【正文】 武術(shù)》說課稿武術(shù)說課稿尊敬的評委老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是水平二四年級的武術(shù)。促進(jìn)學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的自主性。而后在練習(xí)中，通過學(xué)生間相互對比、交流、評價和小組探討中悟出動作要領(lǐng)，理解含義。學(xué)法武術(shù)操雛鷹展翅，學(xué)生主要采用：嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法、自我揣摩法、小組合作學(xué)習(xí)法。首先采用情緒激勵法和情境教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生能積極主動地去學(xué)習(xí)。教學(xué)難點：動作路線清晰，正確到位。情感目標(biāo)：使學(xué)生能以積極認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)，在課堂上培養(yǎng)學(xué)生謙虛好學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點、難點認(rèn)知目標(biāo)：武術(shù)操雛鷹展翅動作名稱和順序，提高學(xué)生對武術(shù)的興趣，發(fā)展協(xié)調(diào)性、力量等素質(zhì)，培養(yǎng)崇尚武德的精神。因此，一些帶有武術(shù)基本動作的練習(xí)，很能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、學(xué)情分析小學(xué)學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們的年齡特征是：模仿能力強(qiáng)；好動、好奇心強(qiáng)；敢于表現(xiàn)自我。上下課要有禮；表演前后要有禮；互相學(xué)習(xí)要有禮；師生之間要有禮。小學(xué)階段是學(xué)生由啟蒙教育向正規(guī)教育轉(zhuǎn)型的開始，因此這套武術(shù)操應(yīng)當(dāng)把姿態(tài)教育和培養(yǎng)武術(shù)操的興趣放在目標(biāo)的首位，為學(xué)習(xí)為學(xué)生以后學(xué)習(xí)簡單武術(shù)奠定初步基礎(chǔ)。九、場地：籃球場器材：錄音機(jī)一臺 ； 墊子10個排球4個； 跳繩4根篇二：武術(shù)操說課稿武術(shù)操雛鷹展翅說課稿一、教材分析武術(shù)作為一種民族體育項目，受到學(xué)生們的普遍喜愛。八、教學(xué)效果預(yù)計：一）生理負(fù)荷：預(yù)計學(xué)生平均心率為120次/分，練習(xí)密度為40%，運動負(fù)荷中等。（二）集體練習(xí)，匯報表演。3。2。（4個8拍）1。動作要規(guī)范、到位，使其可以充分調(diào)動學(xué)生的熱情。七、教學(xué)流程：一、準(zhǔn)備部分（10’）（抱拳禮問好）慢跑4.（1）徒手操：沖拳，推掌，手型變換等。最后通過集體表演、個人展示相結(jié)合，解決所發(fā)現(xiàn)的問題。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題。還采用講解示范法，在教學(xué)的一開始，教師正確完整的演示武術(shù)操，以正確優(yōu)美的示范動作感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生“我想學(xué)”的情感，從而為學(xué)生能更快、更好地掌握組合動作打下基礎(chǔ)。六、教法和學(xué)法：教法：本課結(jié)合體育與健康的教學(xué)新理念，以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主線。情感目標(biāo)：通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生崇尚武德精神、及吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作、穩(wěn)扎穩(wěn)打的思想品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。四、教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生對武術(shù)操有一定的認(rèn)識，明白《英雄少年》武術(shù)操的鍛煉價值。但由于文化課學(xué)習(xí)的壓力較大，她們有時會出現(xiàn)浮躁的心理，產(chǎn)生消極的情緒，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生不利影響。