回顧__拓展二教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-11-04 13:56本頁(yè)面
【正文】 恢，將老身反累。出門搔白首，若負(fù)平生志。告歸常局促，苦道來(lái)不易。２、杜甫《夢(mèng)李白》：浮云終日行，游子久不至。念歸林葉換，愁坐露華生。悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。讓學(xué)生自己熟讀感悟，體會(huì)詩(shī)人寫詩(shī)時(shí)對(duì)運(yùn)用字詞的認(rèn)真態(tài)度，領(lǐng)悟到漢字的意趣和蘊(yùn)味。３、引入賈島的《題李凝幽居》整首詩(shī)，以理解為什么用“敲”字好。三、趣味語(yǔ)文，激發(fā)興趣１、學(xué)生自讀“推敲的來(lái)歷”一文，不認(rèn)識(shí)的字。請(qǐng)大家一起交流交流你課外收集到的描寫思鄉(xiāng)情的詩(shī)文。通過(guò)自讀感悟，誦讀體會(huì)，以積累優(yōu)美詩(shī)句，進(jìn)一步體會(huì)作者的思鄉(xiāng)、思友之情。）⑵ 熟讀成誦。第二課時(shí)日積月累、趣味語(yǔ)文一、背誦古詩(shī)詞，激活積累本單元我們學(xué)習(xí)了表達(dá)思念家鄉(xiāng)的古詩(shī)詞三首，請(qǐng)大家先來(lái)背誦一遍。）整體回顧中進(jìn)一步提煉表達(dá)方式，為學(xué)生的習(xí)作奠定一個(gè)基礎(chǔ)；結(jié)合習(xí)作交流自己和同學(xué)是怎樣表達(dá)思想感情的，在言語(yǔ)實(shí)踐中掌握課文的表達(dá)方法。作家的作品是這樣，我們的習(xí)作也要這樣。⑵ 課文中通過(guò)寫景表達(dá)思鄉(xiāng)之情的語(yǔ)句。２、你找到了哪些這樣的描寫？小組里互相交流，暢所欲言。）談表達(dá)方法，讀相關(guān)句段，這樣做一是避免交流時(shí)語(yǔ)言枯燥，二是與文章緊密聯(lián)系，加深對(duì)表達(dá)方法的體會(huì)?！雹?這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。每當(dāng)讀到“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”“春草明年綠，王孫歸不歸”“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”之類的句子，常會(huì)有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。⑶ 風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。拓展二）二、賞讀片段，感悟鄉(xiāng)情１、讀著一篇篇思鄉(xiāng)的課文，一些感人的描寫深深地印在了我們的腦海里，下面這些內(nèi)容還記得嗎？出示相關(guān)語(yǔ)句：⑴ 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，我們收獲了什么呢？讓我們共同走進(jìn)回顧【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)交流平臺(tái)一、談話導(dǎo)入，明確內(nèi)容家鄉(xiāng)，在游子的心里，永遠(yuǎn)是最溫馨、最難以割舍、最令人夢(mèng)繞魂?duì)康牡胤?。收集表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)文、佳句、歌曲及琢字煉句的軼聞佳話?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】訓(xùn)練和規(guī)范學(xué)生的口語(yǔ)，能聯(lián)系實(shí)際來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是怎么表達(dá)情感的。體會(huì)錘煉文字的重要性。通過(guò)讀書，引導(dǎo)品味語(yǔ)言，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累?！窘虒W(xué)目標(biāo)】１、回顧本組課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生用心體會(huì)課文作者是怎樣用具體的景物或事情表達(dá)思鄉(xiāng)之情的?！驹O(shè)計(jì)理念】圍繞“月是故鄉(xiāng)明”這一主題，架起時(shí)空的橋，讓學(xué)生浸潤(rùn)在古今思鄉(xiāng)詩(shī)文中，讀讀相關(guān)的段落或句子，讀讀“趣味語(yǔ)文”，談?wù)劚磉_(dá)方法，體驗(yàn)濃濃的鄉(xiāng)情。為了讓學(xué)生讀懂故事，可以把賈島的《題李凝幽居》整首詩(shī)介紹給學(xué)生，讓學(xué)生在意境中理解為什么用“敲”字好。目的是使學(xué)生積累優(yōu)美詩(shī)句，進(jìn)一步體會(huì)作者的思鄉(xiāng)、思友之情。要用聯(lián)系的方法來(lái)教學(xué)“交流平臺(tái)”，讓學(xué)生在聯(lián)系已學(xué)課文，聯(lián)系自己的習(xí)作，聯(lián)系讀過(guò)的詩(shī)文來(lái)體會(huì)抒發(fā)感情的表達(dá)方法。拓展二》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《回顧◆全班交流對(duì)“推敲”的理解，以及在生活中對(duì)語(yǔ)言文字進(jìn)行推敲的實(shí)例?！魧W(xué)生自讀“推敲的來(lái)歷”一文，不認(rèn)識(shí)的字查字典。）◆你還讀到過(guò)這樣的詩(shī)文嗎？能向同學(xué)們介紹介紹嗎？（指名讀背。誰(shuí)能背誦一兩段？◆表達(dá)思鄉(xiāng)情的詩(shī)文還有很多很多，讀一讀下面的詩(shī)句（日積月累中的），你能把它們印在腦海里嗎？練習(xí)背誦?！羝綍r(shí)我們的習(xí)作是怎樣表達(dá)感情的？（結(jié)合本次習(xí)作中的典型例子進(jìn)行交流。◆小結(jié)：表達(dá)思鄉(xiāng)之情不是空泛地抒情，應(yīng)通過(guò)描寫具體的事物或景物來(lái)體現(xiàn)。a．課文中通過(guò)描寫具體的事物表達(dá)思鄉(xiāng)之情的語(yǔ)句?！羧嘟涣鳌＃┻^(guò)渡：課文中這樣的描寫還有哪些呢？本組的幾篇課文是通過(guò)哪些人、事、景、物來(lái)表達(dá)思鄉(xiāng)之情的？二、互相交流，各抒己見◆回顧課文內(nèi)容，找出作者或?qū)懯禄驅(qū)懢氨磉_(dá)思鄉(xiāng)之情的內(nèi)容讀一讀，邊讀邊批注。”“夏天，涼爽的清風(fēng)從南窗里吹進(jìn)來(lái)，太舒服了！更美的是，我由東窗可以望到那條小溪和小橋，還有那幾株依依多情的楊柳。”“我很小的時(shí)候，外祖父常常抱著我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我讀唐詩(shī)宋詞。感悟鄉(xiāng)情★讀著一篇篇思鄉(xiāng)的課文，一些感人的描寫深深地印在了我們的腦海里，下面這些內(nèi)容
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