【正文】 理問題，又無法得到家長的關(guān)注和引導(dǎo)，而現(xiàn)在的監(jiān)護人往往都只關(guān)心生活，不關(guān)心心理的需求，因此容易發(fā)生心理障礙。利用肯定性標簽作正向的引導(dǎo)，可以激發(fā)學(xué)生發(fā)展特長的積極性，引導(dǎo)學(xué)生建立起自信，促進學(xué)生的健康成長。（四）留守兒童心理健康的對策（學(xué)生討論如何讓留守兒童健康成長）1．平等對待，和睦相處。6．受社會偏見的影響。有些地方在春節(jié)期間，賭博風(fēng)、迷信風(fēng)盛行，有些大人不知其害，甚至讓子女參與其中，嚴重地污染了子女的心靈。5．受過分依賴學(xué)校教育的影響。由于經(jīng)濟的高速發(fā)展與教育發(fā)展滯后的矛盾，社會上出現(xiàn)了大中專畢業(yè)生找工作難的現(xiàn)象，部分學(xué)生和家長產(chǎn)生了新的“讀書無用論”。因苦惱、困惑，造成了自信心的喪失，甚至自暴自棄。例如，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，便認為自己腦子笨；有些學(xué)生一開口說話就面紅耳赤，結(jié)結(jié)巴巴，便認為自己表達能力差，等等。3．受不成熟“自我認定”的影響。與缺乏父愛母愛正好相反，“留守兒童”又過多地受祖輩的溺愛，走上另一個極端。家庭是兒童成長的避風(fēng)港，家庭的溫暖是孩子們成長的必要條件，缺乏家庭溫暖的人，往往缺乏集體感；父母是孩子的靠山，父母的愛是孩子成長的催化劑，缺少父愛、母愛的孩子往往感情脆弱、性格懦弱、性情孤僻、行動粗暴，缺乏同情心。（三）留守兒童心理健康問題成因分析要做好“留守兒童”的教育工作，必須先了解 “留守兒童”的具體情況，找出他們的心理特點及其形成的原因，才能有針對性地進行教育轉(zhuǎn)化工作。據(jù)公安部調(diào)查所顯示的兩個“大多數(shù)”——全國未成年人受侵害及自身犯罪的案例大多數(shù)在農(nóng)村，其中大多數(shù)又是留守兒童。有的孩子在父母回家后疏遠父母，產(chǎn)生情感隔膜，甚至埋怨父母的無情。有少數(shù)孩子認為家里窮，父母無能耐，才要出去打工掙錢。如:與家人頂撞，不聽親人勸告；不聽老師的教導(dǎo)，與老師對著干。留守兒童總感到別人在欺負他，一點小事就計較當(dāng)真，與人交流時充滿警惕甚至敵意。兒童大都具有攀比心理，留守兒童由于父母不在身邊，自己沒有依靠和堅強的保護，因此，與父母全在身邊的兒童相比，容易產(chǎn)生自卑的心理障礙，有的甚至自暴自棄，喪失信心，學(xué)習(xí)上降低要求，上進心不強。留守兒童年齡幼小，盡管大多是爺爺奶奶和其他親戚監(jiān)管，但是畢竟與父母是親疏不同的，遇到一些麻煩事情會顯得柔弱無助，久而久之變得不愿與人交流，性格孤僻內(nèi)向，不開朗。（二）讓學(xué)生討論留守兒童心理健康的各種表現(xiàn)學(xué)生以小組為單位進行討論，總結(jié)看那一個小組說的最多。三、教學(xué)過程：（一）引言當(dāng)經(jīng)濟建設(shè)的大潮席卷了中華大地，無數(shù)人離開了家園外出經(jīng)商、務(wù)工，用勤勞和汗水推動了社會經(jīng)濟的發(fā)展，而他們的孩子卻成了一個特殊群體———留守兒童。2．讓學(xué)生知道影響留守兒童心理健康的成因及如何改善自己的心理健康的各種對策。希望各位留守同學(xué)在社會、學(xué)校和家庭的幫助下克服心理問題，積極進取、不斷進步，能健康快樂的成長。相信自己的力量、相信自己的能力。讓我們大家都充滿信心。培養(yǎng)自己有主見，自己做決定及處理某件事情；了解自己的優(yōu)點和缺點。如何培養(yǎng)自信心，以下為大家提幾點建議：不要總是懷疑自己的能力，相信自己可以成功。常言道，自信是成功的第一步。”結(jié)果，小孩通過多次努力，終于從泥溝中爬了起來。一個星期天，一群中國留學(xué)生在路上行走遇到這樣一件事：一對年輕的美國夫婦，帶著一個3歲的孩子在散步，那小孩有點頑皮，不小心掉進路邊的泥溝，泥溝里沒有什么水?！边@樣可以在某種程度上增強自信心，減輕或消除心理緊張。（2）深呼吸及自我暗示。在日常學(xué)習(xí)和生活中，我們時常會產(chǎn)生緊張心理，特別是考試前，我們常常會因為面對考試而感到緊張、焦慮，使考試前無法進行有效的復(fù)習(xí)，考試中無法正常的發(fā)揮，感到腦袋一片空白，不知所措，無從下手，嚴重影響我們的學(xué)習(xí)和生活，從而使得我們考試后，感覺到失落、失望。