【正文】 蹩腳的英語(yǔ)發(fā)音而笑得趴在課桌上，更不會(huì)為別人的語(yǔ)文成績(jī)比我多陽(yáng)光灼傷一片溫柔，曾經(jīng)的誓言早已煙消云散。這是我們少年的風(fēng)采一一刻苦努力，頑強(qiáng)奮斗，明知目標(biāo)不一定能夠?qū)崿F(xiàn)，但依然會(huì)執(zhí)著追求，樂(lè)此不疲。課上雙眼早已布滿血絲，但卻毫無(wú)睡意，這是我們的信念：不要忘記別人一直在奔跑，不要讓自己投降。資料書(shū)已高過(guò)頭頂，自色的試卷與風(fēng)共舞，拼命于題海之中，忘記時(shí)間，甚至忘記自我。中考將至，教窀里．排排整齊的背影如此可愛(ài)。年少輕狂，不達(dá)目的不罷休足我們的執(zhí)著追求。性他們依舊不會(huì)放棄自己選擇的路，哪怕是爬也要爬完。他們用汗水播撒夢(mèng)想，用信念加快腳下的步伐。另外，作者大量使用古今素材，極有力地論證了自己的觀點(diǎn)，彰顯了豐富的寫(xiě)作素材積累。少年們啊，可曾看到?“乳虎嘯谷，百獸震惶；噶隼試翼，風(fēng)塵翕張??”是時(shí)候了，為了中華之崛起，中國(guó)少年們，請(qǐng)拿出你們的豪情，展現(xiàn)你們的風(fēng)采吧!【閱卷簡(jiǎn)批】文章開(kāi)篇點(diǎn)題，引出中心，然后回顧歷史上甘羅和王勃兩位少年英才的風(fēng)采，贊揚(yáng)他們小小年紀(jì)即為國(guó)家利益和民族文化發(fā)展做出了杰出貢獻(xiàn)，接著筆鋒一轉(zhuǎn)，寫(xiě)當(dāng)今中國(guó)少年的“生命不能承受之重”，在和古代少年風(fēng)采的對(duì)比中反思當(dāng)代少年風(fēng)采的缺失，最后水到渠成，自然發(fā)出希望今日之中國(guó)少年關(guān)心國(guó)家、民族，勇于展現(xiàn)自身風(fēng)采的號(hào)召，照應(yīng)了開(kāi)頭。不錯(cuò)，他們也許能獲得許多國(guó)際奧林匹克學(xué)科競(jìng)賽的金牌，然而諾貝爾獎(jiǎng)的名冊(cè)上，卻沒(méi)有他們的名字!已故的科學(xué)家錢(qián)學(xué)森臨終前曾發(fā)出這樣的三問(wèn)：“中國(guó)什么時(shí)候能培養(yǎng)出建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家急需的創(chuàng)新型杰出人才?何時(shí)能培養(yǎng)出國(guó)際大師?為啥中國(guó)沒(méi)有一流大學(xué)?”少年們啊，聽(tīng)到了嗎?再看看我們的國(guó)家，神九上天，蛟龍_卜海，舉世矚目，一片歡騰?？蓱z的課余時(shí)間，則沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲。往事如煙，曾經(jīng)的風(fēng)華不在。他用自己短暫的生命進(jìn)發(fā)的風(fēng)采，開(kāi)啟了盛唐詩(shī)歌王國(guó)的華章。他才華早露卻命運(yùn)多舛，政治上屢遭壓制。他就是甘羅。但他沒(méi)有消沉，而是默默地等待機(jī)會(huì)的到來(lái)。當(dāng)大秦王朝還在風(fēng)雨飄搖的時(shí)候，他驚鴻一股出現(xiàn)丁。【滿分佳作】少年風(fēng)采、北京考生梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中曾經(jīng)充滿激情地說(shuō)道：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)??少年勝于歐洲則同啦于歐洲，少年雄1：地球則同雄于地球。二是情感方向。在構(gòu)思時(shí)，可以從以下兩個(gè)方向入手：一是品頃方向。三是寫(xiě)作范圍沒(méi)有限制。二是主體人物的多少?zèng)]有限制。審題時(shí)還要分析題目中沒(méi)有限制的內(nèi)容：一是主體對(duì)象沒(méi)有限制?！帮L(fēng)采”前面的修飾語(yǔ)是“少年”，這一詞語(yǔ)對(duì)寫(xiě)作的主體事物作了限定，即只能寫(xiě)少年時(shí)期的故事，大致就是初中階 段，童年、青年、老年等都不能包括在內(nèi)。這 是引導(dǎo)考生在認(rèn)識(shí)事物的同時(shí)，深入思考其內(nèi)在的東西，幫助考生梳理個(gè)性品質(zhì)與 成長(zhǎng)體驗(yàn)，諸如奮斗、勇敢、自信、樂(lè)觀、善良、愛(ài)心、寬容、感恩、堅(jiān)強(qiáng)等都可 以作為“風(fēng)采’’進(jìn)行敘寫(xiě)與展示。動(dòng)詞性短語(yǔ)著重于 變化，名詞性短語(yǔ)則著重于展示。（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。