高二班第一學(xué)期班主任工作總結(jié)-文庫吧資料
2024-11-04 12:51本頁面
【正文】 高二五班主任工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任高二（5）班主任。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，也正因為如此，有很多人都不愿意當(dāng)班主任，我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。六、積極抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，努力使學(xué)困生以失敗者來，以勝利者走。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。同時把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績。這樣通過班主任與家長的配合，及時把學(xué)生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。比如，開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)有一個學(xué)生下午沒到校上課，便與家長聯(lián)系，得知該生以上學(xué)為借口出去了，并不在家，后經(jīng)家長配合了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。通過平時的觀察來了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學(xué)生進(jìn)行面對面的談話。這一年的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。三、培養(yǎng)班干部組織，讓學(xué)生“自治”。第四、提倡合作和適度競爭。第三、根據(jù)班級實際制定班規(guī)和操行評定制度。第二、明確班級建設(shè)目標(biāo)。規(guī)范的班級管理是良好班風(fēng)形成的基礎(chǔ)。二、精細(xì)與務(wù)實的班級管理。班主任要有靈活、機(jī)智的應(yīng)變能力。班主任要有較強的組織管理能力，要善于把握班級發(fā)展的動向，擬定具體計劃和措施，堅決貫徹和實施，嚴(yán)格監(jiān)督和檢查，及時反饋和調(diào)控。即班主任要有獲取信息、更新知識、開拓創(chuàng)新的能力。如果班主任只是依靠他的權(quán)利去管理，而自己的品格卻很低劣，不能起到示范帶頭作用，很難想象他的學(xué)生的道德境界。作為一名班主任，其品格、能力等方面的要求則更高?！暗赂邽閹?，學(xué)高為范”是對教師職業(yè)道德的詮釋。班主任作為班級管理的主要責(zé)任人，其個人的素質(zhì)、能力、水平及工作的方式方法和作用的發(fā)揮都直接影響班級的管理及學(xué)生的健康成長。下面是我對本上學(xué)期的工作的總結(jié)。我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我認(rèn)真完成了學(xué)校各項工作任務(wù)。我想，只有在實際工作中不斷學(xué)習(xí)，才能不斷地提高、完善。貴在探索。有針對性地找他們談心，幫助他們舒緩心理壓力，排除心理困擾，使他們樹立起自尊心、自信心，能夠積極愉快地投入到高中學(xué)習(xí)生活中去。第五，重視心理輔導(dǎo)。班上總結(jié)時，我還反復(fù)向?qū)W生強調(diào)要加強跟各科授課老師的溝通，培養(yǎng)情感，消除師生之間的隔閡和敵對情緒，充分挖掘?qū)W生自身的“非智力因素”。針對這些情況，我主要通過找學(xué)生談話，了解學(xué)生實際，讓他們堅持上好每一節(jié)課和及時復(fù)習(xí)，利用閑暇時間回憶復(fù)習(xí)；介紹各學(xué)科的特點，提議理科多練習(xí)多總結(jié)，文科多讀多記憶；強調(diào)學(xué)科平衡發(fā)展，大膽質(zhì)疑，善于討論等。第四，重視學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。例如，“我們的激情那里去了呢？為什么要選擇沉默？”（這是反映班上有部分同學(xué)早讀時不肯開口，上課氣氛沉悶）；“想不付出任何代價就得到幸福，那只能是神話！”（這是針對班上有部分同學(xué)思想松散，自覺性差）。每周班會課，我都會安排一段時間讓班干部、學(xué)生代表針對本班學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操等各方面的情況進(jìn)行每周一小結(jié)。因此在班級管理中，我堅持學(xué)生能做的事讓學(xué)生自己去做，學(xué)生自己不能做的事要指導(dǎo)學(xué)生去做。第三．在班級管理方面，積極引導(dǎo)參與，充分發(fā)揚民主。對此，我一有機(jī)會便找他談心，對他的一些優(yōu)點作了肯定，再指出他的問題所在，并對他作出要求：首先，在課堂上認(rèn)真聽講；其次，回家安排時間復(fù)習(xí)功課，少看電視。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。但我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于我做班主任的威嚴(yán)而心里并不服氣。我堅持多表揚、公開場合少點名批評、正面疏導(dǎo)的工作方法。“嚴(yán)”是愛，“松”是害。介紹往屆學(xué)生的成敗得失，特別介紹原來學(xué)習(xí)成績不好，后經(jīng)努力趕上去的事例，借以幫助成績暫時較差的學(xué)生排除心理困擾，防止悲觀失望，破罐子破摔的現(xiàn)象出現(xiàn)。新學(xué)期伊始，我給學(xué)生介紹大學(xué)的情況和大學(xué)生活的精彩，借以激發(fā)學(xué)生對大學(xué)生活的向往和追求。在班主任工作中，我著重抓了以下幾方面的問題。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1