【正文】 以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重并尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。學習新課標，轉變教師的教育觀念?；仡櫛緦W期的工作，教研組的每一位成員都是兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實。教師課件的制作水平有待提高，今后我們應在這方面加強學習?！耙环指?，一分收獲”、“有付出才有回報”，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們取得了豐碩的成果，同時我們也發(fā)現了我們的不足（教科研的理論研究）還尚待提高:運用理論指導實踐不夠。本學期11位青年教師積極參加了區(qū)青年教師基本功比賽，最后**獲得了區(qū)一等獎、***獲區(qū)二等獎、***獲區(qū)三等獎。教師素質的高低決定著學生能力的高低，決定一個學校教育的成功與否。老師們每一次出門都做有心人，把學習資源通過文本、錄像等方式帶回學校。通過活動的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。2．結合高效課堂研討活動，組織集體備課。每位老師的實踐的過程中，均有著或多或少的收獲。課堂是老師的主陣地。經輝、胡潔兩位老師運用“新基礎教育”研究理念，走入新的專題領域，獲得華師大吳亞萍教授好評。我們數學組的老師認真研究《用字母表示數》一課，在信息與數學課堂整合課上，跳出教材看教材。一個再優(yōu)秀的教師也需要不斷地學習，不斷地提高，我們除了一起學習參考資料以外，我們之間更主要的是互相學習，其主要目的就是相互學習，通過集體備課，找出教學過程中的不足之處，缺陷和漏洞，提高我們每一個人的業(yè)務水平。我們利用每周大組、小組的教研活動機會聚集在一起研究教案，集體備課，互相交流成功的教學方式，討論不足。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來后學好組內交流，使一人學習，大家受益。同時要注重自我學習，爭做學習型教師。（3）學習與交流心得相結合。本學期做到：（1）自學與集體學習相結合。以課堂教學為切入點，以促進學生自主學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。第一學期教研工作總結9本學期數學組緊緊圍繞學校“誠善”的教育理念，全校師生努力奮進，積極推進新優(yōu)質學校建設目標，牢固樹立質量意識、課程意識、學習意識、創(chuàng)新意識。五、教研組建設的設想：高效課堂模式還要繼續(xù)探索課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。四、由于大家的共同努力也取得了可喜的成績，徐春梅老師在去年縣局組織的優(yōu)質課評比所講的課《平行四邊形的判定》獲一等獎，所寫的論文《評價的多元化》獲市三等獎。兩位年輕教師也很用心一學期下來他們聽課達到將近40節(jié)。對于如何實施高效的課堂模式，老師們在教學中存在許多的困惑，所以我們利用教研活動時間征集一些問題大家再以解決卡的形式談觀點和看法，爭取有一個更好的解決辦法，讓教師的教改能力往更高層次發(fā)展。三、在抓好常規(guī)教學的情況下，再以教研促教改，促進校本教研向更深層次發(fā)展充分利用我校的資源優(yōu)勢，和進校組織的網絡研修督促大家多發(fā)帖子，多參與討論，從中吸取好的教學方法和手段，而且今年暑假我有幸參加了省級教師培訓，通過學習了解了許多前沿的教改動態(tài)和先進的教學方法和理論，比如，交互式電子白板教學，我校的教師從來沒有接觸過，所以我把一些專家的講座和相關的資料以課件的形式讓老師們學習，并從網上找了一些運用電子白板教學的優(yōu)質課視頻讓大家觀摩，然后互評互議。人都有惰性，為了更好地抓常規(guī)，學校和教研組堅持定期和不定期的教學檢查，每個學期的期中和期末進行兩次大規(guī)模的檢查，平時不定時的抽查集體備課、學生作業(yè)、教案、錯題本等。二、有了理論依據和方向，在教學過程中狠抓教學常規(guī)的落實，努力提高教學質量?！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之本，無源之水”，今年我們參加了教研室關于高效課堂的課題研究為了使課題順利的開展，我們利用每周三的教研活動時間學習一些相關的材料，比如，開學初就組織教師先學習了關于高效課堂的教學模式，讓大家在教學中有章可循。帶著期冀和希望，讓我們一起在20xx向著遠方努力奔跑，追夢前行!