153分式方程(第1課時(shí))教學(xué)反思-文庫吧資料
2024-11-04 12:53本頁面
【正文】 決了解方程的問題，又為以后的教學(xué)內(nèi)容——“分式方程的應(yīng)用”打下了良好的基礎(chǔ)，在教材中占有很重要的地位與作用。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是探索分式方程概念、明確分式方程與整式方程的區(qū)別和聯(lián)系、會(huì)解可化為一元一次方程的分式方程。我采用的教學(xué)方法是“先學(xué)后教，合作交流”，讓學(xué)生在明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)的前提下先利用5分鐘時(shí)間自學(xué)課本內(nèi)容，并思考以下問題：什么叫分式方程？分式方程與整式方程的區(qū)別是什么？解分式方程的基本思路是什么？具體做法是什么？依據(jù)是什么？解分式方程為什么必須檢驗(yàn)？ 如何檢驗(yàn)？解分式方程的一般步驟有哪些？解分式方程應(yīng)注意哪些問題？自學(xué)后在小組內(nèi)互相交流、解疑，之后分小組展示，結(jié)合六大問題共同學(xué)習(xí)本節(jié)課所有內(nèi)容。對(duì)于本節(jié)課，我認(rèn)為比較滿意的有以下幾點(diǎn):在課堂上，把思考留給學(xué)生，把更多的思維空間留給學(xué)生。整節(jié)課基本上都是學(xué)生在說、在做、在展示。改變那種讓學(xué)生在自己后面亦步亦趨的習(xí)慣，從而成為愛動(dòng)腦、善動(dòng)腦的學(xué)習(xí)者。保證學(xué)生掌握正確知識(shí)和清晰的解題思路。還有在解分式方程過程中容易出現(xiàn)的問題都給學(xué)生做了強(qiáng)調(diào)。在教學(xué)中注重了數(shù)學(xué)類比思想、轉(zhuǎn)化思想和程序化思想的滲透。學(xué)生在練習(xí)過程中我就在教室巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤，及時(shí)糾正。需要改進(jìn)的地方：給學(xué)生的鼓勵(lì)不是很多。在今后的課堂教學(xué)中，應(yīng)尊重其差異性，盡可能分層教學(xué)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多樣化。課堂節(jié)奏把握得不是太好，最后的課堂檢測(cè)所留時(shí)間不太充分。第二篇：《》(第1課時(shí))教學(xué)反思《》(第1課時(shí))教學(xué)反思本節(jié)課作為分式方程的第一節(jié)課，是在學(xué)生掌握了一元一次方程的解法及分式混合運(yùn)算的基礎(chǔ)上展開的，既是前一節(jié)的深化，同時(shí)解決 了解方程的 問題，又為以后的教學(xué)內(nèi)容——“分式方程的 應(yīng)用”打下了良好的基礎(chǔ)，在教材中占有很重要的地位與作用。教學(xué)難點(diǎn)是如何將分式方程轉(zhuǎn)化成整式方程以及明白解分式方程為什么要檢驗(yàn)，如何檢驗(yàn)。然后當(dāng)堂完成 課堂檢測(cè)、反饋，最后歸納本節(jié)課所有知識(shí)點(diǎn)和方法。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組內(nèi)交流，充分發(fā)揮學(xué)生的 主觀能動(dòng)性。我 主要在 做題方法上指導(dǎo)，思維方式上點(diǎn)撥。積極正確的引導(dǎo)、點(diǎn)撥。由于學(xué)生總結(jié)的語言有限，我就把本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：解分式方程的思路，步驟，如何檢驗(yàn)等都用多媒體形式給學(xué)生展示出來。對(duì)于本節(jié)課難點(diǎn)的突破、重點(diǎn)的突出選用了一個(gè)產(chǎn)生增根的分式方程作為典型例題貫穿始終，既讓學(xué)生明白了如何去分母，又讓學(xué)生清楚了為什么要檢驗(yàn)及如何檢驗(yàn)，環(huán)環(huán)緊扣，處理得比較恰當(dāng)。及時(shí)檢查糾正，保證學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并在第一時(shí)間內(nèi)更正。對(duì)于困難的學(xué)生也做個(gè)別輔導(dǎo)。鼓勵(lì)可以讓學(xué)生有充分的自信心。用動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的、積極的眼光看待每個(gè)學(xué)生，幫助他們樹立自信心。語言還不夠精煉，對(duì)于學(xué)生回答對(duì)的問題沒有必要再重復(fù)。在教學(xué)過程中要重視分式方程的特殊性，突出其解法的關(guān)鍵步驟：化分式方程為整式方程和檢驗(yàn)。一、教學(xué)任務(wù)分析二、教學(xué)流程安排三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)四、板書設(shè)計(jì)第四篇：第18課時(shí)分式方程初三數(shù)學(xué)教案 第十二章：一元二次方程： 第18課時(shí)：分式方程（二）教學(xué)目標(biāo)：本節(jié)課使學(xué)生在學(xué)完了可化為一元二次方程的分式方程的解法后，解決實(shí)際問題應(yīng)用之一．——行程問題，使學(xué)生正確理
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