【正文】 撥打輔導(dǎo)員電話。請(qǐng)問(wèn)：如果你是該班輔導(dǎo)員，你該如何處理？河北師范大學(xué)第四屆輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽“情景案例”初賽河北師范大學(xué)第四屆輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽“情景案例”初賽【11】小明，男，大三學(xué)生。為了控制現(xiàn)場(chǎng)，調(diào)查事情原因，學(xué)校暫時(shí)封閉了大門(mén)，醫(yī)生和警察陸續(xù)趕到學(xué)校。當(dāng)大一輔導(dǎo)員走上前一看，小偷原來(lái)是自己班里的貧困生小林。學(xué)校一再提醒，學(xué)生仍然占座。話音剛落，幾個(gè)身材魁梧的學(xué)生將小偷按倒在地。請(qǐng)問(wèn)：如果你是該班輔導(dǎo)員，你該如何處理？【8】星期天下午，輔導(dǎo)員突然接到電話，學(xué)生甲某在操場(chǎng)踢球時(shí)，被校外人員踢傷，倒地不起，傷勢(shì)非常嚴(yán)重，校外人員想逃跑，被本校學(xué)生圍住，但校外人員打電話又叫來(lái)一些人，正在與學(xué)生對(duì)峙，爆發(fā)沖突，千鈞一發(fā)。輔導(dǎo)員立即給小娟的宿舍打電話，果然，宿舍同學(xué)說(shuō)，小娟和小月打工還沒(méi)回來(lái)。輔導(dǎo)員突然接到班長(zhǎng)電話，?老師，你快來(lái)??！咱班籃球隊(duì)男生和對(duì)方打起來(lái)了，有人被打傷了，倒在地上，流了好多血，老師，你快來(lái)?。請(qǐng)問(wèn)：如果你是該班輔導(dǎo)員，你該如何處理？【4】某日，某大二輔導(dǎo)員突然接到某宿舍長(zhǎng)電話，說(shuō) ?老師，出事了，我們宿舍乙某在下鋪玩手機(jī)，上鋪甲某毫無(wú)征兆地跳下床，用刀將乙某刺傷，乙某渾身滿是鮮血，癱坐在地上，甲某像瘋了一樣跑了出去，不知去向。原來(lái)，該女生叫小A，打人者系小A高中男友，小A考入大學(xué)，男生卻沒(méi)能考上，為維系這段感情，該男子到學(xué)校附近打工。經(jīng)了解小白早年父母離異，在大學(xué)與舍友相處也不融洽，不久前剛和高中男友分手，心情很差，想去中介公司找份唱歌工作，借以調(diào)節(jié)情緒。請(qǐng)問(wèn)：如果你是該生輔導(dǎo)員，你該如何處理？【2】晚10點(diǎn)30分，某大二輔導(dǎo)員突然接到學(xué)生電話，該宿舍女生小白晚上未回宿舍。一天，自稱是甲某男朋友的外省高校大二學(xué)生丙某，知道甲某已經(jīng)和乙某談戀愛(ài)之后，一氣之下來(lái)學(xué)校找甲某，沒(méi)有見(jiàn)到甲某，并與甲某在電話里發(fā)生爭(zhēng)吵。第二篇：輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽情景案例試題[定稿]河北師范大學(xué)第四屆輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽“情景案例”初賽【1】甲某，女，大一學(xué)生。排除其自殺傾向；安排心理委員。，省略了輔導(dǎo)員王老師在接到李某電話一個(gè)小時(shí)內(nèi)采取的一系列規(guī)范而有效的措施。，接到反應(yīng)電話后，如何對(duì)該事件進(jìn)行定性？應(yīng)該啟動(dòng)何種機(jī)制？答：認(rèn)定該事件為突發(fā)性心理危機(jī)。隨著吵架次數(shù)越來(lái)越多，女友越來(lái)越覺(jué)得累，于是與張某提出了分手。后來(lái)基本上是張某去找女友，但見(jiàn)面的時(shí)候女友顯得很不耐煩。女友每個(gè)星期都會(huì)來(lái)找張某兩三次，天天晚上都會(huì)通電話。當(dāng)時(shí)張某情緒異常激動(dòng)、語(yǔ)言錯(cuò)亂，上肢有抽搐現(xiàn)象，后立即啟動(dòng)預(yù)案，實(shí)施心理危機(jī)干預(yù)，張某于15點(diǎn)30分情緒得到較大緩解據(jù)了解張某和李某是高中同學(xué)，高中兩人開(kāi)始不顧父母反對(duì)開(kāi)始戀愛(ài)，高中畢業(yè)后雖然沒(méi)有考入同一所大學(xué)，但是在同一座城市，父母也沒(méi)能阻止他們交往了。某日下午14點(diǎn)15分，輔導(dǎo)員王老師接到學(xué)生張某女朋友李某的電話，聲稱自己中午在網(wǎng)絡(luò)上與張某吵架后提出分手，張某情緒激動(dòng)，在上留言說(shuō)要做一些讓她后悔的事情，后來(lái)就一直聯(lián)系不上張某，怕出事情。張某在日常生活中與同學(xué)相處不融洽，性格內(nèi)向，不善言談，在班級(jí)中沒(méi)有要好朋友；家庭中與父母交流較少，日常困惑等未與父母進(jìn)行交流；在學(xué)校中，與教師溝通缺乏主動(dòng)性。（六）材料分析論述題材料：張某來(lái)自一個(gè)農(nóng)村家庭，有一個(gè)姐姐。