第一學期教研工作總結8轉眼間一個學期接近尾聲，在教研室和學校領導的支持下，在全體數學教師的密切配合下，教學教研順利開展，雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。這一學期我們教研組以活動促教，以活動提質，出色完成了學校預定的教學目標。六、深度研學，參與課程研究，促進自身專業(yè)素養(yǎng)這學期，在教導處谷翠翠主任和翟瑩老師的積極引領下，我們組重點針對四年級上下兩冊進行了目標敘寫。從活動方案的制定、計算等級的界定到計算試題的類型在組內進行了積極探討。這只是一個開始，在下學期會逐步形成體系。扎“課前備課，教后再備，備后再教”已成教學常態(tài)。一、立足教學常規(guī)，扎實有效開展教學本學期，我們教研組全體教師能夠根據開學初制定的教研組計劃認真開展常規(guī)工作，認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。一學期以來，我們組結合我校的實際情況，依據開學初制定的各項教研計劃，堅持以數學教學課堂為主陣地，抓好常規(guī)工作，進一步推進“先學后教、當堂訓練”的教學模式，努力提高課堂教學效率。一俯首一抬眉，時光的年輪又趁你不留神，輕輕畫了一個圈，忙忙碌碌中一個學期的教學工作又將結束?！耙环指?，一分收獲”、“有付出才有回報”，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們取得了豐碩的成果，同時我們也發(fā)現了我們的不足，但我們堅信我們有信心也有能力，一定能夠突破這層層的難關，共創(chuàng)新的篇章。本學期，教研組的每位老師都能努力擠出時間來學習新的教育理論，認真撰寫經驗論文。高低決定著學生能力的高低，決定一個學校教育的成功與否。三、提高教師的自身素質，服務于教育科研。以及楊海燕老師上的《倍的認識》、金文素的《兩位數減兩位數的退位減法》、以及本人上的《對稱圖形》等都上的非常成功，效果非常好。每位老師的實踐的過程中，均有著或多或少的收獲。課堂是實施素質教育的主陣地、主渠道。作為數學老師，最頭痛的事情就是批改學生的作業(yè)，學生的作業(yè)錯了，有的要重復幾次的更正，而我們的老師，特別是陳細華老師、楊海燕老師，都是不厭其煩的認真檢查及時的講評，耐心地輔導，從而使學生記憶深刻，效果明顯。一個再優(yōu)秀的教師也需要不斷地學習，不斷地提高，我們除了一起學習參考資料以外，我們之間更主要的是互相學習，其主要目的就是通過集體備課，找出教學過程中的不足之處，甚至缺陷和漏洞，揚長避短提高我們每一個人的業(yè)務水平。每周一次的教研組活動，都是在輕松、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點、難點，探討教育教研的方向，探究課堂教學的藝術，處理學生中的疑難問題，我們?yōu)榱岁惣毴A上好組內課，我們都聚集在一起研究教案，集體備課，幫助她尋找資料、編擬題目，這種工作認真負責的奉獻精神真是令人欽佩。（一）精誠團結，形成合力。而課程改革成敗的關鍵在教師，只有教師切實轉變教育教學行為，進一步提高自身業(yè)務水平，課程改革這一宏偉工程才能得以順利實施?，F將本學期的教研組工作總結如下：一、學習、領悟新課程標準的精神，切實轉變教育教學觀念。很快的一學期也即將結束，我們數學教研組在全體組員的共同努力、奮斗下，取得了一些成績。作為語文老師，我們也是積極配合，在課堂上隨時糾正孩子不正確的書寫習慣，給予正確的引導。有這樣一個小插曲，由于周五中午根據學校的安排是讀書的時間，當我站在講臺上提示孩子們接著上次讀書的進度讀書時，孩子們竟然沒有任何聲響，繼續(xù)練字。剛開學第一周，由于湯校長參加區(qū)教育局的會議，寫字課沒有上，學生是非常遺憾，第二周的周五第四節(jié)課是我們上寫字的時間，到了中午放學的時候，孩子們爭著說第一節(jié)課的`感受，言語中充滿了對湯校長的贊美和敬佩。二加強寫字練習的幾點做法。隨機教研，我們不僅開展了扎實有效的集體教研活動，平時工作中遇到什么問題，我們都會及時地商討，大到一篇文章的解讀，小到一個字詞的處理，本學期，我們隨機教研的一個重要內容就是學生習作教學，在本冊教材中，共安排八篇學生習作，其中第四單元的寫觀察日記和第五單元的寫傳統(tǒng)文化是學生習作中有難度的兩篇，我們不僅在習作的指導上進行了研討，而且交流了部分較好的習作，讓我們的學生真正做到取人之長，補己之短。臧艷雙老師則將文章解讀為一首優(yōu)美的小詩。頗有新意。劉屏瀟老師巧妙設計的寫話練習：它把＿＿＿色給了葡萄，一串串葡萄像＿＿＿＿＿＿＿。八位教師精心設計教案，我們三年級組的同講一堂課取得了較好的效果，用李麗主任的一句話說就是百花齊放。集體教研 本學期，我們三年級語文組結合學校工作的安排共開展了十二次集體教研（見表）下面我就選其中的一個主題：同講一堂課具體說一說。