洪關(guān)苗族鄉(xiāng)中心學校20xx遠程教育工作總結(jié)-文庫吧資料
2024-11-04 12:10本頁面
【正文】 康標準》，積極做好疾病預(yù)防與控制工作；全年來沒有發(fā)生安全事故。廣泛開展多種形式的社會主義榮辱觀教育活動，引導學生將“知榮明恥”變成日常自覺行為，認真辦好家長學校，關(guān)愛留守兒童，促進學校教育、社會教育和家庭教育的有機結(jié)合。充分發(fā)揮學校德育工作主渠道、主陣地的作用，加強和改進學校德育工作。進一步完善和建立了以教研推進教學，以教研促進教師水平和學校管理水平不斷提升的有效機制。強化教師信息技術(shù)教育的培訓，加強了現(xiàn)代遠程教育的管理。認真抓好學校建設(shè)工作。切實轉(zhuǎn)變校長的教育理念，促進管理水平的不斷提高，對思想觀念陳舊，知識結(jié)構(gòu)老化的學校領(lǐng)導實行輪崗制，認真選拔敬業(yè)精神強，有創(chuàng)新意識的優(yōu)秀青年骨干教師進入了學校領(lǐng)導班子行業(yè)，同時選 派各科教師參加各級培訓，共派出教師參加各級培訓98人次，培訓內(nèi)容涉及“國培遠程”、骨干教師、新教師、校長、農(nóng)村教師素質(zhì)提升等相關(guān)內(nèi)容。制定相關(guān)管理措施，用好用活國家對貧困生的優(yōu)惠政策，確保義務(wù)教育階段中小學生全部入學；進一步強化了學校實驗教學工作，把實驗教學納入對學校及教師的綜合考評，有效地提高了實驗教學的質(zhì)量；加大對學前教育的發(fā)展力度和職業(yè)技術(shù)教育的宣傳力度，辦好各校的學前班，規(guī)范學前教育管理。以全面提高教育質(zhì)量為中心；以構(gòu)建和諧校園為核心；以教育科研為動力線，以改善辦學條件為基礎(chǔ)，積極穩(wěn)妥地推動全鄉(xiāng)教育事業(yè)各項工作協(xié)調(diào)發(fā)展。洪關(guān)苗族鄉(xiāng)中心學校2011年12月12日第三篇：洪關(guān)苗族鄉(xiāng)中心學校2011年工作總結(jié)(8)洪關(guān)苗族鄉(xiāng)中心學校2011年工 作 總 結(jié)我校2011年的工作，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局，堅持以人為本，全面推進素質(zhì)教育。四、存在問題與努力方向雖然我們在創(chuàng)建中取得了一些成績，但也清醒看到了學校在發(fā)展中還有許多問題，如：如何使學校的環(huán)境教育在推動社區(qū)和家庭環(huán)保中起到作用、環(huán)境教育在現(xiàn)行課程體制下如何開展，值得我們思考。三、精心打造，初見成效近年來，我鄉(xiāng)河堰學校、聯(lián)星小平小學、希望小學在校園綠化方面投入經(jīng)費，精心打造，目前綠化工作初見成效，創(chuàng)建使學校和師生的面貌發(fā)生了很大的變化，真正構(gòu)建了和諧的育人環(huán)境。開展適合不同年級學生的主題教育。加強科技委員培訓。二、加強教育，培養(yǎng)環(huán)保意識學校每年結(jié)合“世界環(huán)境日”、“植樹節(jié)”的主題，開展環(huán)境專題教育的講座。首先在校長制定的學校工作計劃中提出創(chuàng)建的任務(wù)和要求，由德育主任負責對學生開展環(huán)境教育的專題教育、社會實踐活動；班主任負責環(huán)境教育的課程建設(shè)；團委書記和少隊輔導員積極發(fā)揮學生骨干的作用，成立環(huán)境社，組織學生會、團委和少隊部的干部積極開展校園環(huán)保行動教育活動；總務(wù)主任負責校園環(huán)境的綠化、保潔；生物、化學教研組長負責教研組內(nèi)教師開展環(huán)境教育的校本培訓和課堂滲透環(huán)境教育主渠道的工作。一、加強領(lǐng)導，注重管理領(lǐng)導重視，職責到人學校領(lǐng)導充分認識到開展環(huán)境教育工作對學生健康成長的重要性。在全校師生積極參與構(gòu)建和諧校園、創(chuàng)建綠色校園的活動中，不僅使校園文化建設(shè)的內(nèi)涵得到提升，還使師生的綠色環(huán)保意識得到了增強。我們決心在新的一年里，扎實工作，大膽創(chuàng)新，使遠教工作再上一個新的臺階。遠程管理員的業(yè)務(wù)技能有待提升，特別是維護設(shè)備的水平亟待提高。六、加強管理、嚴格考核學期結(jié)束，將教師遠程教育技術(shù)掌握、運用水平納入年度考核，考核的內(nèi)容有：培訓出勤率；遠程資源應(yīng)用知識，要求教師學會接收資源、處理資源、運用資源和制作課件；每位教師每月至少利用遠程教育資源上一節(jié)“多媒體輔助教
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