（2）不限文體（詩(shī)歌除外）。請(qǐng)以“少年風(fēng)采”為題目，寫(xiě)一篇文章。對(duì)于十四五歲的少男少女們來(lái)說(shuō)，舉止大方、個(gè)性鮮明、積極向上??都是動(dòng)人的風(fēng)采。文章采用總分總的結(jié)構(gòu)，不論是開(kāi)頭的直奔主題，還是分論部分的每一個(gè)例證后面，亦或文章的結(jié)論部分，適時(shí)點(diǎn)及“毅力”二字，扣題準(zhǔn)確。古今中外還有許多人憑借自己頑強(qiáng)的毅力實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想：西漢的司馬遷憑借著自己的毅力寫(xiě)出了《史記》，盲人海倫??凱勒……所以只要有毅力就能戰(zhàn)勝困難。后來(lái)，還成就了阿里巴巴帝國(guó)的宏大事業(yè)。第三次數(shù)學(xué)考了八十幾分。成長(zhǎng)路上需要一點(diǎn)毅力，馬云成就了阿里巴巴帝國(guó)。那一篇篇的退稿見(jiàn)證了他的毅力是如此堅(jiān)定。無(wú)門(mén)可走的巴爾扎克只得憑借自己去走自己的人生道路。法國(guó)巴爾扎克曾經(jīng)有一段非常艱難的經(jīng)歷。由此可見(jiàn)，成長(zhǎng)路上需要一點(diǎn)毅力。在2008年的北京奧運(yùn)會(huì)上，劉翔因傷而退賽，但在這兩年里，劉翔不斷地做復(fù)健工作，不斷的練習(xí)，終于憑借自己的毅力，重回賽場(chǎng)。因此，我認(rèn)為成長(zhǎng)路上需要一點(diǎn)毅力。那么不順心和挫折就會(huì)不攻而破。2011北京中考滿分作文：日積月累（3）在每個(gè)人的成長(zhǎng)道路上，難免會(huì)遇到許多的不順心和挫折。我作為新時(shí)代年輕的一員，在此向青少年朋友們獻(xiàn)上必須終身謹(jǐn)記的一句話——毅力創(chuàng)造輝煌!【點(diǎn)評(píng)】這是一篇議論文，本文的思路非常清晰：文章開(kāi)頭先通過(guò)三個(gè)排比句和周恩來(lái)總理的話引出提出自己的觀點(diǎn)——“毅力創(chuàng)造輝煌”，然后分別舉張海迪、中國(guó)近代史的正面例子和當(dāng)今的反面例子來(lái)論證自己的觀點(diǎn)，材料很典型，很有說(shuō)服力，最后呼應(yīng)首段，使全文渾然一體，結(jié)構(gòu)相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)。項(xiàng)羽因敗劉邦，無(wú)顏見(jiàn)江東父老而拔劍自刎江東，不就是一個(gè)千古遺訓(xùn)嗎?其實(shí)，項(xiàng)羽倘若渡過(guò)烏江，重整旗鼓，憑借著“江東子弟多才俊，”定能夠“卷土重來(lái)未可知?！睕](méi)錯(cuò)，毅力讓包括人類在內(nèi)的世界萬(wàn)物得以生生不息，蓬勃繁衍，創(chuàng)造了歷史的輝煌。但是中華民族有毅力作后盾，頂住了種種艱難困苦，最終贏得勝利，建立起新中國(guó)。毅力是后盾，使中華民族永遠(yuǎn)屹立于東方文明。張海迪從小身有殘疾，這使她不得不在中學(xué)的時(shí)候就輟學(xué)在家，但她熱愛(ài)學(xué)習(xí)，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持自學(xué)到了博士，精通多國(guó)語(yǔ)言，創(chuàng)作了幾百萬(wàn)字的英語(yǔ)長(zhǎng)篇小說(shuō)，被譽(yù)為“中國(guó)當(dāng)代的保爾。在2008北京奧運(yùn)會(huì)上，劉翔因傷退賽，人們看著他漸漸走出場(chǎng)外的背影，都失望的想到：劉翔不行了!然而，令人驚喜的是在廣州亞運(yùn)會(huì)上，劉翔以13秒09的成績(jī)?cè)俅螉Z得了冠軍?！鼻д嫒f(wàn)確，古今中外不知多少豪杰名士因而成就了一段又一段的傳奇，名垂青史，光耀古今。毅力不僅讓自然界的萬(wàn)物得以生存，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，而且使人類創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的輝煌。梅花一天又一天的忍受寒風(fēng)，正是由于有著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，最終才傲立冰雪，散發(fā)清香。我們?cè)谄綍r(shí)的生活過(guò)程中，要學(xué)會(huì)擁有一顆恒心和一雙慧眼，積累渺小的力量，讓它不斷升華，變化成巨大的能量，才能“滴水穿石”。所以，我們還需要一雙慧眼，選擇正確的經(jīng)驗(yàn)加以積累，