20xx秋陜教版道德與法治七年級上冊32情緒可以調(diào)控-文庫吧資料
2024-12-16 11:10本頁面
【正文】 輸了，組織學(xué)生即興表演。設(shè)計意圖是采用自主探究法，讓學(xué)生了解自己的情緒變化狀態(tài)，知道當(dāng)消 極情緒占上風(fēng)時要主動的采取行動，調(diào)節(jié)情緒。 新課教學(xué)的第二環(huán)節(jié)是 “變變晴雨表 ”，時間 15分鐘。畫完后，又讓同學(xué)展示他們的 作品，相比問答式教學(xué)，學(xué)生參與的面更廣。后評價 “陰天 ”等其他消極情緒，過渡到下一環(huán)節(jié)。并紛紛主動展示自己的圖畫。指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第二框第四 ◎ 的內(nèi)容，告訴學(xué)生可以把不同的情緒與天氣符號對應(yīng)，根據(jù)自己的情緒變化制作一幅 “情緒晴雨表。 ” 二、新課學(xué)習(xí)： 首先是啟發(fā)誘導(dǎo)，繪畫探究，時間 8分鐘。多媒體演示歌曲《快樂老家》，教師引導(dǎo)學(xué)生拍手、跟唱。 一、新課導(dǎo)入：（ 3分鐘） 采用音樂導(dǎo)入，情景激趣。 角色體驗法： 提供漫畫等情景，讓學(xué)生扮演角色，使他們在不同的角色中去體會不同的調(diào)節(jié)情緒的方法 自主探究法 用繪畫的方式，讓學(xué)生自主探究個人情緒變化的情況與天氣預(yù)報的符號的對應(yīng)關(guān)系，學(xué)生會很有興趣的去分析和評價自己的情緒。分享故事環(huán)節(jié)中，教師講自己的情緒故事，可 以豐富教育內(nèi)容，讓課堂 “活 ”起來，同時也營造了師生平 等、互動的教學(xué)氛圍。我把這些資源引入課堂，使課堂教學(xué)更貼近學(xué)生，更為生活化。 學(xué)生資源 :學(xué)生的日常活動、游戲、興趣、現(xiàn)
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