【正文】 系的兩條邊，我們可以叫它們是一組對邊。那另兩條邊呢？我們一起來折一折，這兩條邊也完全重合，說明這兩條邊也相等。長方形的邊有什么特點(diǎn)？你是怎么知道的呢？（量一量）你量出來的結(jié)果分別是多少？果然，你量出來的數(shù)字是可以說明問題的。教師：你們的研究有結(jié)果了嗎？（1）認(rèn)識邊的特點(diǎn)。我們來比一比，哪個(gè)小組的研究最有說服力。老師黑板上也有一張紙，看，是什么形狀的？（把紙拿在手里）我們來數(shù)一數(shù)，它有幾條邊，幾個(gè)角？（出示：四條邊 四個(gè)角）請小朋友仔細(xì)觀察這個(gè)長方形，通過你的觀察，發(fā)現(xiàn)長方形的邊和角有什么特點(diǎn)？驗(yàn)證。（出示課題）二、動(dòng)手操作，探索新知（一）研究什么老師想聽聽看，你們想研究長方形和正方形的什么呢？大家想要研究的真是多，今天我們暫時(shí)先一起研究它們的邊和角的，好嗎？（板書：邊、角）（二）研究長方形的特征猜想。教師：我們的學(xué)校象是一個(gè)綠色的大花園，在我們的校園里隨處可見一塊塊形狀各異的宣傳牌，它們時(shí)刻提醒著我們要鍛煉身體，要注意安全，要好好學(xué)習(xí)，要愛護(hù)綠化，要文明守紀(jì)，學(xué)習(xí)生活在這樣的大家庭中，你們快樂嗎？今天，我們的數(shù)學(xué)課就從這些宣傳牌說起。教學(xué)難點(diǎn)長方形和正方形特點(diǎn)的比較。情感目標(biāo)：使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)現(xiàn)實(shí)生活里的數(shù)學(xué)，發(fā)展對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)交往、合作和探究的意識與能力。集體備課自主備課五、板書設(shè)計(jì)長方形和正方形的特征長方形的特征：邊：四條邊 對邊相等（上下兩條邊一樣長,左右兩條邊一樣長）角：四個(gè)角都是直角正方形的特征： 邊：四條邊都相等五邊形、六邊形角：四個(gè)角都是直角第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版三年級上冊教案認(rèn)識長方形和正方形小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版三年級上冊長方形和正方形的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：使學(xué)生通過觀察和操作等活動(dòng)，感受并能用自己的語言描述長方形和正方形的特征，能判斷一個(gè)圖形或物體的某一個(gè)面是不是長方形和正方形。在長方形下面畫○，在正方形下面畫※。三、鞏固應(yīng)用，拓展提高猜一猜(讓學(xué)生搶答)有一塊紙板，有四條邊，四個(gè)角是直角你猜他是什么圖形？下面我們做幾道題，來看看同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。相同點(diǎn)是：都有四條邊，都對邊相等，四個(gè)角都是直 不同點(diǎn)是：長方形對邊相等，正方形不僅對邊相等，而且四條 邊都相等。結(jié)論：正方形中四條邊長都相等。根據(jù)研究長方形的方法，讓學(xué)生試著自己研究正方形。學(xué)生總結(jié)出：四個(gè)角都是直角。師：兩條長相等嗎？兩條寬相等嗎？為什么？生：兩條長相等，兩條寬相等，因?yàn)殚L方形的對邊相等。（5）、認(rèn)識長方形邊的名稱。師：除了用尺子量還有沒有其他的方法，可以說明長方形的這 個(gè)特征？生：，進(jìn)行全班交流。（板書）生2：上下兩條邊一樣長，左右兩條邊一樣長。（3）、教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生測量、對折研究長方形的特征（4）、學(xué)生匯報(bào)研究結(jié)果。師：六個(gè)面分別是什么圖形？(正面長方形,側(cè)面正方形)學(xué)生交流:要想做鳥巢需要選擇長方形、正方形師：究竟什么樣的圖形是正方形？