當(dāng)天下午，系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)組織09級(jí)、10級(jí)全體學(xué)生在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了一次教室、實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生大掃除活動(dòng)，把教室和實(shí)驗(yàn)室從地板、桌椅、門(mén)窗到電燈電扇都擦得干干凈凈，課桌擺得整整齊齊。黨總支**書(shū)記布署了學(xué)生工作，提出今年學(xué)生教育管理以學(xué)雷鋒為主題，以規(guī)范日常行為為基礎(chǔ)，以提高道德素質(zhì)和身心健康為目的?？煞瘢卮苏?qǐng)示，懇望批復(fù)！11級(jí)財(cái)會(huì)1班班委會(huì)10級(jí)財(cái)會(huì)1班班委會(huì)2012年4月15日，我校機(jī)電工程系召開(kāi)學(xué)生干部會(huì)議，請(qǐng)結(jié)合會(huì)議內(nèi)容，寫(xiě)一篇新聞報(bào)道。為了貫徹國(guó)家教育部德智體美全面發(fā)展的要求，更為了增進(jìn)班級(jí)集體的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，加強(qiáng)同學(xué)之間的組織、協(xié)同、合作、溝通、交流與野外生存能力，我系11級(jí)財(cái)會(huì)1班與10級(jí)財(cái)會(huì)1班擬開(kāi)展一次以野炊為主要形式的野外聯(lián)誼活動(dòng)，地址選擇在我院周邊的零陵區(qū)朝陽(yáng)公園內(nèi)，我們已經(jīng)做好了外出的一切安全防范準(zhǔn)備和事務(wù)準(zhǔn)備。請(qǐng)你就此事寫(xiě)一份200字以上的請(qǐng)示。希望全院學(xué)生引以為戒，堅(jiān)決杜絕此類事件再次發(fā)生。為嚴(yán)肅校紀(jì)校規(guī)，教育學(xué)生，根據(jù)《XX高校學(xué)生違紀(jì)處分條例》第十條第4款和第十三條第5款之規(guī)定，經(jīng)研究，決定給予張三記過(guò)處分。參考范文：關(guān)于對(duì)張三同學(xué)的處分決定張三，男，漢族，現(xiàn)系XX系XX班學(xué)生。（3）格式正確，落款正確。判斷標(biāo)準(zhǔn)：（1）措辭準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔并能反映問(wèn)題。（五）應(yīng)用文寫(xiě)作 ，隨后闖入學(xué)生寢室滋事，并動(dòng)手打人。同一學(xué)年內(nèi)，申請(qǐng)國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生可以同時(shí)申請(qǐng)并獲得國(guó)家助學(xué)金，但不能同時(shí)獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金；而在同一學(xué)年內(nèi)，申請(qǐng)并獲得國(guó)家助學(xué)金的學(xué)生，可同時(shí)申請(qǐng)并獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金或國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。二）不同點(diǎn)：基本申請(qǐng)條件中有一條不相同：申請(qǐng)國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金要求在校期間學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀；申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金則只要求勤奮學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)。？ 答：一）相同點(diǎn)：基本申請(qǐng)條件中有四條相同：1)熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；2)遵守憲法和法律，遵守學(xué)校規(guī)章制度；3)誠(chéng)實(shí)守信，道德品質(zhì)優(yōu)良；4)家庭經(jīng)濟(jì)困難，生活儉樸。？ 答：（1）培育高校大學(xué)生思想政治教育特色項(xiàng)目；（2）打造湖南省大學(xué)生思想政治教育新品牌；（3）建設(shè)校園文化精品項(xiàng)目；（4）提高大學(xué)生心理健康教育服務(wù)水平；（5）推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)；（6）深化大學(xué)生思想政治教育研究。？