【正文】 連忙說了對不起，其他孩子也沒有埋怨他，而是大家一起又重新搭建。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)以玩球?yàn)閮?nèi)容，夾球，頂球，趕球，運(yùn)球，拍球，傳球??沒想到一個(gè)小小的皮球竟然有這么多的玩法。雖然孩子的小手凍得發(fā)紅，可是沒有一個(gè)掉隊(duì)。在戶外，“健康寶貝動(dòng)起來”火炬接力跑活動(dòng)正在如火如荼的進(jìn)行著，孩子們個(gè)個(gè)精神氣爽，臉上充滿歡樂，興高采烈地舉著自己制作的火炬，在老師帶領(lǐng)下開始了接力跑。在課堂上，老師們總是想著法子設(shè)計(jì)教案，讓一個(gè)很普通的教學(xué)內(nèi)容上的生動(dòng)有趣。“我喜歡豆豆聽故事的樣子，特別的認(rèn)真”我發(fā)現(xiàn)個(gè)別低頭在玩的小朋友也抬起頭來望著老師。在班上，我的耳邊經(jīng)常會(huì)聽到：“瑩瑩，天氣這么冷還來得這么早，你可真勇敢，你可以給自己貼一顆小星星。我看到的是孩子的笑臉，聽到的是教師質(zhì)樸的話語。務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新就是這段時(shí)間一直閃爍在我腦海中的幾個(gè)字。迎接我們的是六一的劉園長和李主任，見到她們，一下就想到了書里描寫的完美的幼兒園教師形象：和氣、親切、樸實(shí)，起初那種緊張的感覺全都沒有了。第三篇：幼兒園教師：北京跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)北京跟崗學(xué)習(xí)體會(huì)：務(wù)實(shí)奉獻(xiàn) 創(chuàng)新丹江口市習(xí)家店鎮(zhèn)中心幼兒園劉 瑾前往六一幼兒院之前，教委的楊局長、張主任和我們坐在一起，像送自己的孩子外出求學(xué)般，語重心長地交待了很多，既要求我們能用端正的態(tài)度學(xué)習(xí)他人的長處，同時(shí)也希望我們能在細(xì)節(jié)上不失禮節(jié)和修養(yǎng)，并且反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“六一幼兒園的前身是延安第二保育院，是一所有著紅色優(yōu)良的傳統(tǒng)和革命的氣息的幼兒園，是北京市首批認(rèn)定的一級一類示范幼兒園，在那里用心學(xué)習(xí)，你們一定會(huì)有意想不到的收獲。它是我教育生涯中難忘的珍貴的回憶。在短暫的五天里，我得到了老師們的關(guān)心和幫助。活動(dòng)中老師極具親和力，和幼兒們玩成一片。正如莊春梅老師說的“一沙一風(fēng)景、一花一世界”，每個(gè)老師各具特色。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然，更讓我看到了老師們的工作態(tài)度、專業(yè)素質(zhì)，對孩子們的熱愛與關(guān)注。這非常有利于引發(fā)、支持孩子們與周圍環(huán)境的積極互動(dòng)。公共環(huán)境極具特色，充滿童趣，教室環(huán)境體現(xiàn)主題活動(dòng)情況，并能結(jié)合季節(jié)來布置。回首這些天的學(xué)習(xí)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，有半日活動(dòng)、有大教研組活動(dòng)、有集體備課等。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)走出園門，學(xué)習(xí)別人之長，再是感謝武進(jìn)機(jī)關(guān)幼兒園的園長、老師們給我的指導(dǎo)和幫助。篇三：幼兒教師跟崗學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié) 幼兒教師跟崗學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，五天的跟崗活動(dòng)結(jié)束了。它是我教育生涯中難忘的珍貴的回憶。在短暫的五天里，我得到了老師們的關(guān)心和幫助?；顒?dòng)中老師極具親和力，和幼兒們玩成一片。正如莊春梅老師說的“一沙一風(fēng)景、一花一世界”，每個(gè)老師各具特色。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然，更讓我看到了老師們的工作態(tài)度、專業(yè)素質(zhì)，對孩子們的熱愛與關(guān)注。還能根據(jù)季節(jié)的不同每天為孩子提高不同的水如生姜水等，預(yù)防感冒，增強(qiáng)孩子的體制。