什么樣的圖形是長方形？今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)長方形和正方形的特征（板書課題）那長方形的邊有什么特征？ 出示長方體鳥巢，研究長方形的特征（1）、讓學(xué)生根據(jù)以前的知識，說說什么樣的圖形是長方形？（2）、教師向?qū)W生交代研究思路：下面我們一起研究長方形有什么特征？請你拿出老師發(fā)給你的長方形紙片，量一量，折一折，研究一下長方形有什么特征？在研究之前，老師教給你一 個(gè)知識，一般我們在研究幾何圖形時(shí)，要從它的邊長長短、數(shù)量、角的形狀大小來研究。今天老師就來和同學(xué)們一起做個(gè)鳥巢怎樣做鳥巢呢？學(xué)生交流:要知道每一個(gè)面的形狀。四、課堂小結(jié)如果你是長方形或正方形，你打算怎樣介紹自己？五、圖片欣賞其實(shí)，大千世界中，長方形和正方形的特征無處不在，瞧，莊嚴(yán)的國旗，水立方和奧運(yùn)會(huì)上的長方形畫卷，令世界人民感到驚訝，漫步田野或是幽禁的林間小道，長方形和正方形有向我們展示了大自然的魅力，各面都是正方形的西瓜不也是用正方形點(diǎn)燃智慧的火花嗎？ 難怪西方數(shù)學(xué)史上稱：上帝是按照數(shù)學(xué)的原則創(chuàng)造這個(gè)世界的！第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)《認(rèn)識長方形和正方形》精品教案青島版小學(xué)數(shù)學(xué)《認(rèn)識長方形和正方形》精品教案教學(xué)目標(biāo)：借助觀察、操作，學(xué)生認(rèn)識長方形和正方形的特征，并能用語言描述；初步認(rèn)識五邊形、六邊形；學(xué)生在具體情境中，感受圖形美，愛護(hù)鳥類、環(huán)保意識。（1）用兩幅三角板拼一個(gè)長方形和一個(gè)長方形（2）用6個(gè)一樣的小正方形，拼成一個(gè)長方形。（四）長方形和正方形的聯(lián)系，請仔細(xì)觀察長方形和正方形的特征，說一說他們之間有什么相同的和不同點(diǎn)？三、鞏固練習(xí)學(xué)的不錯(cuò)，我們不僅要學(xué)知識，還要能夠運(yùn)用知識，一起來解決問題，行嗎？1。鄰邊相等，對邊相等，所以四條邊都相等），邊叫什么？（板書：邊長），有哪些大家一起說。（教師巡視指導(dǎo)）？（幻燈出示）提問：你是怎么發(fā)現(xiàn)正方形4條邊都相等的？（你會(huì)用折紙的方法來證明嗎？怎么折？學(xué)生自己折著試試。，誰不變。恩，小朋友真聰明，用這種方法發(fā)現(xiàn)了長方形的對邊是相等的。）問：你是怎么折的呢？能折給其他小朋友看看嗎？（學(xué)生上前面來折）哦，老師明白了，長方形的對邊重合，所以相等。我們再來量一量黑板上這個(gè)長方形的邊看。找到角的特征了，我們猜猜這個(gè)圖形是長方形嗎？出示直角梯形，學(xué)生猜測是長方形嗎？，真了不起，長方形除了角還有邊，從邊的角度來思考，長方形有什么樣特征？ ，教學(xué)對邊，鄰邊。，那我們先看看角，是不是長方形四個(gè)角都是直角呢？用你喜歡的方法驗(yàn)證一下。一、新課導(dǎo)入，認(rèn)識長方形嗎？閉上眼睛想一想長方形是什么樣的？看來同學(xué)們認(rèn)識了長方形，是不是很了解長方形了，敢不敢接受挑戰(zhàn)？ ？（，），說說理由。，自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)目標(biāo)：，了解它們之間的關(guān)系。三、求一求。你的房間長大約是（）米，寬大約是（）米，周長大約是（）米。練習(xí)設(shè)計(jì)：一、量出下面物品一個(gè)長方形面的長和寬（取整厘米數(shù)），再算出它們的周長，并分別填在表格里。五、估一估估計(jì)手帕和課桌面的周長，再量一量，算一算。四、量一量先量一量，再算出圖形的周長?？纯纯梢杂袔追N拼法，這些拼法有沒有什么規(guī)律。先自己擺出來，然后大家交流，說說自己擺出的是什么圖形，怎樣計(jì)算圖形的周長。圍成圖形的周長是多少？怎樣量最方便？通過圍一圍，量一量，加深對周