【正文】 ，設想他們?nèi)绻侠瓡惺裁春蠊?？拓展延伸：?lián)想一下除圖片以外的各行各業(yè)如果拖拉會有什么后果？學生自由組合，任選其中一種職業(yè)或角色，用上道具，說一句“時間就是……” “小馬虎” 教學目標：。說一說，他們在干什么：這樣做有什么后果？同桌或小組交流，你做事拖拉嗎？結(jié)果怎樣，如果不拖拉，會有什么好處？教師總結(jié)。教師總結(jié)評價?；顒樱ǘ┬⌒」适聲シ耪n件，盼盼睡在床上，漸入夢境，他被邀請到拖拉國參加運動會，盼盼向前沖，回頭看見有人在系鞋帶。電腦演示在這個時鐘的不同時段，一位小朋友一天的學習生活，并配上解說?；顒訒r間安排： 活動過程： 第一課時活動（一）情境導入播放課件，出示一個沒有著色的鬧鐘圖形。通過討論、體驗和向他人學習等活動，使學生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學會珍惜時間。教育學生學會有計劃、抓緊時間來學習和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。四、作業(yè)：將好的精神運用到日常生活中。怎么樣才能每天都有精神？小組比賽，展示小組的精神勁。二、學習新課解釋精神的含義。PPT展示課本第七面主題圖，讓學生回憶一下，還有哪些樣子也精神。教學過程：一、導入新課：播放國旗班升旗的視頻，引導學生觀看他們的儀態(tài)。教學重點、難點：在平時生活中如何做才算精神。說一說怎樣才算整潔？你做得怎樣？板書設計：按時起床：穿衣、洗漱 在家里整理房間：疊、鋪、撣、抹我們愛整潔打掃教室衛(wèi)生：開窗、灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅 在學校保護校園環(huán)境：不亂丟、不踐踏?? 教學目標：教育學生初步懂得什么叫精神，人為什么要有精神。請四位同學脫掉外衣，解開鞋帶，看誰最先穿好衣服、系好鞋帶。三、反饋檢測游戲。⑴清掃教室的步驟是怎樣的？⑵為什么要先開窗戶，再灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅？不這樣做會怎樣？步驟顛倒又會怎樣？為什么？ ⑶老師為什么要夸獎我們？是怎樣夸的？ 。表現(xiàn)：四四方方、平平展展、一塵不染。（看投影片或錄像片）①指定學生復述自己平時的做法。你們看，同學穿的衣服多整齊，同學的手、臉洗得真干凈，的頭發(fā)（小辮）梳得真整齊??他們真整潔。①你們知道清晨大約是指什么時候？（天剛亮）②你每天幾點鐘起床？是誰叫醒你的？每天都在這個固定的時間起床，就叫按時起床，“按時”是一種良好的習慣。我們說：他的家很整潔。①出示：這塊手帕干凈嗎？這一塊呢？這個書包不僅外面臟，再看里面的書本放得怎樣？我們說：這個書包不干凈、不整潔。二、學習新課： 。能告訴大家，你每天起床后都做了些什么嗎？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系帶子??）很多同學都非常能干，學會料理自己的事了。學生準備：抹布、手帕、安全剪刀等。教學重點、難點：在平時生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學生愛整潔的良好習慣。無論是兒童還是老年人都應該將口腔衛(wèi)生納入日程，讓健康的牙齒伴隨終生。有一口潔白健康的牙齒，不僅使人笑口常開，還能令別人賞心悅目。有很多音如舌齒音、唇齒音等都需要牙齒的幫助才能正確發(fā)出，如有牙齒疾患或牙頜畸形、義齒修復時，常常影響正確發(fā)音。若牙齒因病而影響咀嚼時，常常導致消化功能障礙，甚至引起消化系統(tǒng)的疾病。牙齒功能牙齒的作用是十分巨大的。