【正文】 求實、敢于擔當、全面創(chuàng)新”的良好工作局面，全校上下已達成強有力的共識：不斷提升學校辦學水平，竭力提高育人質量。2013年是學校中學堅持科學發(fā)展觀、全面提高育人質量，抓住新機遇、迎接新挑戰(zhàn)，實現可持續(xù)發(fā)展的關鍵性一年，是學校秉承、落實縣教育局提出的“正教風、樹形象、抓管理、提質量”整體工作要求，扎扎實實抓管理、聚精會神抓教學、旗幟鮮明提質量，不懈怠。學校的發(fā)展著眼于創(chuàng)辦“人民滿意的教育”為最高目標，在鄉(xiāng)黨委政府、縣教育局的關懷指引下，在鄉(xiāng)中心中學的正確領導下，學校經過20多年的努力奮斗，現已發(fā)展成為一所育人質量高、社會信譽好、辦學特色鮮明的農村初級九年一貫制學校。這些都是我們以后要努力爭取改變的問題。近半年來，教學質量穩(wěn)步提高。八、不斷完善教學管理，努力提高教學質量學校把教學工作月查與常態(tài)教學隨機抽查結合起來，對發(fā)現的問題及時交流反饋，效果良好。學校建立了校長親自抓，政教主任、教導主任具體分管，班主任和科任老師具體落實的校內德育網絡。學校認真抓好校園環(huán)境建設，營造較為濃厚文化氛圍，使學生在潛移默化中受到熏陶；二是建立評優(yōu)制度。學校還根據各年級學生的年齡特點、思想狀況，以豐富多彩的活動為載體，有效開展德育工作。學校積極為教師搭建專業(yè)成長的平臺，努力實現崗位成才，提高了教師的職業(yè)成就感，為學校的可持續(xù)發(fā)展打下了良好的基礎。每學期都能有計劃地組織教師學習教育理論和有關政策法規(guī)，提高教職工的業(yè)務素質、師德修養(yǎng)。班子成員不斷加強自身修養(yǎng)，團結協作，有較強的事業(yè)心和責任感，努力為學生的健康成長而工作。六、學校班子團結務實，教師隊伍素質不斷提高學校董事會辦學思想端正，為新溫嶺人子女服務的意識強，能較好地保證辦學經費的正常開支和學校發(fā)展規(guī)劃的落實,努力把溫嶺市大溪潘岙民工子弟小學辦成在全溫嶺具有一定品位，而收費較低的民工子弟學校。無體罰和變相體罰學生現象，學生日常行為規(guī)范達標，社會影響較好。教務、教學管理規(guī)范，各項制度計劃齊全，并能嚴格執(zhí)行。會計檔案齊全，資產、現金等賬目清楚，科目分類符合要求。五、內部管理學校管理組織健全，中層以上管理人員素質和學歷符合任職資格要求且都有豐富的民工子弟學校管理經驗，有專職的會計和出納。學校開學時將收費標準在顯目位置公示，明碼標價，無亂收費行為，學生在退學、轉學時能夠按規(guī)定清退有關款項。在2013未出現任何安全事故。安保設施齊備，按規(guī)定配有視頻監(jiān)控系統、警棍、噴霧催淚灌、鋼盔、防割手套、防刺背心、防護鋼叉等并全副武裝值班，配足滅火器，消火栓給水系統等設施能正常使用，安全通道暢通。食品留樣、記錄清晰，消毒記錄及廚房清潔符合相關規(guī)定。分項專人負責管理，賬目清楚、索證齊全。學校男女廁所分設，坑位與師生比低于1：30，為水沖式廁所。學校有紙質圖書，以及報刊、雜志、教參等6000多冊，生均可達15冊以上。目前，學校的教學、行政、生活用房完全能夠滿足教學活動的需要。本著教好每一位學生，回報每一個家庭為辦學宗旨。在上級有關部門正確的領導下，堅持依法辦學，依法治校，認真執(zhí)行國家教育教學法規(guī)，堅持以德育為首，育人為本，教育教學水平不斷提高。是經市教育局審批成立的一所民工子弟小學。加大非物質文化建設的力度，加大投資，提高學校物質文化的品味，孕育學校內涵，從本質上展示學校魅力，增強學校影響力，使學校的發(fā)展方向得到科學的定位。（二）改進措施進一步完善領導、獎勵和責任制度，擴大獎懲力度，明確責任分工，使每一個人都充分發(fā)揮個人潛力，真正做到人盡其才，為學校發(fā)展服務。校際之間的交流與合作的形式和力度還不足，沒有充分發(fā)揮出資源共享的優(yōu)勢，制約了教育發(fā)展的速度和質量，有待于繼續(xù)探索相應的方法和機制，充分發(fā)揮校內外各種資源，推動學?？焖?、協調、可持續(xù)發(fā)展。四、存在的問題及改進措施（一）存在的問題學校評價機制還不夠健全，評價力度還不夠，還沒能真正形成以多種形式評價學校校長、教師學生的評價方式方法，還有待于進一步完善和提高。