主閱讀課本,結(jié)合圖示,構(gòu)建碳在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間循環(huán)過程,明確碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑和從
2025-06-12 02:10
【摘要】第4課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞。。。,依據(jù)信息的傳遞方式,一般可劃分為①__________、②________、行為信息和營(yíng)養(yǎng)信息四種類型。③_______、溫度、濕度、磁力等,通過物理過程傳遞的信息,稱為物理信息。生物在生命活動(dòng)過程中,產(chǎn)生一些可以傳遞生物信息的化學(xué)物質(zhì),如生物堿、有機(jī)酸、④_________、
2024-11-25 17:01
【摘要】1新情境·激趣引航溫室效應(yīng)(英語:GreenHouseEffect)又稱“花房效應(yīng)”,是指星球的大氣層透過捕捉輻射使不同部位地區(qū)的氣溫相對(duì)穩(wěn)定的效應(yīng)。不少研究指出,人為因素使地球上的溫室效應(yīng)加強(qiáng),而造成全球暖化的效應(yīng)。溫室效應(yīng)主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會(huì)過多燃燒煤炭、石油和天然氣放出大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣
【摘要】高中生物必修3生態(tài)系統(tǒng)練習(xí)題一.選擇題(共26小題)1.關(guān)于種群、群落與生態(tài)系統(tǒng)的敘述,不正確的是( ?。〢.在森林群落中,動(dòng)物也有類似于植物的垂直結(jié)構(gòu)B.負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生物群落內(nèi)部與生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在C.種群的各特征中,種群密度是種群最基本的空間特征D.任何生態(tài)系統(tǒng)都需要不斷地得到來自于系統(tǒng)外的能量補(bǔ)充2.下列關(guān)于種群密度、群落豐富度調(diào)查實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述中,正確的是(
2025-04-13 04:08