答：民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。？答：教育功能、發(fā)展功能、保健功能、治療功能。29.《普通高校學(xué)生管理規(guī)定》明確，學(xué)生不得轉(zhuǎn)學(xué)的情形有哪些？ 答：（1）入學(xué)未滿一學(xué)期的；（2）由招生時(shí)所在地的下一批次錄取學(xué)校轉(zhuǎn)入上一批次學(xué)校、由低學(xué)歷層次轉(zhuǎn)為高學(xué)歷層次的；（3）招生時(shí)確定為定向、委托培養(yǎng)的；（4）應(yīng)予退學(xué)的；（5）其他無(wú)正當(dāng)理由的。？ 答：（1）堅(jiān)持黨的基本路線；（2）堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)；（3）堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)；（4）堅(jiān)持民主集中制，首先要做好貧困生的身份確定。“黃金階段”，請(qǐng)簡(jiǎn)述該階段有哪些處理程序？答：接報(bào)之初，輔導(dǎo)員及相關(guān)人員應(yīng)立即趕到現(xiàn)場(chǎng)，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，處理工作，防止事態(tài)蔓延；依據(jù)事件性質(zhì)和程度不同，選擇撥打11119請(qǐng)求援助；迅速成立臨時(shí)工作組，現(xiàn)場(chǎng)指揮，處理工作，防止事態(tài)惡化，避免多頭指揮；時(shí)間稍趨穩(wěn)定后，與相關(guān)人員談話，初步了解事發(fā)原因在事發(fā)30分鐘內(nèi)，將事件及初步調(diào)查情況向主管部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告事發(fā)當(dāng)日，形成書(shū)面材料上報(bào)學(xué)校相關(guān)部門(mén)及校領(lǐng)導(dǎo)。23.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102012）》明確了今后十年我國(guó)教育改革發(fā)展的工作方針是什么？答：《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102012）》明確了今后十年我國(guó)教育改革發(fā)展的工作方針是：優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量。？答：（1）思想單純，分辨力差（2）感情用事，疏于防范（3）有求于人，粗心大意（4）貪小便宜，急功近利答：（1）與人際交往有關(guān)（2）與學(xué)習(xí)有關(guān)（3）與戀愛(ài)有關(guān)（4）與生活貧困有關(guān)（5）與求職就業(yè)有關(guān)（6）與家庭環(huán)境有關(guān)？答：學(xué)有余力、自愿申請(qǐng)、信息公開(kāi)、扶困優(yōu)先、競(jìng)爭(zhēng)上崗、遵紀(jì)守法。（5）不能明顯超過(guò)必要限度造成重大損害。（3）必須是正在進(jìn)行的不法侵害。？ 答：（1）必須是為了使國(guó)家、公共利益，本人或者他人的人身、財(cái)產(chǎn)權(quán)利和其他權(quán)利免受不法侵害而實(shí)施的。（4）如果獨(dú)自在外租房或打工，晚出、早歸或早出、晚歸的行動(dòng)規(guī)律要警惕被有不良企圖者所掌握。（3）如果攜帶較多現(xiàn)金和貴重物品歸校，盡量避開(kāi)偏僻、人少的路徑和時(shí)間，如果乘車。如果購(gòu)物攜帶現(xiàn)金，最好是結(jié)伴前往。（3）不占便宜，不貪小利。？答：（1）要樹(shù)立防范意識(shí)。第三，要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，豐富大學(xué)生業(yè)余生活。要加強(qiáng)高校思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮教職工作用。第二加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生日常生活的管理。（2）要在加強(qiáng)管理上下功夫。? 答：（1）要在加強(qiáng)教育上下功夫。？ 答：（1）通過(guò)學(xué)習(xí)全面提升自身素質(zhì)（2）通過(guò)實(shí)踐全面提高自身能力（3）通過(guò)思考和總結(jié)升華思想理念？答：（1）日常觀察法（2）個(gè)別談心法（3）活動(dòng)檢驗(yàn)法（4）理論學(xué)習(xí)法，了解上網(wǎng)動(dòng)機(jī)，請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述輔導(dǎo)員如何才能成為一名素質(zhì)過(guò)硬的網(wǎng)上思想政治教育工作者？ 