【正文】 的標(biāo)記；（2）用正確的方法洗手；（3）能安靜午睡，不吵醒別人；（4）養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。（3）教師以親切、溫跟的態(tài)度對待孩子，吸引鼓勵幼兒來園。三、教育教學(xué)工作做好新學(xué)期幼兒返園的情緒安撫工作（1）做好家園聯(lián)系工作，更好的了解幼兒在家情況，以便展開教育工作。學(xué)會一些有趣的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說興趣。聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡單指令，并能用動作做出反應(yīng)。培養(yǎng)幼兒積極主動的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動，學(xué)會迅速，有條理的擺放、整理活動材料。教幼兒認(rèn)識時(shí)鐘，學(xué)著看整點(diǎn)跟半點(diǎn)，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱跟順序。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個以上特征或特性進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學(xué)習(xí)交集分類教幼兒認(rèn)識球體、圓柱體，能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類，體驗(yàn)平面跟立體圖形之間的關(guān)系。教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系。（三）數(shù)學(xué)教幼兒學(xué)習(xí)6―10數(shù)的分解跟組成。（二）音樂能有表情地演唱不同風(fēng)格的歌曲，大膽地在集體面前獨(dú)唱、領(lǐng)唱，訓(xùn)練幼兒齊唱、輪唱；發(fā)展幼兒創(chuàng)編歌曲的能力；能根據(jù)音樂的風(fēng)格與內(nèi)容，表演不同風(fēng)格、不同角色的舞蹈，并進(jìn)行創(chuàng)編；訓(xùn)練幼兒用動作、表情等多種方式，表達(dá)自己對音樂的感受；能用較豐富多樣的節(jié)奏型為歌曲、樂曲伴奏，提高幼兒打擊樂的表演水平。嘗試用自己喜歡的顏色、材料跟工具進(jìn)行美術(shù)活動，用畫、剪、貼、撕等技能表現(xiàn)自己對美的認(rèn)識。二、教學(xué)目標(biāo)（一）藝術(shù)在成人引導(dǎo)下，能逐漸注意跟親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。針對以上情況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。面對一個全新的未來，無論是孩子還是家長，心中都會有一些緊張跟憂慮。學(xué)前班秋季教學(xué)計(jì)劃2一、班級情況分析及工作重點(diǎn)由于本班是大班，再過幾個月孩子就要上學(xué)前班，意味著他們將跨入以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)學(xué)習(xí)階段。四、學(xué)生基本情況分析由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。能對周圍的事物有一定的空間想象能力。在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語言表達(dá)能力。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有分類，排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。所以在教學(xué)活動中，把各領(lǐng)域知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用其掌握的知識，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識事物的能力。能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡單的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。六、教學(xué)的重難點(diǎn)能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計(jì)算。五、教學(xué)目的要求在教學(xué)過程中幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運(yùn)算。四、教材分析通過各領(lǐng)域活動培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識能力，通過提供充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，觀察和了解五大領(lǐng)域的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達(dá)到解決問題的能力。三、學(xué)生基本情況分析由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。二、總的要求及分析幼兒教育領(lǐng)域分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個范疇，內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。十二月份 。，并進(jìn)行消防疏散演練。，穩(wěn)定幼兒情緒，加強(qiáng)班級常規(guī)培養(yǎng)。對未來園的孩子一定要做到電話問候，對病重孩子要及時(shí)探訪。登記幼兒的詳細(xì)資料，尤其是需要特別照顧的孩子。向家長推薦正確的育兒理念，推廣成功的教育案例，同時(shí)針對家長教育的誤區(qū)提出善意的建議。培養(yǎng)幼兒多做力所能及的事，學(xué)會自理。幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。簡單自救方法識別特殊號碼的用途（如111120），同時(shí)教育幼兒不可隨意播打這些號碼。接送安全到校要進(jìn)班，家長一定帶接送卡接孩子，孩子不在園內(nèi)其他地方逗留；離校時(shí)必須與教師道別，教育孩子不跟陌生人離開或擅自離校園。