【正文】 兩重合：量角器中心和角的頂點(diǎn)重合，o刻度線(xiàn)和角的一條邊重合。㈡教學(xué)角的量法。量角器上有幾圈刻度?外圈的刻度0~180?是按怎樣排列的?內(nèi)圈呢? ⑶探究?jī)山瞧鲀?nèi)、外刻度線(xiàn)的使用方法 ⑴內(nèi)刻度：找到570、1180的角。(1)把半圓分成180等份，每一份是1?，這樣的10份所對(duì)的角是10度的角，這樣的60份所對(duì)的角是60度的角，這樣的90份所對(duì)的角是90度的角。(板書(shū)：)領(lǐng)學(xué)生讀“1?。也就是說(shuō)，計(jì)量角的單位是“度”。⑵量角器是什么形狀的?（觀察量角器）⑶從0開(kāi)始到180為止。二、合作探究 ㈠認(rèn)識(shí)量角器 。，看看那個(gè)角大。學(xué)具準(zhǔn)備：紅色木條做的一個(gè)角，師生每人準(zhǔn)備一個(gè)量角器。，初步學(xué)會(huì)用量角器量角。第二課時(shí)：角的度量學(xué)習(xí)內(nèi)容： 教材第37～38頁(yè)角的度量及練習(xí)四的第3～8題。四、自我小結(jié)說(shuō)說(shuō)你這節(jié)課的收獲，你還有什么經(jīng)驗(yàn)想給大家說(shuō)說(shuō)嗎？不妨大膽的說(shuō)說(shuō)吧。②一個(gè)完整的角是由一個(gè)（）和兩條（）組成。②經(jīng)過(guò)任意兩點(diǎn)畫(huà)直線(xiàn)。三、自我檢測(cè)，從一點(diǎn)出發(fā)可以畫(huà)多少條射線(xiàn)？，你發(fā)現(xiàn)了什么？請(qǐng)?jiān)谛〗M里說(shuō)一說(shuō)。?怎樣讀？3．做“練—練”第2題。小黑板出示，讓學(xué)生判斷，要求說(shuō)明理由。?為什么? ？直線(xiàn)有哪些特點(diǎn)? 、射線(xiàn)的特點(diǎn)比一比，有什么相同和不同的地方? 28 ?要不要點(diǎn)上點(diǎn)?為什么?直線(xiàn)可以量出長(zhǎng)度嗎?為什么? 。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：建立射線(xiàn)的概念。知道角的各部分名稱(chēng)。通過(guò)畫(huà)射線(xiàn)、直線(xiàn)，測(cè)量角，操作活動(dòng)角，用三角板拼角，用紙折角等多種方式加深學(xué)生對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。，會(huì)比較角的大小，會(huì)用量角器量角的度數(shù)和按指定度數(shù)畫(huà)角。（500000000）＋（2000000）＋（700000）＝（）（3000000）＋（800000）＋（9）＝（）二、用0、1這五個(gè)數(shù)組成一個(gè)五位數(shù)，其中最大的數(shù)是（），最小的數(shù)是（），約等于7萬(wàn)的最小的數(shù)是（），約等于3萬(wàn)的最大的數(shù)是（）。1309998572≈（）億（四舍五入到億位）。90000000000噸＝（）億噸810000千克＝（）萬(wàn)千克三、求近似數(shù)。① 39998② 40003③ 41000第二關(guān)：細(xì)答基本（先讓學(xué)生獨(dú)立完成，集體講評(píng)）一、在〇里填上“＞”、“＜”或“＝”。① 百萬(wàn)② 十萬(wàn)③ 千萬(wàn)④ 億 26 ⑷有一個(gè)數(shù)，萬(wàn)級(jí)是207，個(gè)級(jí)是375，這個(gè)數(shù)是（）。① 296元② 2960元③ 2960萬(wàn)④ 2960萬(wàn)元 ⑵讀50505050這個(gè)數(shù)時(shí)，要讀（）個(gè)零。（）三、選擇正確答案的序號(hào)填在（）里。（）⑵5423＞5423萬(wàn)（）⑶9□000≈9萬(wàn)，□里最小填0。⑾862000是由（）個(gè)（）和（）個(gè)（）組成。⑼50500050最高位上的5表示（），中間的5表示（），最后的5表示（）。⑺1個(gè)百萬(wàn)是（）個(gè)十萬(wàn)，1個(gè)千萬(wàn)是（）個(gè)百萬(wàn)，（）個(gè)百萬(wàn)是一億。⑸一個(gè)數(shù)是由5個(gè)十萬(wàn)、3個(gè)萬(wàn)和7個(gè)十組成的，這個(gè)數(shù)寫(xiě)做（）。⑶1602050002是（）位數(shù)，它的最高位是（）。（以搶答形式出現(xiàn)，師給予點(diǎn)評(píng)）一、填空。