(人教新課標)二年級語文上冊教案看雪6-文庫吧資料
2024-11-04 12:52本頁面
【正文】 讀。每當這個時候，我們就會想起長眠地下的革命先烈，想起新中國走過的路和將要走的路。雄壯的《義勇軍進行曲》是革命先輩的吶喊，也是新中國前進的號角。1949年的這一天，整個中華大地沸騰了，整個世界震動了。、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。學習目標: 。從田野到楓林，從藍天到大海，從首都北京到天涯海角，到處都沉浸在歡樂之中。本課教學也讓我深刻地認識到：作為一名語文教師，知識面的拓展對語文課堂教學起著至關(guān)重要的作用，也給學生起到潛移默化的作用。所以課堂中給學生的質(zhì)疑還是不要太多，適當就好，多種形式多讓學生去讀，讀中體會，“讀書百遍，其義自見。但這些情感似乎離學生的理解程度有一定距離，如果我再講一講有關(guān)臺灣和祖國大陸關(guān)系的故事，學生可能體會得會更透徹些。整篇課文主要是老師和學生對話，而理解“深情”是難點。這篇課文是一篇內(nèi)容很新、教育意義很深的課文。（教師還可以幫助學生配上音樂）五、課堂小結(jié)：臺灣回歸祖國是我們每個小朋友的共同心愿，臺灣回歸祖國，臺灣的每個小朋友就可以到北京看到美麗的真的雪。，讓學生在圖上指一下誰在堆雪人？誰在打雪仗？：雪毯，說明雪大，把地蓋得很嚴實，像鋪上地毯一樣。B：指名分角色朗讀課文，要讀出感情來，讀出問句的 語氣。）四、閱讀欣賞?！澳抢铩敝甘裁吹胤?？“你們”、“他們”分別指誰？（2）學生齊讀?！把┨骸?、“銀裝”分別指的是什么？（4）分角色讀第3～10自然段。A．您看見過真的雪嗎？ B．您是在哪兒見過的？ C．北京離這兒很遠嗎？D．什么時候能帶我們到北京去看看真的雪呢？（要讀出問話的語氣，A、B、C還要讀出好奇的語氣，D則還要讀出對北京的無限向往。）（2）指導讀四個問句。老師的故鄉(xiāng)是北京?！?0自然隊（l）自由讀。說說主要講什么？（2）這里為什么很難看到雪呢？簡介臺灣省的氣候特點。？三、質(zhì)疑再探： 預設(shè)統(tǒng)領(lǐng)全文的問題： ？ ？ ？？ ？ 預設(shè)師生雙邊活動： 。指 接 銀（3）“驚、省”是后鼻音 “銀”是前鼻音。店：站而不立，慶而不大，街邊一間房，買賣東西忙。毯：一堆毛，兩把火，睡在上面很暖和。多讀幾遍。3．揭示學習內(nèi)容：今天老師就要和大家學習新課，板書課題《看雪》，全班齊讀。教學難點：：灣 商 堆 仗 銀 ，看清圖意，初步了解課文內(nèi)容。教學重點：，讀準字音，認清字形，理解字意，并規(guī)范書寫。第三篇：二年級語文上冊 看雪教案5 人教新課標版第三單元看雪教學目標：，及由生學組成的詞語，會認“省、店”等10個生字。教后小結(jié)：教學本課時，我們這兒并沒有下雪，所以學生很好的體會了課文中老師和孩子們對雪、對北京的向往之情，從而引導學生有盼望臺灣回歸，實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的愿望。如，課文最后一句話，老師為什么要“深情”地說?老師心里在想什么? 最新版、分角色讀等形式讓學生在讀中有所感悟。，引導大家讀書、思考、表達。，提交全班討論。，進行合作探究學習?！白R字3”中的“臺灣島，隔海峽，與大陸，是一家”，把以前對臺灣的了解運用到本課的學習中。二、感悟朗讀。讀讀課文，想象課文描寫的情景。再互相交流臺灣的資料，以你問我答的方式，學生把還不懂的問題或自已想了解的問題提出來，由其他同學根據(jù)自已自已掌握的內(nèi)容來回答。五、擴展活動通過各種途徑搜集有關(guān)臺灣的資料，包括臺灣和祖國大陸的關(guān)系，臺灣的風景名勝，臺灣回歸問題等?！?.“摘蘋果”游戲：在黑板上畫棵蘋果樹，把做成蘋果形狀的生字卡貼在“
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