要關(guān)心他人的需要，體會及體諒他人的處境，樂于奉獻，甘于付出，幫助朋友解除憂慮，創(chuàng)造良好而和諧的交際氛圍，才會獲得良好的人際關(guān)系。只要能吃苦就一定能夠取得較好的成績。其實，在學(xué)習(xí)中，誰都會遇到不同的困難，真正是天才的，在我們這個世界上是很少的，許多有成就的人，都是靠自己的努力而獲得的。學(xué)習(xí)困難，對我們初中生來說，是經(jīng)常遇到的問題，有時我們會感到力不從心，從而喪失信心，灰心喪氣，一蹶不振。來緩解內(nèi)心的痛苦，并使自己有一個強壯的身體。當(dāng)心情不好時，可以通過合理的方式來發(fā)泄自己的情緒，緩解內(nèi)心的不平衡。此時如果換一種想法，想到吃一點苦，受一點挫折對自己是有好處的，我因為這一次的失敗而有了更大的收獲。進行必要的體育鍛煉，有助于克服注意力不集中的缺點，并能使人對外界的各種刺激的適應(yīng)能有所提高。在學(xué)習(xí)時，除了帶必要的書本及文具外，不攜帶使用權(quán)自己分心的東西。在家里要聽長輩的話，不要賭氣，多與他們溝通，不要由著自己的性子來。父母不在家里的日子里，同學(xué)們要照顧好自己，你們身體健康就是父母最開心的事情。對老師、監(jiān)護人、親友的管教和批評產(chǎn)生較強的逆反心理。留守兒童逆反心理極強，對抗情緒嚴重。產(chǎn)生自暴自棄，喪失信心，學(xué)習(xí)上降低要求，上進心不強。存在著嚴重的自卑心理。而處于身心迅速發(fā)展時期的兒童，缺乏對事物正確與否的判斷能，從父母那里得不到的教育，有些孩子因此變得自私、任性或性格孤僻。留守兒童的道德真空令人擔(dān)擾。二、留守兒童心理問題的表現(xiàn)學(xué)習(xí)滑坡、厭學(xué)逃學(xué)。長期與父母分離，導(dǎo)致留守兒童在日常生活中享受不到父母的關(guān)懷，遇到困難不能從父母那里找到感情上的支持，在學(xué)習(xí)、生活過程中出現(xiàn)一些差錯得不到及時的引導(dǎo)、糾正，久而久之，便形成一些明顯的心理行為問題。父母的關(guān)愛缺失, 引起嚴重的情感“饑餓”。今天我們進行一次心理健康的教育，并針對心理問題給予相關(guān)的建議，希望通過本次心理輔導(dǎo)講座能對你們今后的學(xué)習(xí)和生活有所指導(dǎo)和幫助。請同學(xué)們不要忘記：你們還有一個大家庭，那就是鎮(zhèn)南中心小學(xué)，這里有你親愛的同學(xué)和老師，讓我們一起奉獻快樂和幸福，分擔(dān)苦惱與憂愁，共同走進燦爛的明天！我們的青春同樣精彩！第三篇：關(guān)愛留守兒童心理健康講座講稿關(guān)愛留守兒童心理健康講座各位同學(xué)：你們好！每個人都有著自己的煩惱，作為留守兒童也不例外。當(dāng)父母不在家的日子里，自己遇到煩惱，我們該怎么辦呢？我們可以向親人、向老師尋求幫助，如果想念父母，可以定期打電話給父母，告訴父母，你們在外面辛苦了，我愛你們，我想你們。那我們在父母不在家的日子里，可以做些什么呢？父母不在家的日子里，生活更應(yīng)自理；父母不在家的日子里，學(xué)習(xí)更應(yīng)自覺；父母不在家的日子里，更應(yīng)懂得尊老愛幼，尊師重教。女兒，媽媽想你呀，多想看看你長高長胖了的樣子，多想看看你穿著裙子的漂亮模樣，多想聽你在媽媽懷里嬌氣地喊“媽媽”，多想去你學(xué)校親眼看到你領(lǐng)回那張獎狀??每當(dāng)一個人端著盒飯時，多想能和你、爺爺、奶奶一起圍坐一桌，開開心心吃著自家做的飯菜??）這位媽媽的日記道出了許多父母的心聲，爸爸媽媽雖然不在自己身邊，但他們最放心不下的是我們，他們?nèi)杖找挂顾寄顮繏斓倪€是我們??父母在外拼命地打工掙錢，不但要養(yǎng)活我們，還要養(yǎng)活爺爺奶奶與他們自己，他們的肩膀不但要承擔(dān)工作的重負，他們的內(nèi)心還要倍受親情的煎熬，我們父母是多么的無可奈何啊！父愛如山，母愛如水，天下所有的父母們?yōu)榱撕⒆觾A盡所有，不求回報。（終于下班了，站了一天，腿好脹痛，疲憊的我回到不到10個平米的小房間，一頭栽倒在小床上，“媽媽回來了，媽媽回來了，媽媽您辛苦了，您喝茶吧！”我騰地翻身起來，是我的寶貝女兒嗎？“寶貝，寶貝。每次爸媽回來時都給你們買零食、買新衣服，給你們零花錢的時候，你們有沒有想過爸媽在外面工作辛不辛苦，有沒有給自己買一兩件新衣服。可是孩子們，你們知道我們的爸爸媽媽在外面打工的狀況是什么樣子嗎？爸爸可能現(xiàn)在正冒著嚴寒酷暑，頂著寒風(fēng)烈日，在工地里、隆道里從事危險的職業(yè)。是啊，都說爸媽在哪兒，哪兒就是家，可是我們的爸媽總是遠在