如點(diǎn)心前要洗手、便后要洗手，而且要把衣服束在褲子里，這是老師們一直在強(qiáng)調(diào)的事情。這非常有利于引發(fā)、支持孩子們與周圍環(huán)境的積極互動(dòng)。公共環(huán)境極具特色，充滿童趣，教室環(huán)境體現(xiàn)主題活動(dòng)情況，并能結(jié)合季節(jié)來布置?；厥走@些天的學(xué)習(xí)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，有半日活動(dòng)、有大教研組活動(dòng)、有集體備課等。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)走出園門，學(xué)習(xí)別人之長，再是感謝武進(jìn)機(jī)關(guān)幼兒園的園長、老師們給我的指導(dǎo)和幫助。篇二：幼兒教師跟崗學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié) 幼兒教師跟崗學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，五天的跟崗活動(dòng)結(jié)束了。它是我教育生涯中難忘的珍貴的回憶。在短暫的五天里，我得到了老師們的關(guān)心和幫助?；顒?dòng)中老師極具親和力，和幼兒們玩成一片。正如莊春梅老師說的“一沙一風(fēng)景、一花一世界”，每個(gè)老師各具特色。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然，更讓我看到了老師們的工作態(tài)度、專業(yè)素質(zhì)，對孩子們的熱愛與關(guān)注。還能根據(jù)季節(jié)的不同每天為孩子提高不同的水如生姜水等，預(yù)防感冒，增強(qiáng)孩子的體制。如點(diǎn)心前要洗手、便后要洗手，而且要把衣服束在褲子里，這是老師們一直在強(qiáng)調(diào)的事情。這非常有利于引發(fā)、支持孩子們與周圍環(huán)境的積極互動(dòng)。公共環(huán)境極具特色，充滿童趣，教室環(huán)境體現(xiàn)主題活動(dòng)情況，并能結(jié)合季節(jié)來布置?；厥走@些天的學(xué)習(xí)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，有半日活動(dòng)、有大教研組活動(dòng)、有集體備課等。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)走出園門，學(xué)習(xí)別人之長，再是感謝武進(jìn)機(jī)關(guān)幼兒園的園長、老師們給我的指導(dǎo)和幫助。課堂民主又不失控，深受幼兒的喜愛！轉(zhuǎn)眼間，短短的一個(gè)月實(shí)習(xí)就在忙忙碌碌中接近了尾聲，都說幼兒教師的工作是最瑣碎、細(xì)小的，但我們實(shí)習(xí)生熱愛我們的工作，雖然實(shí)習(xí)只有短短的一個(gè)月，可就是和孩子們相處的一個(gè)月里，我們實(shí)習(xí)生的思想就已經(jīng)又得到了第二篇：幼兒園教師跟崗學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇一：幼兒教師跟崗學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié) 幼兒教師跟崗學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，五天的跟崗活動(dòng)結(jié)束了。在實(shí)習(xí)期間我們認(rèn)真鉆研教材，積極掌握教材，把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，試教認(rèn)真，虛心好學(xué)，積極參加聽課、評課，及時(shí)有效地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。這樣的活動(dòng)讓我們感到樸實(shí)和自然?！霸隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)”，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來的最大的體會(huì)和感悟。”要想有一個(gè)積極向上的良好班級氛圍，使每一個(gè)孩子都能健康、快樂地成長，作為班級管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步，做到心中有目標(biāo)，眼中有孩子，處處有教育，營造健康向上、個(gè)性張揚(yáng)的班集體?？