細(xì)節(jié)描寫經(jīng)典3：送你一輪明月-文庫吧資料
2024-11-04 12:29本頁面
【正文】 慢睜開了眼鏡，抬頭凝視著高高的明月。于是累了，倦了，家的溫暖變成了心最好的棲息地。你說，盡管外面的世界非常繁華。一個人在外面的時候很累，有太多的無奈無法訴說，有太多關(guān)于青春的眼淚都只能藏在夜色的秘密中，習(xí)慣了寂寞卻難以用寂寞溫暖冰涼的自己。想著媽媽這個時候是不是還在彎著腰拖地，想著爸爸是不是在煙頭一明一滅的火光中看著電視，想著我是不是埋頭于萬千題海之中而無可奈何。記得上一個月圓的晚上，你和我一起站在陽臺。我無奈地低下頭，視線斷隔。銀白色的月光鋪滿這個城市的每一個角落，不知遠(yuǎn)方的你是否可以感受得到它的溫柔。第三篇：送你一輪明月作文800字送你一輪明月作文800字送你一輪明月作文800字 看著暗藍(lán)色的夜空，心中涌起的萬般悵惘，在萬家燈火的點襯下有些落寞的凄涼。行文中多種表達(dá)方式并用，特別是環(huán)境的渲染，心理的刻畫，語言的描寫，為文章達(dá)到情景交融的境界助力不少。因為我相信……我相信我的未來會如有明月伴行的小徑，一直光明延續(xù)不?！咀魑狞c評】作者精選了校園生活中的一次挫折下筆成文，把“明月”引申為“勸慰”，主題鮮明。老師的話以及眼前的樹似一汪澈澄的月光洗滌著我，是那么亮，那么凈。“看到了嗎？這段殘的枝葉在面臨死亡之時依舊不肯放棄對生的希望，它面臨著大災(zāi)難卻仍然不肯放棄，依舊為自己的生存奮斗；而你也正經(jīng)歷著對于你的困境，你又將做出怎樣的抉擇呢？”老師露出微笑，默默走開。”那是怎樣的一段枝葉??！枝丫處早已斷裂開來，僅只有一點枝筋與主干相連，而在狂風(fēng)中它卻只搖不落，任憑風(fēng)嘯雨擊，它也不曾離開主干，落入花壇之中。”“走，隨我來！”老師道。突然，一只溫暖的大手拂過我的發(fā)鬢，回頭，凝神，哦！是班主任。此時的我似乎感覺到夷陵是那般遙不可及，仿佛那是一件奢侈品，我已無力支付。那日，我靜靜地坐在窗邊，窗外的風(fēng)正肆意嘲諷著我的失敗，而雨也正一直淅淅瀝瀝下個不停?！}記曾記否，剛步入初中門檻的我一直渴望進(jìn)夷陵校園，因此我不斷汲取知識，不停努力奮斗，成績終有顯現(xiàn)，一直名列前茅的我料想著自己一定能被保送進(jìn)入夷陵，從而洋洋自得。尤其是結(jié)尾用詩化的語言，給人啟迪：漫漫人生，有知心朋友相伴、有自信堅強相隨，此生足以燦爛輝煌。直到朋友小羽的出現(xiàn)，方才撥開云霧，見到那一輪“明月”。起筆一句擬人手法的環(huán)境渲染，就讓人物羞愧、絕望的內(nèi)心呈現(xiàn)于讀者眼前。送你一輪明月，讓如珠的璀璨劃破迷茫，直伴我們迎接下一輪的太陽。送你一輪明月，讓如水的月光滌凈心中失意的塵埃。我用力地點了點頭，露出了久違的笑容。風(fēng)停了，雨住了，月亮出來了?！翱?，這月亮多美?。≡谶@黑暗無垠的夜空中，在寥寥宇宙中，它放棄了么？它為何不同周圍一樣？它用力地綻放自己的光輝，照亮大地和夜空。小羽似乎覺察了什么，她一手用力握住我的手，一手搭在了我肩上。對于“怎樣”，我已無心回答。疲憊的身軀、煎熬的心靈，換來的，竟是這？！回家的路竟格外長。悲傷就像秋千蕩了出去又回來……幾多寒暑，幾多日夜，我挑燈夜讀。“你沒有及格！你沒有及格！你沒有及格！……”刺耳的五個字幽靈般在我腦際糾纏不散，失望的淚水不能自已地滑過我的臉頰，肆意地滴在緊緊握住的那張單薄的試卷上。第二篇： 送你一輪明月【滿分佳作】送你一輪明月（1）陰沉的天空扯來一片烏云掩住了自己憂傷的臉。而“他”也并非是被動的接受者，在“我”的影響下，“他”逐步走出了泥潭，成就了一個全新的自我。而這兩者又是相互纏繞，相互影響的。【作文點評】讀這篇文章，令我們很自然地想起一句話：“贈人玫瑰，手有余香”，又讓我們想起“渡人者渡己”。途中，我在他肩上拍了拍，他回頭看著我，笑了。又到了一個有圓月的夜晚。不知從何時起，他也喜愛上了運動，籃球、羽毛球都是他的最愛。我常常拿一些很容易的題目去問他，他卻是一問三不知。我好奇地打開：“喜歡月嗎？看天空，今晚的圓月，皎潔無暇，清亮通透，我喜歡這種感覺。一個有月亮的晚自習(xí)，月光透過窗戶灑在紙上，我臨窗而坐，試著用指尖去觸摸這水樣的月華。不久，他自己買了一盒咖啡粉，課間，座位周圍氤氳著濃濃的咖啡豆的香味，他的精神也振作了許多。在以后的日子里，我和他之間的交流，就是一次次的輕拍肩膀。猛地從夢中醒來的他，睡眼惺忪，對周圍的一切茫然無知。每一次抬頭，總是看見他弓著背趴在桌上——不用說，又玩通宵了。又因為不善與人交流，處處受人排擠，終日沉默寡言。我把它摘下，送給迷路的你，讓它的光芒照亮你的心房。人物對話自然流暢，干凈洗練，特別是爸爸的話，既推動情節(jié)的發(fā)展，又揭示文章主旨。文章以情感為線索貫穿故事的始終，思路明晰，層次清楚。由此可見，小作者是認(rèn)
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1