學校在教育教學改革中在俄文教學及藝術教育方面有突出成績，得到教育行政部門或社會的充分肯定和評價，具有示范性和推廣價值。（4）特色創(chuàng)建：學校在教育、教學、科研、管理等方面形成鮮明的個性和辦學風格，享有較高的社會聲譽。有與家長充分溝通和交流的多種渠道。充分利用社區(qū)各種教育資源為學校教育教學服務。在教師培訓、教研、資源等方面為其他學校提供支持。（3）學校與社會：學校能夠傳播先進的教育教學和優(yōu)秀的管理經驗。組織開展形式多樣的校園文化活動，陶冶師生情操。校園整潔，環(huán)境優(yōu)美，具有和諧的育人環(huán)境。形成民主、平等、和諧互動的人際關系。形成有利于保護各方面合法權益和利益訴求機制。管理過程民主，教職工充分參與學校管理。實驗過程管理嚴格規(guī)范，與學校實際工作密切結合，體育場及教師創(chuàng)新意識強，積極進行教育思想、教育制度、教育模式、教育教學方法手段、教育管理等方面創(chuàng)新。有省級立項的教育實驗項目。（1）改革創(chuàng)新：領導及教師具有較強改革意識，積極參與并推進教育教學改革，改革思路清楚，目標明確。絕大多數學生在學科、科技、文藝、體育、美術等方面有興趣和特長，得到社會、家長及各界好評。在美術、音樂、文學等方面具有一定的欣賞、表現和創(chuàng)造美的能力。新生并理解他人，能正確地評價和約束自己的行為，絕大多數學生熱愛體育運動，養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，掌握一至兩項體育鍛煉方法，體質、體能有明顯增強，懂得衛(wèi)生保健知識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。具有初步的研究能力，部分學生能參與小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)作。有較強的學習能力、動手能力、用語用字規(guī)范。追求進步，有錯就改，對個人行為負責，有家庭責任感，自己的事自己做，有社會責任感，積極參加社會公益活動。愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義、誠實守信，維護公德、關心集體、保護環(huán)境。財力資源科學配置，使用合理，無浪費。勤儉辦學，物力資源得到充分利用，無閑置。經費使用合理，帳目清楚，理財民主。實行學校經費預算制度。有吸納社會各界、家長和學生參與學校工作評價的具體措施，效果好，教科研工作有計劃，活動有記錄，有總結，領導和教師有組織地開展教育教學研究和教育實驗，參加教育教學研究與實驗的教師不少于教師總數的三分之二。無輟學生。學生入學、建籍、轉入轉出、畢業(yè)等均嚴格執(zhí)行省規(guī)定。實行校務公開，做到民主管理，監(jiān)督機制完善。（5）行政管理：依法治校，學校章程完善。以勤工儉學綜合實踐活動教育基地等種類場所為載體，有計劃地組織學生參加形式多樣的課內外實踐活動和社會公益勞動。搞好校園衛(wèi)生與學生個人衛(wèi)生，開展衛(wèi)生保健知識教育和衛(wèi)生監(jiān)督，預防和矯治覺病工作有具體措施，學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告與預警機制健康。注重校內外課程資源的開發(fā)和利用。對教學過程有檢查、考證、調控和改進措施，主管領導每學期聽課不少于60節(jié)，校長不于30節(jié)，其中主管領導和校長評課科學準確，指導性強，每學期有針對性的評課分別不少于20次和10次，優(yōu)化課堂教學模式。學校周邊環(huán)境治理和杜絕學生進入不良文化場所措施得力。教師全員參加繼續(xù)教育，完成規(guī)定學時，73%以上教師取得高一層學歷并逐年提高。（2）隊伍建設：積極開展教職工思想政治工作，師德建設有計劃、有措施、有考核。2學校管理；具體評價要素包括辦學方向、隊伍建設、德育工作、教學管理、行政管理、學生基礎發(fā)展善等六個方面。