傊?，一個(gè)好的班級，離不開教師的精心管理。為了使家長進(jìn)一步明確配合的內(nèi)容，保證工作的順利開展，劉老師的班級還設(shè)計(jì)了家長園地、推選了家長委員、確定了家長開放日和家長助教活動(dòng)等。但在實(shí)際工作中，同行都知道：許多家長都認(rèn)為幼兒的身心和諧發(fā)展是幼兒園的事、是教師的事；另外，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，孩子在家都是嬌生慣養(yǎng)，因此有些工作開展的不是很好?！币虼耍粋€(gè)班級管理工作成功與否，還要看家長工作做得是否到位。如：孩子能開心的上幼兒園，自己進(jìn)入活動(dòng)室；自覺向老師問好，和家長說再見；喝水、吃飯、入廁時(shí)都能有序進(jìn)行；玩完玩具自覺收好，放回原處；脫下的衣服自己動(dòng)手疊好放回自己的書包等等。就這樣，在統(tǒng)一要求，嚴(yán)格管理中，孩子們逐漸明白了該怎樣做，不該怎樣做。因此，在常規(guī)管理上做到嚴(yán)要求，包含兩個(gè)方面：三位老師統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一要求；對孩子的要求堅(jiān)持一貫，不朝令夕改。二、嚴(yán)格：劉老師能做到為人師表，嚴(yán)格遵守幼教法規(guī)和幼兒園的一切規(guī)章制度；對幼兒常規(guī)嚴(yán)格要求。既關(guān)心幼兒的教育問題，又注重幼兒的養(yǎng)護(hù)問題，從睡眠、起床到用餐、喝水等一日各個(gè)環(huán)節(jié)。雖然只是短短的一句話，但在我看來卻無比激動(dòng)，這是教師們共同創(chuàng)建寬松、愉悅的氛圍的作用。孩子們很快會(huì)從對家人的依戀轉(zhuǎn)移到對老師的親近上，如拉拉你的衣服、牽牽你的手、寶寶你的大腿，這些動(dòng)作都是他們表達(dá)對你的接受。年齡越小的孩子其情感依戀越強(qiáng)烈，這就要求班級營造與家庭相似的寬松、安全、溫馨的物質(zhì)環(huán)境，以便讓他們在這種環(huán)境中自由、快樂的發(fā)展。一是創(chuàng)建寬松、愉悅的家庭式氛圍。在工作實(shí)踐中，出了有效管理班級常規(guī)的六個(gè)字——熱愛、嚴(yán)格、周到。班級的管理水平直接影響著幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行。跟崗學(xué)習(xí)幼兒園教師個(gè)人心得體會(huì)范文8篇7參加了為期三天的劉海輝教師工作室跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)，領(lǐng)會(huì)了作為優(yōu)秀一線教師的魅力，就是在于對工作的熱誠和對孩子的負(fù)責(zé)！其中在劉海輝老師的班級管理這一方面本人感觸頗多，因此有如下的感想：班級是幼兒園的核心單位，是幼兒學(xué)習(xí)、游戲的主要場所。在短暫的三天里，小一班的老師都能有問必答，讓我感到很清切?；顒?dòng)中老師極具親和力，和幼兒們玩成一片。四、注重游戲與戶外活動(dòng)：老師每天總能保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間，下雨了，能讓帶了雨具的孩子和老師一起去到戶外感受雨天帶給我們的涼快感。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然，更讓我看到了老師們的工作態(tài)度、專業(yè)素質(zhì)，對孩子們的熱愛與關(guān)注。還有是孩子良好的傾聽習(xí)慣、參與晨間活動(dòng)時(shí)的習(xí)慣。二、常規(guī)細(xì)：觀摩了小一班的活動(dòng)，我感覺老師更關(guān)注的是幼兒的自理能力的培養(yǎng)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。家長園地展示了一周教學(xué)和每日具體的活動(dòng)，讓家長對教學(xué)內(nèi)容一目了然。公共環(huán)境的每個(gè)角落都能考慮到孩子的安全問題。在跟崗學(xué)習(xí)中，讓我深深感受到了南山幼兒園老師的敬業(yè)精神。在這短短的三天中，我學(xué)到了很多?？傊?，我看到的是實(shí)小幼兒園上下團(tuán)結(jié)一心，共同為了一個(gè)目標(biāo)——“一切為了孩子，為了孩子的一切”而奮斗著，這種凝聚力是偉大的，我將在這種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、蓬勃向上的凝聚力指引下，更好地繼續(xù)今后的工作和生活?