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)的武術(shù)操13節(jié)，教材特點是動作簡單，要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)動作為主，為今后武術(shù)操的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)．三、學(xué)情分析：本課教學(xué)對象為東方中學(xué)初二女生，共32人。學(xué)生通過學(xué)習(xí)《英雄少年》武術(shù)操，能得到美育熏陶，發(fā)展身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，使身體得到強(qiáng)健，能培養(yǎng)學(xué)生對武術(shù)的興趣和民族自豪感，深刻領(lǐng)會和了解中華武術(shù)的文化內(nèi)涵。他們的堅持性較差，往往是老師說一說，他們動一動。：該操動作多，容易學(xué)，運動量大于一般廣播體操，可使全身各部位的組織和器官都較充分地活動起來以得到鍛煉，并可在優(yōu)雅的音樂伴奏下緩速進(jìn)行，提高鍛煉情趣，肯有較好的健身效果，易于學(xué)習(xí)和推廣。：自1965年創(chuàng)編以來，在甘肅張腋地區(qū)推廣，并在實踐中反復(fù)修改，受到鍛煉者的歡迎。（攝影：徐鷰；2009年5月15日攝于本校。（攝影：徐鷰；2009年5月15日攝于本校。（攝影：徐鷰；2009年3月8日攝于涌口海月舞臺。（攝影：徐鷰；2008年9月30日攝于涌口海月舞臺。（攝影：徐鷰；2008年12月23日攝于厚街中學(xué)。（攝影：邱華波；2005年12月6日攝于本學(xué)校。（攝影：邱華波；2006年7月22日攝于廣州。目前全校學(xué)生都能將武術(shù)操打得如行云流水，虎虎生風(fēng)，給學(xué)校增添了不少生機(jī)和活力，校園充滿了武術(shù)氛圍。08年我校武術(shù)操在鎮(zhèn)小學(xué)生田徑運動會開幕式上的精彩表演受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。訓(xùn)練的武術(shù)隊多次被邀請到村、鎮(zhèn)大型文藝晚會上表演,深受廣大群眾的喜愛。我校04年6月組建校武術(shù)隊，在長期系統(tǒng)的訓(xùn)練下，武術(shù)隊逐步形成規(guī)模，也取得了可喜成績。以此來不斷激勵廣大學(xué)生熱愛武術(shù)的興趣。每學(xué)期都進(jìn)行一次全校武術(shù)操比賽，以此來鞏固武術(shù)操的動作質(zhì)量。二、武術(shù)操的鞏固和提高目前武術(shù)操已成為我校的校園文化之一，受到全校師生的歡迎。完成的武術(shù)操分為7節(jié)，每節(jié)4個8拍。他結(jié)合小學(xué)生廣播體操相應(yīng)的動作和節(jié)奏，在結(jié)構(gòu)和動作設(shè)計方面，充分考慮學(xué)生進(jìn)行鍛煉時運動負(fù)荷的適宜性和身體部位鍛煉的全面性，在規(guī)定的時間內(nèi)可以有效地達(dá)到鍛煉目的。讓武術(shù)作為特色在學(xué)校更好地普及，由我校邱華波老師為主，在2006年下半年開始構(gòu)思武術(shù)操動作：根據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展特點，武術(shù)操動作不能太激烈，也不能軟綿綿，要恰到好處，充分展現(xiàn)武術(shù)精、氣、神的特點。我校大部分學(xué)生都很喜歡武術(shù)運動，這也為武術(shù)操在我校的普及奠定了基礎(chǔ)。原因有三：，這為創(chuàng)建武術(shù)特色學(xué)校奠定了教練員基礎(chǔ)。參考文獻(xiàn)：潘紹偉， [M].高等教育出版社，、第三套全國中小學(xué)生系列廣播體操教師參考書 [M].人民教育出版社，、全國中小學(xué)生系列武術(shù)健身操教師參考書 [M].高等教育出版社，20第三篇：武術(shù)操（推薦）弘揚中華武術(shù)，發(fā)展傳統(tǒng)文化——厚街鎮(zhèn)涌口小學(xué)武術(shù)操特色學(xué)校我校是一所有近百年歷史的老校，自2005年教育局提出創(chuàng)建“特色學(xué)?！钡哪繕?biāo)以來，給我校帶來了新的契機(jī)。中小學(xué)廣播體操內(nèi)容的單一，枯燥，不易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這些都給廣播體操的教學(xué)帶來了較大的困難。最后在規(guī)定的時間內(nèi)，在某一次課上，讓這些團(tuán)隊一起比賽、競爭，比一比哪一個團(tuán)隊的學(xué)習(xí)效果最好。各個班級的學(xué)生身體素質(zhì)都是不一樣的，有的學(xué)生爆發(fā)力好，有的學(xué)生協(xié)調(diào)性好，有的學(xué)生耐力好等等，在學(xué)生學(xué)練的過程中，部分學(xué)生可能就學(xué)的快一點，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)效率就低一點，動作不協(xié)調(diào)，完成技術(shù)動作質(zhì)量不高。競爭的形式多種多樣，有