20xx—20xx綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)工作計(jì)劃-文庫吧資料
2024-11-04 12:56本頁面
【正文】 ，真情所致，在場(chǎng)所有的人都落淚了。*老師從小任性、調(diào)皮，當(dāng)媽媽后領(lǐng)悟了“媽媽”的含義，可惜媽已遠(yuǎn)去，悔恨與內(nèi)疚縈繞心頭。[交流、體驗(yàn)]：在我們的生活中，爸爸媽媽為孩子犧牲了許多時(shí)間、娛樂、事業(yè)甚至生命，難道我們不應(yīng)該感恩嗎？或許那兩個(gè)故事離我們非常遙遠(yuǎn)，但我想每一個(gè)父母都不同程度地為你們付出了很多，讓我們記住生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那里充滿了父母對(duì)我們的愛。故事一：母親用鮮血灑在雪地上讓救助人員發(fā)現(xiàn)，從而救了自己的孩子，自己卻犧牲了。師講故事。然后請(qǐng)家長(zhǎng)講，學(xué)生猜。做個(gè)游戲看看父母和孩子之間的了解有多少。[交流、體驗(yàn)]：同學(xué)們知道嗎？你們的出生日就是父母親的受難日，許多媽媽是1冒著生命危險(xiǎn)，許多爸爸在產(chǎn)房外焦急的等待。分別向家長(zhǎng)、學(xué)生了解他們是否知道對(duì)方的生日。*只有兩個(gè)同學(xué)表示能夠堅(jiān)持。請(qǐng)學(xué)生用相片簡(jiǎn)介父母的特點(diǎn)、工作狀況；*個(gè)別學(xué)生展示，然后四人小組交流。（二）真情互動(dòng)，愛的交流[學(xué)校邀請(qǐng)了三（2）班的家長(zhǎng)參加匯報(bào)課]導(dǎo)入：老師先貼出涂粉紅色的“媽媽”兩字，然后說自己覺得“媽媽應(yīng)該是漂亮、溫柔、勤勞的”，你們心目中覺得媽媽是怎樣的，想用什么顏色代表“媽媽”。第四篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)課綜合實(shí)踐活動(dòng)課《我的爸爸媽媽》一、教學(xué)目的通過進(jìn)行《我的爸爸媽媽》這個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)掘?qū)W生與父母相處的細(xì)節(jié)，與學(xué)生真心交流，讓學(xué)生從中體會(huì)到父母的艱辛和偉大，學(xué)會(huì)感恩。要以學(xué)生發(fā)展為核心，尊重每一個(gè)學(xué)生的興趣、愛好、特長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中選取探究的問題，圍繞學(xué)生與自然、學(xué)生與他人和社會(huì)、學(xué)生與自我等關(guān)系來展開教學(xué)，選好主題讓學(xué)生去探究。綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，體現(xiàn)了對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用一，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)為總目標(biāo)的綜合實(shí)踐性課程。注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題,尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實(shí)際問題,從中讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的價(jià)值。,讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人共處,學(xué)會(huì)溝通合作,學(xué)會(huì)互相交流,學(xué)會(huì)與大家分享研究成果。教育學(xué)生在著手解決問題前先思考行動(dòng)計(jì)劃,包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想安全措施等,讓學(xué)生在對(duì)問題進(jìn)行思考、探索嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動(dòng)活潑地發(fā)展。進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng),充分尊重學(xué)生的個(gè)性,使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。運(yùn)用多種評(píng)價(jià)手段,以激勵(lì)學(xué)生的探究興趣。并且運(yùn)用新課程理念,做到“用教材”,而非“教教材”。從上述八個(gè)方面選擇和組織課程內(nèi)容,不僅可以克服活動(dòng)主義和經(jīng)驗(yàn)主義課程的弊端,而且能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。(7)促進(jìn)身心健康。(5)從事勞動(dòng)與技術(shù)活動(dòng)。(3)認(rèn)識(shí)社會(huì)問題。根據(jù)上述原則,我們?cè)趯で笕说陌l(fā)展的前提下,從文化領(lǐng)域的全面性和均衡性角度考慮,認(rèn)為我校開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)容應(yīng)包括:(1)發(fā)展思維能力。第二,旨在培養(yǎng)和提高綜合能力的經(jīng)驗(yàn)和素材。培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí),大膽質(zhì)疑,勇于開拓的學(xué)習(xí)情操,構(gòu)建學(xué)生艱苦奮斗、創(chuàng)新探索、勇于拼搏、不斷進(jìn)取、團(tuán)隊(duì)合作的精神。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。能力層面:培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。所以,開展綜合實(shí)踐活動(dòng),不僅要關(guān)注知識(shí)、能力,而且要關(guān)注學(xué)習(xí)方法和過程,關(guān)注態(tài)度、情感和價(jià)值觀,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主題的綜合,決定了其教學(xué)組織形式在時(shí)間、空間上應(yīng)該是開放的,而非限制于教室和課堂45分鐘,教師應(yīng)讓學(xué)生走進(jìn)生活,走向社會(huì),引導(dǎo)他們?cè)谛问蕉鄻?、豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí),發(fā)展實(shí)踐能力,增強(qiáng)
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