；顒?dòng)中老師極具親和力，和幼兒玩成一片。小朋友們?yōu)榱私o班級增光，個(gè)個(gè)奮勇爭先，使出全身解數(shù)，運(yùn)動(dòng)場上吶喊聲、助威聲、加油聲、歡呼聲，此起彼伏，熱鬧極了！大家全神貫注的神態(tài)以及獲勝后的喜悅，構(gòu)成了一片歡樂的景象，沖淡了冬季帶來的陣陣寒意。通過基本功比賽，呈現(xiàn)出一個(gè)勤奮好學(xué)、奮發(fā)向上的良好氛圍。這次的比賽，不僅給教師們提供了展示自己的舞臺(tái)，而且也樹立了自信心，大家在互相欣賞、互相交流、互相鼓勵(lì)中進(jìn)步。下面是我本月參加各項(xiàng)活動(dòng)的一點(diǎn)心得體會(huì)。一個(gè)月的交流學(xué)習(xí)讓我看到了先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教育教學(xué)方式方法，讓我長智慧、增能力，今后我將結(jié)合自己園所的實(shí)際，取長補(bǔ)短，合理整合亮點(diǎn)，尋找屬于自己的一面，在屬于自己的道路上堅(jiān)定地走下去，去創(chuàng)造屬于我們的輝煌！跟崗學(xué)習(xí)幼兒園教師個(gè)人心得體會(huì)范文8篇5又一個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí)生活匆匆而過，回首這個(gè)月的學(xué)習(xí)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，有教師基本功（簡筆畫）考核、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)。常規(guī)中的師幼關(guān)系應(yīng)由管與被管轉(zhuǎn)變?yōu)楹椭C、輕松的“大朋友”、“小朋友”關(guān)系。教師的責(zé)任是教孩子按照可以接受的行為標(biāo)準(zhǔn)來行動(dòng)，班級常規(guī)的建立應(yīng)由教師規(guī)定轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熞I(lǐng)下幼兒自發(fā)討論、合作為主的民主制定。比如：各個(gè)活動(dòng)之間過渡是最容易出“亂子”的時(shí)候，如果安排不合理會(huì)延長孩子們的等待時(shí)間。一起制定符合本班的常規(guī)教育計(jì)劃，并達(dá)成統(tǒng)一要求，避免造成幼兒的常規(guī)混亂。（如：拿東西時(shí)輕拿輕放、輕聲細(xì)語與幼兒交談、不隨意斥責(zé)幼兒等等，潛移默化的影響幼兒）。幾點(diǎn)體會(huì)：幼兒的眼睛是反映教師行為的鏡子。教師之間要密切配合，常規(guī)教育要持之以恒。教師以身作則、嚴(yán)于律己，給幼兒以正確的示范，讓幼兒在腦海中形成正確的概念。教師要盡最大的努力創(chuàng)造條件練習(xí)，無論態(tài)度上還是方式方法上，都要有足夠的耐心，千萬不要有太煩太慢、不如自己來做快省事的想法。創(chuàng)設(shè)充分的鍛煉機(jī)會(huì)，讓幼兒多次的實(shí)踐訓(xùn)練。小班幼兒初步學(xué)習(xí)按教師琴聲進(jìn)出活動(dòng)室。提出合理的規(guī)則要求，符合孩子的年齡特點(diǎn)。一日常規(guī)與自由是幼兒園班級中不可分割的兩方面。三、規(guī)范的一日常規(guī)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃龖B(tài)度。因條件原因，幼兒園在體育場地上還達(dá)不到正常標(biāo)準(zhǔn)，而我們從這次的觀摩活動(dòng)中也可以看出，幼兒園的教師都能開動(dòng)腦筋，最大限度地提高場地利用率，多采用分時(shí)間段、分組活動(dòng)和分散活動(dòng)。在活動(dòng)中，幼兒可以根據(jù)自己的個(gè)人愛好、能力水平自由結(jié)伴、自主選擇，在這一寬松的氛圍中，幼兒想出“一物多玩”的方法，創(chuàng)造精神得以體現(xiàn)。教師重視對每個(gè)幼兒的觀察與了解，使活動(dòng)盡可能適應(yīng)每一個(gè)幼兒發(fā)展特點(diǎn)，讓幼兒創(chuàng)造性之花得以閃爍。如果幼兒在活動(dòng)中失去了自主性這一地位，就會(huì)產(chǎn)生表面上參加游戲，而實(shí)際上是在完成某種任務(wù)的現(xiàn)象。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng)。在一