答：（1）主動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)（2）以平等的心態(tài)進(jìn)行交流（3）掌握使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言？答：（1）希望同學(xué)們把文化知識(shí)和思想品德修養(yǎng)緊密結(jié)合起來(lái)；（2）希望同學(xué)們把創(chuàng)新思維和社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)；（3）希望同學(xué)們把全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)。，應(yīng)著重圍繞哪幾個(gè)方面展開(kāi)？ 答：（1）加大畢業(yè)生就業(yè)信息的采集力度，主動(dòng)和用人單位聯(lián)系；（2）進(jìn)行國(guó)家關(guān)于就業(yè)的政策解讀和宣傳；（3）加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)觀念的教育，特別是面向基層就業(yè)；（4）加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)期望值及誠(chéng)信方面的教育，鼓勵(lì)先就業(yè)再擇業(yè)；（5）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)；（6）加大對(duì)就業(yè)困難學(xué)生的幫扶和關(guān)愛(ài)力度，爭(zhēng)取讓所有學(xué)生都順利畢業(yè)。？答：（1）政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正；（2）具備本科以上學(xué)歷，德才兼?zhèn)?，?lè)于奉獻(xiàn)，潛心教書(shū)育人，熱愛(ài)大學(xué)生思想政治教育事業(yè)；（3）具有相關(guān)的學(xué)科專業(yè)背景，具備較強(qiáng)的組織管理能力和語(yǔ)言、文字表達(dá)能力，接受過(guò)系統(tǒng)的上崗培訓(xùn)并取得合格證書(shū)。D 任何單位和個(gè)人未經(jīng)學(xué)校同意，不得聘用在校學(xué)生打工。，以下表述正確的有ABCDA 學(xué)生在學(xué)有余力的前提下，向?qū)W校提出勤工助學(xué)的申請(qǐng)B 接受必要的勤工助學(xué)崗前培訓(xùn)和安全教育，再由學(xué)校統(tǒng)一安排到校內(nèi)或校外的崗位上進(jìn)行勤工助學(xué)活動(dòng)。、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金和國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，同一學(xué)年內(nèi)ABA 學(xué)生可同時(shí)申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金B(yǎng) 學(xué)生可同時(shí)申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金C 學(xué)生可同時(shí)申請(qǐng)國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金和國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金D 學(xué)生可同時(shí)申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金和國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金？ABA 學(xué)費(fèi) B 住宿費(fèi) C 書(shū)本費(fèi) D 其它雜費(fèi)？ABCDA 姓名 B 貸款期限 C 金額 D 簽字？ABCDA 國(guó)家助學(xué)貸款的借款學(xué)生如未按照與經(jīng)辦銀行簽訂的還款協(xié)議約定的期限、數(shù)額償還貸款，經(jīng)辦銀行將對(duì)其違約還款金額計(jì)收罰息；B 經(jīng)辦銀行將違約情況錄入中國(guó)人民銀行的個(gè)人信用信息基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)，供全國(guó)各金融機(jī)構(gòu)依法查詢。A 應(yīng)設(shè)法使二氧化碳盡量多地噴射到燃燒區(qū)域內(nèi)，使之達(dá)到滅火的濃度B 在噴射過(guò)程中應(yīng)始終保持直立狀態(tài)，切不可平放或顛倒使用C 不要用手直接握噴筒或金屬管，以防將手凍傷D 在室外滅火時(shí)，應(yīng)在上風(fēng)方向噴射（如果風(fēng)大，滅火效果會(huì)更差），都應(yīng)注意及時(shí)、客觀、準(zhǔn)確，具體應(yīng)報(bào)清 ABCD。 