根據(jù)牙齒各自所發(fā)揮作用的不同，它們在形態(tài)上也有差異，有的以切割食物為主，叫切牙；有的以撕裂食物為主，叫尖牙（俗稱虎牙）；有的以磨碎食物為主，叫磨牙。第三磨牙約在18～25歲萌出。恒牙有28或32顆，從胚胎第5個月開始發(fā)生，在6歲左右開始萌出，隨后乳牙便按一定的順序和年齡逐次脫落而相繼被恒牙替換。6～12歲左右，嘴里既有乳牙又有恒牙，醫(yī)學上稱為混合牙列。通常情況下，從胚胎第2個月開始發(fā)生，出生后6個月左右萌出，到2歲半左右全部萌出。牙齒基本知識人的一生有兩副牙齒，根據(jù)萌出的時間和形態(tài)不同，分別稱為乳牙和恒牙。四、活動總結(jié)結(jié)合愛牙日，評選“愛牙小標兵”。那么，應該怎樣做能才保護好我們的牙齒呢？學生討論后教師小結(jié)：早晚刷牙、飯后漱口；不吃零食，少吃甜食；采用正確的刷牙法；用含氟牙膏、兒童保健牙刷；多吃蔬菜??四、學習正確的刷牙方法：教師找?guī)酌麑W生來演示自己是怎樣刷牙的，教師糾正刷牙方法，并用牙具演示。三、活動——醋泡雞蛋實驗。教師給每位學生發(fā)一杯清水，讓學生漱口后把水吐進杯子中，學生觀察水有什么變化。了解什么是乳牙和恒牙。第四篇：愛清潔講衛(wèi)生教案愛清潔，講衛(wèi)生： 愛護牙齒活動目標結(jié)合全國牙防組口腔保健大行動，幫助學生認識牙齒的重要性，養(yǎng)成早晚刷牙的習慣，讓他們終身擁有潔白健康的牙齒。3．學生示范刷牙，讓其他同學評一評。那么，應該怎樣保護我們的牙齒呢？（四）保護牙齒的措施和方法學生討論后教師小結(jié)：早晚刷牙，飯后漱口，少吃甜食、零食，睡前不吃食物，保持口腔清潔。其實齲齒并不是牙齒被蟲子吃掉了，而是由于食物的殘渣被口腔內(nèi)的細胞分解、發(fā)酵，使口腔內(nèi)的酸度大大提高，這些酸性物質(zhì)若是長期腐蝕牙齒，久而久之，齲齒就形成了。5．討論：蛀牙會給我們帶來哪些危害？（三）了解蛀牙的形成1．不保護牙齒又有什么后果呢？請聽故事《制服老虎》，然后討論：你聽了這個故事有什么想法呢？2．小博士講蟲牙形成的原因?；顒舆^程（一）看課件前部分，引出主題 1．猜一猜：謎語導入？課件出示.(牙齒)2．討論：牙齒有什么用呢？,幫助發(fā)音,美觀.(課件).（二）觀察牙齒，了解蛀牙及其危害1．觀看牙齒模型，了解我們嘴巴里的牙齒是怎樣的？ 2．相互觀看別人的牙齒?；顒訙蕚?。經(jīng)驗得到了提升。課堂氣氛濃，鍛煉了幼兒的口語表達能力。生病會影響我們的學習和生活，所以我們要積極鍛煉身體，提高抵抗力，使我們的身體更健康。所以應該勤洗手,做個講衛(wèi)生的好孩子,那樣就不容易生病了!記住了嗎?” 喵喵乖乖地點點頭說:“記住了,謝謝醫(yī)生!”喵喵記住了醫(yī)生的話，小朋友們記住了嗎？好了，讓我們一起回家把醫(yī)生的話 告訴哥哥姐姐弟弟妹妹，讓我們一起做個健康的好寶貝，好嗎？四、小結(jié)小朋友現(xiàn)在知道我們得病是什么引起的嗎？知道了原因我們從現(xiàn)在做起，從此刻起我們做個講衛(wèi)生的健康寶寶。媽媽嚇壞了,抱著喵喵去醫(yī)院,醫(yī)生給喵喵進行了仔細的檢查,然后對喵喵說:“你得了急性腸炎,是不是沒有洗手就吃東西啦?” 喵喵不好意思地低下了頭。過了一會,媽媽為喵喵準備好了午飯,喊喵喵回來吃飯, 喵喵聽見了連忙跑回來,手也沒有洗就坐下吃飯了。(2)為了保證我們小朋友有個好身體，小朋友應該怎么做？ 3．討論: 我們應該怎樣做？三、游戲活動我們一起看看小貓喵怎么做：小貓喵喵可頑皮了,整天爬上爬下弄得小手可臟了!有一天,他玩后回到家里口渴極了,看到盤子里的水果,沒有去洗手,一把抓起來就吃?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件二、活動過程: ，導入活動。活動重點：