生活安全教育幼兒不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼兒入廁時(shí)不推不擠，以防撞傷、碰傷。能欣賞和評價(jià)自己及同班的作品。培養(yǎng)幼兒合作繪畫、制做的樂趣，能用繪畫形式表達(dá)自己的愿望，會較合理的布置畫面。能正確協(xié)調(diào)的隨歌曲演奏樂器，有欣賞音樂的濃厚興趣。（六）藝術(shù)領(lǐng)域喜歡各種音樂，體會不同音樂的特點(diǎn)及優(yōu)美旋律。在生活和游戲等多種活動中理解數(shù)量、空間、時(shí)間概念的實(shí)際意義，學(xué)習(xí)使用簡單的比較、分類、排序、測量等方法。樂意探究，逐漸學(xué)會運(yùn)用多種感官有序地感知物體。愿意為集體做好事，懂得個人的行動不應(yīng)妨礙集體，有初步的集體榮譽(yù)感。了解家鄉(xiāng)、祖國美麗的自然環(huán)境、著名的人文景物、傳統(tǒng)節(jié)日和重大變化，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。熱愛勞動，尊重勞動者和勞動成果。喜歡與老師及同伴交往，知道合作、分享、謙讓、助人。提高自身的自律能力。初步知道并注意保護(hù)牙齒。學(xué)做韻律操，動作協(xié)調(diào)、節(jié)奏準(zhǔn)確。知道身體的主要器官及其主要功能和必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)對自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。（三）健康領(lǐng)域愉快地參加幼兒園的各項(xiàng)活動。能自然、大方地在各種場合、用適當(dāng)?shù)囊袅?、速度、表情講話。能用連貫的語言有順序的表述自己的想法。一、領(lǐng)域目標(biāo)(一)語言領(lǐng)域會有表情地講述故事、朗誦詩歌、散文。六、教學(xué)時(shí)間安排：周次日期教學(xué)內(nèi)容一2月10日2月13日第1課第2課二2月16日2月20日第3課第4課三2月23日2月27日第5課第6課四3月2日3月6日第7課第8課五3月9日3月13日第9課第10課六3月16日3月20日第11課第12課七3月23日3月27日第13課第14課八3月30日4月3日第15課第16課九4月6日4月10日第17課第18課十4月13日4月17日第19課第20課十一4月20日4月24日第21課第22課十二4月27日5月1日第23課第24課十三5月4日5月8日放假十四5月11日5月15日第25課第26課十五5月18日5月22日第27課第28課十六5月25日5月29日第29課第30課十七6月1日6月5日第31課第32課十八6月8日6月12日第33課第34課十九6月15日6月19日第35課考核二十6月22日6月26日二十一6月29日7月3日二十二7月6日7月10日第三篇：16年秋季學(xué)前班學(xué)期教學(xué)計(jì)劃城東幼兒園2016年秋季學(xué)期學(xué)前1班學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃黃惠蘭轉(zhuǎn)眼間，新的一學(xué)期來臨了，學(xué)前班是介于大班和小學(xué)之間的過渡班級，家長選擇就讀學(xué)前班的目的主要是希望看到幼兒在進(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣、自覺的意識和一定的規(guī)則性，同時(shí)家長也希望看到幼兒在進(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠接受一些深入的扎實(shí)的學(xué)習(xí)，以便于幼兒能夠在小學(xué)順利的學(xué)習(xí)和生活。多方查找資料，對孩子們進(jìn)行直觀教學(xué)，想方設(shè)法調(diào)動孩子們的積極性，使他們主動學(xué)習(xí)。四、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析：由于孩子們年齡小，又來自各個不同的家庭所處的環(huán)境不同，認(rèn)知水平也不一樣，因此，孩子們的感知、觀察事物的能力也不相同，培養(yǎng)學(xué)生良好的個性品質(zhì)和初步的探索大自然的熱情是很有必要的。引導(dǎo)幼兒在玩耍中主動獲取知識，在感受中體驗(yàn)與自然融合的快樂。二、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒對身邊的常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探索的欲望。、圖形等知識、4的加法及口編應(yīng)用題秋季學(xué)期學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃7一、教學(xué)目標(biāo)：正確引導(dǎo)學(xué)生感知、觀察、探索其生活環(huán)境中的客觀事物及自然現(xiàn)象，以滿足其好奇心，幫助他們獲得關(guān)于客觀世界萬物的豐富經(jīng)驗(yàn)，形成初步認(rèn)識。認(rèn)識0，數(shù)字的用處，減法，及加法，口編應(yīng)用題。所以在教學(xué)活動中，把各領(lǐng)域知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用其掌握的知識，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識事物的能力。能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡單的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。六、教學(xué)的重難點(diǎn)能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計(jì)算。五、教學(xué)目的要求在教學(xué)過程中幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運(yùn)算。四、教材分析通過各領(lǐng)域活動培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識能力，通過提供充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，觀察和了解五大領(lǐng)域的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達(dá)到解決問題的能力。