較為圓滿地完成了學校教給我們的各項任務，下面我代表我們三年級語文將本學期工作總結如下：一、教研活動的開展集體教研隨機教研組外教研二、加強學生書寫訓練的幾點做法。一個學期匆匆過去，我們在忙忙碌碌中耕耘著，收獲著，下個學期我們將繼續(xù)發(fā)揚認真踏實地作風，搞好我們的教育教學工作。這個學期我們低段數學教研組有四堂公開課，課前能集體備課，課后認真分析、總結、反思，以此來促進教師課堂教學水平的提高，推進教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到示范作用。充分發(fā)揮集體備課組的作用，采取集體研討方式，重點把握教學過程中的問題，同組課任教師互談互評，相互借鑒，做好個人第二次備課。在聽課過程中借鑒別人的經驗，以具體的課例為載體開展教師與教師之間的教研活動。教師之間能互相聽課，平均聽課在29節(jié)以上。在每個周三下午（無特殊情況外），我們低段數學教研組的每位老師都會自覺地聚到一起，學習《教學常規(guī)》、優(yōu)秀的教育刊物和教育論著，課標解讀、《課程標準》及相關資料，或者把平時教學中出現的問題提出來，大家議，大家評，促進了教師教育理念的轉變，提高教師文化底蘊，改善了大家的課堂教學。通過活動，學生開闊眼界，開發(fā)了智力，提高學生的綜合素質。開展興趣活動。而對低年級的孩子，我們努力營造和諧的學習氛圍，培養(yǎng)和樹立良好的學習習慣。孩子還是他們的家長，孩子剛入學，要學些什么，要注意些什么都非常陌生，所以一開學，在報道的那天晚上我們就召開了新生家長會，部署了相關工作。開好學生家長會和展示活動。在期中進行了常規(guī)自查，內容為教案、計劃、聽課筆記、學生的作業(yè)批改情況等對發(fā)現的問題由教研組長及時要求相關老師進行整改。我們就現作總結如下：一、落實教學常規(guī)管理加強教學常規(guī)學習，檢查。同心同德，一如既往，我們將以更飽滿的姿態(tài)投入下學期的工作。進一步提高自己的科研反思能力，鼓勵教師多渠道交流，多寫論文?？梢哉f，每項活動的順利開展，都有我們老師的心血在里面。五、配合幼兒園開展各種活動一直以來，教研組都是幼兒園各項大型活動的商討基地。潘**老師在縣教師讀書心得分享會中進行了《地球上的星星》的分享。我組王**老師獲得優(yōu)秀的好成績。四、教師的專業(yè)發(fā)展加強學習，全方位提高教師的素質，著力培養(yǎng)教師的能力。使每個教師體驗親手勞動帶來的幸福感和成就感，加強教研組內的團隊建設，感受職業(yè)幸福感，提升了教師隊伍的整體素質。所以，我們把團隊建設放到了今年教研活動的一個主題月去落實。三、把教師職業(yè)幸福感提升到一個層面去優(yōu)化和以往教研活動總是圍繞教師專業(yè)發(fā)展開展不同，本學期延續(xù)了上學期“快樂教研”的主題，我們將目光聚焦到了教師本身身上。骨干教師首先展示藝術領域的課堂教學，主動為新教師們做了示范展示，讓新教師對藝術領域的課程有了一定的了解。二、立足園本課題研究，新老教師崗位練兵展示課堂教學在本學期的集體備課活動中，我們繼續(xù)將“分層式”培訓的形式結合了進去。除了文本解讀之外，藝術領域的活動課展示，也是本學期的教研亮點之一。熱身游戲的音樂游戲，讓老師們以模擬課堂的形式現場教學音樂游戲，不僅優(yōu)化了教師執(zhí)教音樂游戲的能力，調動了教師的活動積極性，還在教師中進行了游戲資源的共享。我們的教科研工作本著發(fā)現問題—設計方案—解決問題—改善實踐這一循環(huán)往復的過程來不斷改善教師的實踐行為，提高教師素養(yǎng)。對于每周定期開展教研活動模式，每個老師都非常的熟悉。本學期，我組響應**市素養(yǎng)提升工程，圍繞藝術領域為主題的教研活動。都說教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進步的靈魂。第一學期教研工作總結3本學期號稱是有史以來最長的一個學期。展望未來，心理健康教育將會面臨更大的機遇和挑戰(zhàn)。從開學初，學校的“心語小屋”每天對學生開放，學生在學習與生活中遇到了煩惱就可以到這去坐坐。四、集體教育和個別輔導相結合群體教育和個別輔導相結合，全體參與和個別對待相結合的方法，既可讓全體學生都能受到適當的教育，又使個別學生的各種特殊問題得到及時解決。三、利用學校各種設施，推進心理健康教育開展心理健康教育，我們注重利用好學校的各種現代化設施，通過心理咨詢室、心理沙盤室等來開展形式多樣、豐富多彩的各種心理健康教育活動。這些，都在潛移默化中培養(yǎng)了學生良好的心理素質。二、豐富校園文化、通過各種喜聞樂見的活動來推進心理健康教育我校通過開展豐富多彩的校園文化活動，為學生搭建表現才華的舞臺，調節(jié)學生的39。另外，我校也注重在學科教學中滲透心理健康教育。我校在三四年級開設了心理健康教育輔導活動課。并結合