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：在認(rèn)數(shù)過(guò)程中，體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。，根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀寫(xiě)大數(shù)，會(huì)比較大數(shù)的大小，會(huì)將整萬(wàn)、整億的數(shù)分別24改寫(xiě)成用“萬(wàn)”和“億”作單位的數(shù)，會(huì)用“四舍五入”法把一個(gè)大數(shù)省略萬(wàn)位或億位后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。A19998B 20003C 21000三、自我總結(jié)讓學(xué)生自己總結(jié)，然后回去好好復(fù)習(xí)。A百萬(wàn)B 十萬(wàn)C 千萬(wàn)D 億⑷有一個(gè)數(shù)，萬(wàn)級(jí)是207，個(gè)級(jí)是375，這個(gè)數(shù)是（）。A135元B 1350元C 1350萬(wàn)D 1350萬(wàn)元 ⑵讀5000505這個(gè)數(shù)時(shí)，要讀（）個(gè)零。（）里。⑵4321＞4320萬(wàn)⑶9□000≈9萬(wàn)，□里最小填0。⑺一個(gè)六位數(shù)，最低位上是1，任意兩個(gè)相鄰數(shù)位上數(shù)字的和都是6，這個(gè)數(shù)寫(xiě)作（）。⑸在4和6之間填上（）個(gè)0，這個(gè)數(shù)就成為四百萬(wàn)零六。⑶十萬(wàn)十萬(wàn)地?cái)?shù)，數(shù)100次是（）。24 ⑴從個(gè)位起，第五位是（），計(jì)數(shù)單位是（），第九位是（），計(jì)數(shù)單位是（），第十二位是（），計(jì)數(shù)單位是（）。省略?xún)|后面的尾數(shù)要看千萬(wàn)位上的數(shù)，然后省略后面的數(shù)，加一個(gè)億字。㈤省略“億”“萬(wàn)”后面的尾數(shù)470 0000＝（）萬(wàn)0000 0000＝（）億1292 4800≈（）萬(wàn)7200 0000≈（）億0720 0000≈（）億 整萬(wàn)的數(shù)要省略四個(gè)零，后面加一個(gè)萬(wàn)字，整億的數(shù)要省略?xún)|后面的八個(gè)零，加一個(gè)億字。㈢訓(xùn)練億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法七千萬(wàn)零五百（）四千零五萬(wàn)二千一百三十六（），要注意什么問(wèn)題？ ？ ？ ㈣比較大小 8090（）20 08091900（）2萬(wàn)3458（）123456比較大小時(shí)首先分級(jí)，然后看數(shù)位，數(shù)位相同時(shí)，要從最高位比較，如果最高位相同，就一步一步的往下比，直到比出大小為止。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、基本訓(xùn)練㈠訓(xùn)練有關(guān)數(shù)位順序表的知識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 進(jìn)一步訓(xùn)練億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法，省略?xún)|、萬(wàn)后面的數(shù)。，比較大小，省略?xún)|、萬(wàn)后面的數(shù)。B對(duì)小組的活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。階段四：表達(dá)交流。教師參與到學(xué)生活動(dòng)中有針對(duì)性的指導(dǎo)、幫助。并把活動(dòng)步驟、活動(dòng)準(zhǔn)備和分工安排填寫(xiě)在活動(dòng)記錄表中。（1）活動(dòng)步驟。一億的大小，從中體會(huì)一億的大小?；顒?dòng)過(guò)程：包括四個(gè)階段：設(shè)計(jì)方案──動(dòng)手實(shí)際──獲得結(jié)論──表達(dá)交流 階段一：確立問(wèn)題 設(shè)計(jì)方案 、要求。活動(dòng)難點(diǎn)：形成1億有多大的空間觀念。，初步樹(shù)立運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的自信心。