（5）辦學行為；按公開原則隨機分班，均衡配置各班教師，不分設重點班和非重點班，班額不超45人，嚴格執(zhí)行省定課程計劃，開齊開足三級課程，教學進度適中，開課時偏差，無岐視、體罰和變相體罰學生現象，不開除或變相開除學生，嚴格招待招生計劃，不自行組織任何形式的招生考試，不張榜頌考試成績，不排名次，學校和教師不開辦有償補課班或為其提供場所，不違反規(guī)定組織學生參加競賽、評獎活動，嚴格遵守“減負”有關規(guī)定，有定期檢查和處理的措施，不戰(zhàn)勝節(jié)假日和課余時間集體上課或輔導，學生作業(yè)量適度；生用書管理規(guī)范，有標準的教材，按政黨渠道麻風學生用書，能夠按照要求做好部分學科徨使用圪工作；嚴格按照國家和省定項目和標準收費；安全制度健康，校園安全防控體系和應急管理機制完善；經常對學生進行安全教育，開展安全工作自查并對事故隱患及時整改；學校管理和設備設施不存在事故隱患，沒有發(fā)生重大安全事故。（3）教育經費；生均公用經費310元，并逐年增長，教師工資時足額發(fā)放，無拖欠。（1）學校建設： 學校設置合理，保證學生就近入學；校園規(guī)劃設計科學、符合標準，校園基本設施齊全；，各類用房結構合理，符合國家建筑標準；無危房，單人桌椅，完好率100%。（四）自評結論通過學校工作的自評使學校各項工作成績與不足得到了清晰的展現，促進了學校各部門進一步改進工作方法；學校自評結果成為優(yōu)化學校管理、提供學校工作努力方向的重要依據；校長自評結果成為校長本人自省及努力改進的重要依據；教師則明確了自身工作存在的不足，制定了個人整改計劃，更好的促進了教師個人素質的發(fā)展與提高；學生評價則為學校評選優(yōu)秀學生干部及三好學生提供了第一手資料，從整體上看，學校評價工作為學校各項工作的進步與提高提供了一把衡量的尺子，極大的調動了廣大教職工及學生的工作與學習的積極性，為學校的健康可持續(xù)發(fā)展搽了保障和正確的導向。（二）制定工作方案學校根據《吉林省普通中小學督導評估辦法》等相關文件和要求，制定學校督導評估自評工作方案和相應的學校自評工作方案、制度、辦法，明確自評工作的目的、內容、形式，全面做好學校自評工作。XXXXXX小學2015年12月2日第三篇：學校工作自評報告學校工作自評報告（2007——2008）額如鄉(xiāng)中心校 2008年9月學校工作自評報告一、學?；厩闆r額如鄉(xiāng)中心小學下轄七所村級小學和一所中心幼兒園，現有教職工129人，教學班56個，在校學生951人，中心校教學班14個，在校生396人；村小教學班42個在校生455人，中心幼兒園在園幼兒51人，全鄉(xiāng)校舍總面積9073平方米?？傊?，我校在上級的正確領導下，較全面地完成了全年工作任務?！癤XX”課題被確定為市級課題，家長學校被評為XX市示范家長學校，獲得初中畢業(yè)班成績三等獎榮譽。學校安全穩(wěn)定，和諧發(fā)展。學校集體獲獎情況。學校常規(guī)工作規(guī)范有序。中職工作雖然努力了，由于大部分學生考上了高中，加之工作措施落實得還欠缺，所以目標任務仍未完成。五、目標任務與相關督查（標準分600分，自評分550分）學校教學質量基本達到要求。條件改善。嚴格遵守財務制度和財經紀律，票據和審批程序規(guī)范，賬務清楚，收支合理規(guī)范。物資進出手續(xù)齊備，賬目清楚。校產管理。學校建立了安全責任體系，一崗雙責建立健全，校園突發(fā)事件預警機制完善，人防、技防、物防措施有力。教師積極撰寫教育教學研究論文，有多篇在教育行政主管部門的報刊雜志上發(fā)表。專業(yè)發(fā)展。師德建設。采取了多種方式培養(yǎng)名教師、骨干教師和學科帶頭人。每個階段（每月或每周）進行階段匯總公示，與年終評估，獎勵性績效工資掛鉤。教師管理。要求領導堅持按時到崗，堅守崗位，加強管理常規(guī)，注重過程管理，搞好服務師生的管理工作；要求領導帶頭上主課，教學成績領先。繼續(xù)鞏固教育主題實踐活動成果，進一步加強領導管理。學生思想品行表現良好，舉止文明、大方得體，積極參加學科、藝體、征文等各類競賽，體質健康、畢業(yè)檢測、綜合素質評價等合格率較高。學生素質。本，學校兩個微型課題順利結題，申報的一個市級課題已經獲得通過。教研教改。在目標達成過程中進行了階段分析、總結，不斷提出明確有力的改進措施。目標管理。重視體藝、實驗、綜合實踐等活動。課程開設規(guī)范，教學無違規(guī)現象。教學常規(guī)。充分借助關工委對留守學生進行了形式多樣的關愛活動。從今年開始，我們適應新形勢，開展了評選“新三好學生”活動，引領學生向上向善。充分利用重大節(jié)日