2009學(xué)年第二學(xué)期濱海小學(xué)數(shù)學(xué)教研組計劃-文庫吧資料
2024-11-04 12:54本頁面
【正文】 度》、《教師教研活動量化細則》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度為保障，扎實推進教學(xué)科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。特制定本學(xué)期的教研計劃如下：一、工作思路和目標：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持“以研促教強質(zhì)量，培訓(xùn)培養(yǎng)促成長”的宗旨，圍繞本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作重點，以課程改革為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，把課題研究、網(wǎng)絡(luò)教研作為數(shù)學(xué)教研的兩大特色。具體活動安排周次活動內(nèi)容主講人1傳達教研組計劃劉更來 2課堂教學(xué)研究（公開課）盧秀彪 3學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》劉更來 4教學(xué)反思經(jīng)驗交流5如何培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力6課堂教學(xué)研討（區(qū)天津北辰聽課講評）7觀看錄像課課堂研討會8教學(xué)反思經(jīng)驗交流9備課、作業(yè)布置與批改的改革10小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要重視“質(zhì)疑”11如何上“活”數(shù)學(xué)課12教學(xué)反思經(jīng)驗交流13讓學(xué)生對數(shù)學(xué)的體驗“豐滿”起來14如何指導(dǎo)學(xué)生進行小組學(xué)習(xí)15數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境的思考16教學(xué)反思經(jīng)驗交流低年級小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中常用的學(xué)具和使用方法17期末復(fù)習(xí)研討各教師 丁桂芹 各教師 各教師 各教師 劉更來 邢利慶 歐寶起 各教師 劉更來 盧秀彪 丁桂芹 各教師 邢利慶 各教師第四篇：2012學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組計劃2012學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組計劃 新的學(xué)期，新的起點、新的目標、新的希望，新的舉措、新的成效。發(fā)揮名師作用。要聚焦課堂教學(xué)效率，加強教學(xué)方法研究，精心設(shè)計，認真實施每一堂課教學(xué)任務(wù)。切實抓好教學(xué)工作“五認真”管理。加強青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)。努力探究改革課堂教學(xué)評價體系、評價指標及其評價過程，發(fā)揮課堂教學(xué)評價的導(dǎo)向、激勵、調(diào)控作用。力求做到研究專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實踐相結(jié)合。進一步發(fā)揮教研組功能。體現(xiàn)在課堂中要給學(xué)生更多自主發(fā)展的時間與空間，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，尊重學(xué)生的需要，保護學(xué)生的自尊心和自信心。繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究，推進課堂教學(xué)改革。改革舊的教育觀念，領(lǐng)悟新一輪課程改革的特點和培養(yǎng)目標。素質(zhì)教育、教學(xué)質(zhì)量兩手一起抓。樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀。搞好教法、學(xué)法研究，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和能力根據(jù)各年級段的學(xué)生特點，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。三、教研工作重點繼續(xù)加強“六步討論課堂教學(xué)模式”的研討，提高課堂教學(xué)效率，形成教師樂教、學(xué)生樂學(xué)的良好氛圍。進一步加大數(shù)學(xué)教研教改的力度，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。教師的批改、評講應(yīng)做到細而勤。精心設(shè)計作業(yè)形式，合理安排作業(yè)時間。認真開展“培優(yōu)補差”活動，培養(yǎng)優(yōu)生學(xué)習(xí)奧數(shù)的興趣?！耙渣c帶面”積極發(fā)揮中心組作用，努力提高教師的課堂教學(xué)能力。深入鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。深入開展學(xué)習(xí)《走進新課程》和《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》為主的研訓(xùn)一體化活動，做到主題明確，人人參與，研討氛圍濃厚，提高教師們“主題式評課”的能力。努力使教研活動有序性、系列化，采用指定與不指定相結(jié)合的方式，加強對平時教學(xué)工作的交流、研討，提高全體數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚自己的個性。積極開展新課程教材實驗，努力構(gòu)建開放的、富有活力的課堂教學(xué)，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。三、教研目標：加強學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于新課程改革之中。迎接教研室的抽測。提高數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)，促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系
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