活動(dòng)目標(biāo)：、操作實(shí)驗(yàn)、討論交流等活動(dòng)中，在具體情境中體驗(yàn)一億的大小，發(fā)展數(shù)感，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。四、自我總結(jié)有什么收獲？還有什么不懂的地方或者有疑惑的地方？提問(wèn)質(zhì)疑。“做一做”。別人是（）。4．億以上數(shù)的讀法你是怎么學(xué)會(huì)的？（多選）（）①自己看書(shū)。②從高位讀起，一級(jí)一級(jí)往下讀。（╳）100 4000 2000讀作：一千零四億零二千。每級(jí)末尾的0都不讀。（三）你知道數(shù)中間的零怎樣讀嗎？先讀后說(shuō)。②讀億級(jí)或萬(wàn)級(jí)的數(shù)，先按照個(gè)級(jí)的讀法讀，再在后面加上一個(gè)“億”字或“萬(wàn)”字。④截止到2003年一月，我國(guó)青少年上網(wǎng)人數(shù)約為152256321人。②我國(guó)平均每月生產(chǎn)和丟棄的一次性筷子大約是3723500000雙。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、獨(dú)立嘗試 1．我會(huì)讀4563217890245668542013456210312450005 12304501125840201200004584587040102501 2．我也會(huì)說(shuō)億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法。學(xué)習(xí)關(guān)鍵：以?xún)|以?xún)?nèi)的數(shù)的讀法為基礎(chǔ)，把個(gè)級(jí)、萬(wàn)級(jí)讀的方法推廣到萬(wàn)級(jí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：教學(xué)讀億級(jí)的數(shù)。2．結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，使學(xué)生感受億以上數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。六、教學(xué)后記第八課時(shí)：億以上數(shù)的讀法學(xué)習(xí)內(nèi)容：教科書(shū)第21頁(yè)例“做一做”和練習(xí)三P3－5。4．寫(xiě)出一些多位數(shù)，說(shuō)說(shuō)每個(gè)數(shù)字所在的數(shù)位和表示的意義。④（）個(gè)一百億是一千億，10個(gè)（）是一百億、10個(gè)億是（）。②從個(gè)位起，第（）位是萬(wàn)位，第（）位是億位。四、自我檢測(cè) ﹝相信自己，我能行﹞ 1．填寫(xiě)數(shù)位和計(jì)數(shù)單位。18 6．每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是﹝﹞，這種計(jì)數(shù)方法叫做﹝﹞計(jì)數(shù)法。0也是﹝﹞。各個(gè)國(guó)家和地區(qū)的﹝﹞是不同的。就是把要數(shù)的實(shí)物和用來(lái)計(jì)數(shù)的實(shí)物一個(gè)對(duì)一個(gè)地對(duì)應(yīng)起來(lái)，也就是現(xiàn)在所說(shuō)的﹝﹞。這樣就產(chǎn)生了數(shù)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)億級(jí)的數(shù)和計(jì)數(shù)單位，掌握千億以?xún)?nèi)數(shù)位順序和十進(jìn)制計(jì)數(shù) 學(xué)習(xí)過(guò)程：一、點(diǎn)撥自學(xué)，提出自學(xué)提示1．我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多數(shù)，那么這些數(shù)是怎樣產(chǎn)生的呢？ 2．這些數(shù)是用怎樣的符號(hào)和計(jì)數(shù)方法呢？ 3．你能繪出千億以?xún)?nèi)的數(shù)位順序表嗎？ 4．十進(jìn)制計(jì)數(shù)法怎樣的？ 5．自學(xué)課本內(nèi)容。3．認(rèn)識(shí)億級(jí)的數(shù)和計(jì)數(shù)單位“億”、“十億”、“百億”、“千億”，掌握千億以?xún)?nèi)的數(shù)位順序表和十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．了解數(shù)的產(chǎn)生。三、自我檢測(cè) 1．