【正文】 之初》教學反思《人之初》教學反思11篇《人之初》教學反思1《人之初》選自《三字經》，是學生們在幼兒園時就已經熟讀成誦的內容，如何讓他們在一年級的課堂上有更多的收獲。（1）、讀古文不僅要讀通讀順，還要（2）、在匯報中質疑中，體會原文的含義。一個人倘若小時候不好好學習，到老的時候既不懂做人的道理，又無知識，能有什么用呢？玉不打磨雕刻，不會成為精美的器物；人若是不學習，就不懂得禮儀，不能成才。（2）小組交流第二段的意思，小組匯報。子不學。如果從小不好好教育，善良的本性就會變壞。（2）小組交流第一段的意思，小組匯報。人之初。二、質疑釋義。）（4）、拍手打節(jié)奏，齊聲背誦。（3）、指讀一生評一師評。你們想聽一聽嗎？（放《三字經》的范讀。開火車讀，看哪列火車看的又快又準。小組比賽讀。學生自由讀，要求：邊讀邊畫出不認識的字，借助拼音多讀幾遍。（2）開火車讀，小組競賽讀，評出最佳認字小組。）小組上臺展示：分別請小組上臺展示以提問的方式講解生字?初、善、幼、之、義?等重點字加深記憶。（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標出生字詞。甲骨文?教?字的右邊象征一只手拿著一根?教鞭?（棍棒），左下是一個?子?字，左上兩個又是被?教鞭?抽打的象征符號，金文、小篆只是甲骨文略加變形而已，演變至楷體，字形變化較大。自讀課文，學習生字。（二）、初讀課文，整體感知。（一）、談話激趣：1．師：同學們，聽說過《三字經》嗎？誰會背誦啊？（學生試著背誦）2．老師收集了一首三字經的兒歌，你們想聽嗎？（聽音樂）3．聽了這個兒歌，你想到了什么？（鼓勵學生表達自己的見解，初步感受蘊含的深義。八、教學難點及解決措施：通過本課，使學生明白讀書學習對我們人生的重要性，要打好堅實地知識根底，長大以后才能為社會做出應有貢獻的道理。情感目標：通過本課，使學生明白讀書學習對我們人生的重要性，要打好堅實地知識根底，長大以后才能為社會做出應有貢獻的道理。聯(lián)系生活了解課文的大致內容。六、教學目標：知識目標：小組合作學習生字，運用熟字加減等方法學習生字，認識?之、初、性、善、習、教、遷、貴、專、幼、玉、器、義?等13個生字，會寫?之、相、近、習、遠、玉、義?等7個字，重點指導寫好?之、義?。第四篇：人之初,教案《人之初》一、單元主題：識字單元二、課題：人之初三、課型：新授課四、課時安排：2課時五、教學內容分析：本課精選《三字經》的兩個片段進行識字教學，共八行，四句。（1）五、拓展延展 時間關系，沒寫完的課下認真完成，等下節(jié)課老師點評。注意寫字姿勢，要做到一尺一寸一拳頭，還要注意你的握筆姿勢。第三筆是撇?，F(xiàn)在看老師來寫這個字，大家伸出你的小手指和老師一起寫。(1)我們一起來看“遠”的寫法，請仔細觀察，你來說寫這個字要注意什么。老師告訴你，這叫做吟誦，古人吟誦時，就像唱歌一樣）大家想不想試試？一起來——當古人吟誦地高興時，還會搖頭晃腦地讀呢?。?）一起試一試吧。咱們來試試——（1）5）我們是這樣讀三字經的，大家想不想知道古人是怎樣讀的？（想）讓我們一起來聽一聽吧。注意老師的節(jié)奏，慢一些——注意，老師的速度變快了，再來——同桌之間拍著手讀一讀——前后桌之間試一試——剛才大家拍得真是熱火朝天，很有節(jié)奏感。讀——。老師告訴你，這可不是一塊普通的石頭，這是一塊玉石，這么普通的玉石經過工匠們千萬次的打磨，最終會變成這樣一件精美的玉器（出示課件）。誰能像老師這樣，評價一下。；讀得很準確，可惜聲音不是很大；你讀得不僅準確，而且很熟練，真好。（你真是個自信的孩子！一個人如果有了自信，就像生活中充滿了陽光，真好。（1）3）孩子們，你們知道嗎？人在剛出生的時候，都是很善良的，但如果不接受好的教育，不努力學習，長大后就會出現(xiàn)很大的差異。咱們朗讀課文，就應該先讀準確，然后再讀得很熟練。你能再讀一遍嗎？看來課前大家預習得都很不錯，這是學習語文的一個好很好的習慣。讓我們趕緊走進課文吧?。?）誰想來讀第一小節(jié)？1）這位同學一個字也沒有讀錯，而且聲音非常響亮，真好；他讀錯了一個字，誰聽出來了；沒有聽出來啊，以后別人讀書的時候一定要用心去聽，看看他讀得是不是準確，是不是熟練。每顆智多星就是一個漢字娃娃，只要你能響亮準確地叫出它的名字，小星星就會來到你的身邊?？熳屛覀儊肀纫槐劝桑猩x第一行，女生讀第二行，第三行大家一起來。生4：我用加一加的方法學會了“遷”……..生5：我用猜字謎的辦法學會了“玉”。；你的聲音真洪亮，真是個自信的孩子）生2：我用減一減的方法認識了“習”，“羽毛”的羽，去掉一半，就是學習的習。生1：我用加一加的方法認識了“性”，左邊一個豎心旁，右邊一個學生的生。5）孩子們，你們在這么短的時間里就認識了這么多的字，可真了不起。咦，生字寶寶的拼音帽子不見了，你們還認識它們嗎？（課件出示：去掉拼音的生字）讀給你的同桌聽一聽吧，如果他讀錯了，幫他糾正過來。來，誰能不看拼音，直接把字讀正確？請你來。）誰想來試試？（2）指名認讀。好，開始吧?。◣熝惨曂瑢W）檢查生字認讀情況（1）同學們讀得可真認真！課文中的生字寶寶你們都認識了嗎？老師想來考考大家。二、初讀課文，認讀生字（13）下面請大家自己讀課文，注意要把字音讀正確，把句子讀通順。人之初的意思就是人的開始，也就是人剛剛出生的時候?！爸焙汀俺酢笔俏覀兘裉煲獙W生字。今天，我們就來學習《三字經》的第一章《人之初》。在中國經典詩文中，既有我們學過的《姓氏歌》，也有《弟子規(guī)》《千字文》。投影展示學生作業(yè)并讓學生自行評價，師再總結。學生說后，師再提問：“這位小老師講的頭頭是道，大家表揚他！還有沒有小老師來提醒一下同學們，寫這個字時要注意什么？”指名回答，師評價：“你的小眼睛真亮，觀察得非常仔細哦！老師就喜歡你這樣認真的小朋友！”，師范寫生字并及時指導。師：“請大家仔細