班級(jí)特色創(chuàng)建工作總結(jié)共5篇-文庫(kù)吧資料
2024-11-04 12:19本頁(yè)面
【正文】 我落實(shí)、我的夢(mèng)想我實(shí)現(xiàn)?！?展示的形式：特色班級(jí)宣傳板報(bào)、張貼文明公約。5．班級(jí)文化建設(shè)教室環(huán)境的布置要有技巧性和藝術(shù)性,從“精品化、人文化”的高度，進(jìn)一步著力設(shè)計(jì)、改造班級(jí)的顯性和隱性環(huán)境，進(jìn)行班級(jí)美化，從而讓班級(jí)有“家”的溫馨。通過比賽途徑，使班級(jí)凝聚力有新的突破，豐富學(xué)生課余文化。通過放大特長(zhǎng)這一途徑，從而提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展。制作讀書小報(bào),分享讀書體驗(yàn)。每月開展班級(jí)讀書會(huì)。以班級(jí)閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀、讀書交流會(huì)等多種形式激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。◆ 展示的形式：定期開展豐富多彩的主題班會(huì)?！?展示的形式：定期召開班干例會(huì)。主攻內(nèi)容：1．班干作風(fēng)建設(shè)打造一支特別能奉獻(xiàn)、特別能吃苦、特別能合作、特別能干事的班干隊(duì)伍是取得創(chuàng)建成功的關(guān)鍵。以人為本，弘揚(yáng)個(gè)性，充分鼓勵(lì)學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)和自我發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，增強(qiáng)具體榮譽(yù)感，提升學(xué)校德育管理內(nèi)涵，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，形成“一校一品牌，一班一特色” 的局面。需要進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，努力建設(shè)積極上進(jìn)、學(xué)風(fēng)勤奮、舉止文明、活動(dòng)積極、宿舍文明的先進(jìn)班集體，以良好的班風(fēng)促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)形成，提升學(xué)生文明素養(yǎng)，凝聚力和戰(zhàn)斗力。特色班級(jí)建設(shè)是加強(qiáng)校園文化建設(shè)的一項(xiàng)有效措施，也是一第三篇：特色班級(jí)創(chuàng)建計(jì)劃特色班級(jí)創(chuàng)建計(jì)劃班級(jí)特色文化具有一種無形的教育力量，它是學(xué)生受教育最直接、最主要的影響源之一，很大程度上決定和影響著學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。在衛(wèi)生建設(shè)方面，環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人，一天二小掃，每周一大掃。在禮儀建設(shè)方面，一是培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學(xué)習(xí)；二是展示個(gè)人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭(zhēng)奪情況，旨在營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)和向上的氛圍；三是各類行為情況的記載，并把班級(jí)管理目標(biāo)和班級(jí)制度粘貼在其中，從而激勵(lì)同學(xué)們前進(jìn)；四是圍繞學(xué)校中心工作定期更換黑板報(bào)的內(nèi)容。通過樹立榜樣，反復(fù)教育，使同學(xué)們的行為大大改觀了。利用班會(huì)并逐句進(jìn)行講解。針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行教育我班學(xué)生多為調(diào)皮好動(dòng)性，學(xué)習(xí)積極性和自覺性較差，由于家長(zhǎng)工作繁忙，其教育功能不是很強(qiáng)，所以他們顯得較自由散漫，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。在行為上，要求每個(gè)學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì)，不遲到早退。良好的開頭是成功的一半。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以下總結(jié)，也算是前車之鑒吧。回顧這一學(xué)期來的工作有許多感慨：有取得了成績(jī)而帶來的喜悅，有面對(duì)一些不足而產(chǎn)生的遺憾；有令人難忘的美好時(shí)刻，也有讓人苦惱的
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