三、學(xué)生基本情況分析由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。二、總的要求及分析幼兒教育領(lǐng)域分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個范疇，內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。，進(jìn)行必要的指導(dǎo)；給幼兒以及幼兒家長講解營養(yǎng)膳食的知識。(其體能課由走、跑、跳、投、鉆爬、攀登七項(xiàng)基本身體素質(zhì)練習(xí)組成)~2小時(shí)的體育運(yùn)動(游戲)時(shí)間。、生長速度，歸類進(jìn)行初步評價(jià)；記錄對照班的幼兒情況(本學(xué)期初的體格、生長速度)，同時(shí)進(jìn)行評價(jià)。，將能為其進(jìn)入小學(xué)后的體育教育、今后的體育活動、各種各樣的體育社區(qū)活動以及終身體育打下基礎(chǔ)。，加強(qiáng)本幼兒園內(nèi)幼兒縱向、橫向的交流。設(shè)置多樣的體育興趣活動，比如：溜冰、單車、跳繩以及各種棋類的學(xué)習(xí)。形式和手段呀多樣化。、手段。加強(qiáng)《課程》中要求的體能鍛煉。：，在大班要加強(qiáng)幼兒的隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)，加強(qiáng)基本動作練習(xí)。，教師對幼兒有目的的體育運(yùn)動組織，沒有體現(xiàn)出來，幼兒在無目的的玩各種玩具。踏步這一方面還是需要加強(qiáng)的。秋季學(xué)期學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃5為了很好地把學(xué)前班《體育》課程教好，我制定如下的工作計(jì)劃：一、基本情況本班學(xué)生通過上學(xué)期的培養(yǎng)，在體育方面，學(xué)生興趣較濃，但是又常常出現(xiàn)摔交現(xiàn)象。通過對蠶各個生長時(shí)期不同形態(tài)特征的觀察，幫助學(xué)生建立動物的生命周期概念，感受生物的生命過程并會描述這個過程。沉和浮單元：主要涉及物體在水中的沉浮與哪些因素有關(guān)、怎樣改變物體的沉浮及如何利用沉浮的原理來制作小船和潛艇等問題。動物的生命周期單元：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷養(yǎng)蠶的完整過程。三、教材分析學(xué)植物的一生單元：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷種植鳳仙花的完整過程。二、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。每周學(xué)會一句英語日常用語。小楷字一律用三十二開田字格本，寫清第幾周，內(nèi)容以閱讀、積累為主。每天一組計(jì)算訓(xùn)練。學(xué)校將做重點(diǎn)檢查，將此項(xiàng)工作作為考核音樂教師的首要條件。歌曲從百首歌曲大家唱中選。如團(tuán)結(jié)就是力量等。每周練寫一篇正楷字(從下周開始，學(xué)校統(tǒng)一發(fā)紙)。寫一篇論文(期末以A4紙打印或手寫形式上交學(xué)校)。寫一份自己滿意的教學(xué)設(shè)計(jì)(期末發(fā)到學(xué)校公共郵箱)。要求教師和學(xué)生做到六個一：一、教師努力做到六個一。進(jìn)行不定期的隨堂聽課，采取推門聽課的方法。課后，班主任及任課教師有責(zé)任組織好學(xué)生的課間活動，避免課間互相追逐、打鬧現(xiàn)象。課前，每一位教師要認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，于上節(jié)課下課鈴響后馬上進(jìn)入教室，學(xué)生要養(yǎng)成課前做好上課準(zhǔn)備工作。(5)采取領(lǐng)導(dǎo)包班制的辦法，加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想教育和管理。對一段時(shí)間內(nèi)部分成績上升不明顯的學(xué)生，給予更多的關(guān)注，幫助提高。教研組長必須做到每天了解畢業(yè)班的學(xué)生情況，有問題和困難及時(shí)向教導(dǎo)處和學(xué)校反映。(3)樹立質(zhì)量第一的意識，強(qiáng)化整體合作意識，堅(jiān)決杜絕單打獨(dú)斗的現(xiàn)象。(2)對學(xué)生進(jìn)行合理的分層教學(xué)和輔導(dǎo)，提高教學(xué)的實(shí)效性。落實(shí)學(xué)校關(guān)于畢業(yè)班的管理意見，注重過程管理。按學(xué)校要求落實(shí)好包班工作。認(rèn)真組織學(xué)前班教育教學(xué)工作，重視幼兒智力的開發(fā)，并把安全工作放在首位。本學(xué)期將繼續(xù)狠抓音樂、體育學(xué)科的課堂教學(xué)，要在認(rèn)真而創(chuàng)造性地完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)外，還要堅(jiān)持做好科學(xué)基地工作，加強(qiáng)舞蹈班的訓(xùn)練，全面提升學(xué)生的自身素質(zhì)。落實(shí)全面發(fā)展，抓好綜合學(xué)科教學(xué)。向李寶華老、王殿峰、付冬杰等老師學(xué)習(xí)精心、敬業(yè)精神，向張健美等老師學(xué)習(xí)樂學(xué)習(xí)、愛鉆研的精神。不得對學(xué)有困難的學(xué)生進(jìn)行人身攻擊和諷刺挖苦。力求使作業(yè)成為聯(lián)系學(xué)生知識和生活實(shí)際的紐帶，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。作業(yè)需立足于減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，避免重復(fù)勞動，提倡少而精。上課倡導(dǎo)多樣化的教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)，努力提高課堂教學(xué)的效率。凡集體備課的教案要專門設(shè)本，需在旁著重注明自己上課后的感受和想法。備課不僅要分析學(xué)生的原有知識基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力，更要吃透教材，提倡課前備、課后思，有話則長，無話則短，每節(jié)