ABC。A 自我管理 B 自我教育 C 自我實(shí)踐 D 自我服務(wù) E 自我鍛煉。A 民主建設(shè) B 民主監(jiān)督 C 民主管理 D 民主決策 E 政治協(xié)商、要求，維護(hù)他們的權(quán)益，關(guān)心他們的__ABC__，開(kāi)展文化、娛樂(lè)、體育活動(dòng)。A 下級(jí)服從上級(jí)B 團(tuán)員個(gè)人服從組織C 少數(shù)服從多數(shù)D 下級(jí)組織服從上級(jí)組織E 下級(jí)組織和個(gè)人服從上級(jí)組織和領(lǐng)導(dǎo)。A 知情權(quán) B 選舉權(quán) C 被選舉權(quán) D 選擇權(quán) E 表決權(quán)，介紹人應(yīng)負(fù)責(zé)地向被介紹人說(shuō)明團(tuán)章，向團(tuán)組織說(shuō)明被介紹人的__ABE__。A 國(guó)際主義 B 馬克思列寧主義 C 愛(ài)國(guó)主義 D 毛澤東思想 E 共產(chǎn)主義：__ABCD__。A 世界 B 未來(lái) C 社會(huì) D 現(xiàn)代化 E 信息化。“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)是以引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才，推進(jìn)城鄉(xiāng)兩個(gè)文明建設(shè)為目的，以全國(guó)大中專學(xué)生為主體，將__ADE__送入農(nóng)村和城市的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。C 危機(jī)是一種解體狀態(tài)。A 危機(jī)是當(dāng)人們面對(duì)重要生活目標(biāo)的阻礙時(shí)產(chǎn)生的一種狀態(tài)。A 向親人、老師或者朋友訴說(shuō) B 尋求專業(yè)心理咨詢師的幫助 C 任憑自己胡思亂想 D 把一切寫(xiě)下來(lái)，借此整理自己的思緒：BCD。A 學(xué)習(xí)問(wèn)題 B 情緒壓力問(wèn)題 C 人際交往問(wèn)題 D 戀愛(ài)問(wèn)題，獨(dú)立是第一關(guān)，獨(dú)立應(yīng)該從哪些小事做起？ABCDA 整理好自己的領(lǐng)地 B 規(guī)劃好自己的時(shí)間C 熟悉周圍的環(huán)境 D 初步建立社交圈子A 心理問(wèn)題的挫折源越大，心理問(wèn)題越嚴(yán)重B 外界支持越多，心理問(wèn)題越嚴(yán)重C 心理問(wèn)題持續(xù)時(shí)間越長(zhǎng)，心理問(wèn)題越嚴(yán)重D 自身調(diào)節(jié)能力越弱，問(wèn)題越嚴(yán)重。A 出乎個(gè)人意料的事件發(fā)生 B 外界強(qiáng)大壓力C 個(gè)體社會(huì)支持不良 D 超越個(gè)體中介系統(tǒng)的應(yīng)付能力。A 身體不適 B 一般常態(tài)心理者 C 輕度失調(diào)者心理者 D 嚴(yán)重病態(tài)心理者。A 思想道德素質(zhì) B 文化素質(zhì) C 專業(yè)素質(zhì) D 身體心理素質(zhì)。A 身體、智力、情緒協(xié)調(diào) B 適應(yīng)環(huán)境C 能充分發(fā)揮自己的能力 D 有幸福感，提高自身素質(zhì)。A 鼓勵(lì)為主原則 B 客觀公正原則 C 實(shí)施適度原則 D 說(shuō)服教育 、城市社區(qū)建設(shè)和應(yīng)征入伍。A 身體健康 B 學(xué)習(xí)輔導(dǎo) C 人際關(guān)系 D 心理健康 ABD。A 良好的專業(yè)成績(jī) B 恰到好處的創(chuàng)新精神C 表里不一的行為方式 D 團(tuán)隊(duì)精神、親和力、感染力、領(lǐng)導(dǎo)力 ABCD。A 以學(xué)生為主 B 以理服人 C 以情感人 D 以身作則 AC。C主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地D開(kāi)展深入細(xì)致的思想政治工作和心理健康教育 BCD 三個(gè)方面著手。A組織人事部門(mén) B學(xué)生工作部門(mén) C院（系）D學(xué)生 ABCD。A大學(xué)和獨(dú)立設(shè)置的學(xué)院 B 高等?？茖W(xué)校 C高等職業(yè)學(xué)校 D成人高等學(xué)校 、管理人員和教學(xué)輔助人員及其他專業(yè)技術(shù)人員的思想政治表現(xiàn)、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)水平和工作實(shí)績(jī)進(jìn)行考核，考核結(jié)果作為 ABCD 的依據(jù)。A全日制 B學(xué)歷 C非學(xué)歷 D非全日制 ABC 實(shí)行優(yōu)惠政策。AA 綠色通道 B 助學(xué)貸款 C 學(xué)