第4題 2．第5題 3．第7題 4．第8題四、自我總結(jié)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你的體會(huì)，并答解疑難問(wèn)題。3．求出下面各數(shù)的近似數(shù)7851042≈﹝﹞萬(wàn)589≈﹝﹞萬(wàn)5621034≈﹝﹞萬(wàn)5324≈﹝﹞千650≈﹝﹞百4562≈﹝﹞千1485286≈﹝﹞萬(wàn)2140≈﹝﹞千874≈﹝﹞百 16 320≈﹝﹞百5012≈﹝﹞千12587460≈﹝﹞萬(wàn)二、交流學(xué)習(xí)①我們要省略萬(wàn)后面的尾數(shù)應(yīng)該怎么做？首先找出萬(wàn)位，再看千位上的數(shù)是否滿(mǎn)5，不滿(mǎn)5就四舍，滿(mǎn)5就五入，然后在把萬(wàn)后面的數(shù)改寫(xiě)成零或加一個(gè)萬(wàn)字。2．把整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)。4561285○4962196575124○651227501274○750220286301○8530652452103○453102 6502314○502341 8541203○786542 3012456○21035647 學(xué)生總結(jié)：首先要看數(shù)位是否相同，相同的數(shù)位就要從最高位比起，如果不能比較出來(lái)，就一位一位往下比，直到比出大小為止。能正確地省略萬(wàn)后面的尾數(shù)寫(xiě)出它的近似數(shù)。能把整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)用“萬(wàn)”作單位的數(shù)。5．引導(dǎo)學(xué)生觀察、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，服務(wù)于生活，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的精神和用數(shù)學(xué)的意識(shí)。3．會(huì)將整萬(wàn)的數(shù)改成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．使學(xué)生學(xué)會(huì)比較億以?xún)?nèi)數(shù)的大小。②學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)二第4題。78510≈﹝ ﹞＝﹝﹞萬(wàn)58963014≈﹝ ﹞＝﹝﹞萬(wàn)5324801≈﹝ ﹞＝﹝﹞萬(wàn)65014830≈﹝ ﹞＝﹝﹞萬(wàn)14852≈﹝ ﹞＝﹝﹞萬(wàn)2140563≈﹝ ﹞＝﹝﹞萬(wàn)3201540≈﹝ ﹞＝﹝﹞萬(wàn)501248≈﹝ ﹞＝﹝﹞萬(wàn) ⑤說(shuō)說(shuō)四舍五入的意義 ⑥總結(jié)：求近似數(shù)和改寫(xiě)數(shù)都要改變數(shù)的表現(xiàn)形式，但它們的實(shí)質(zhì)是不同的，求近似數(shù)改變了原數(shù)的大小，而用“萬(wàn)”作單位只改變了數(shù)的表現(xiàn)形式，沒(méi)有改變數(shù)的大小。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、獨(dú)立嘗試 1．讀一讀下面的數(shù)5896521 234002 45600450650230200004500405 2．我會(huì)求近似數(shù)9241≈﹝﹞千 5832≈﹝﹞千 4563≈﹝﹞千 280≈﹝﹞百 895≈﹝﹞百 說(shuō)說(shuō)你是怎么樣估的二、探究、交流 1．我會(huì)合作學(xué)習(xí)①讀一讀下面的數(shù)500 0000 234000045600000000030200004500000 ②我會(huì)改寫(xiě)500 0000＝﹝﹞萬(wàn)2340000＝﹝﹞萬(wàn)45600000＝﹝﹞萬(wàn)0000＝﹝﹞萬(wàn)3020000＝﹝﹞萬(wàn)4500000＝﹝﹞萬(wàn)23400000＝﹝﹞萬(wàn)60500000＝﹝﹞萬(wàn)③用萬(wàn)作單位表示整萬(wàn)的數(shù)只需要去掉萬(wàn)位后面的四個(gè)“0”，并寫(xiě)上“萬(wàn)”字。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能把整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)用“萬(wàn)”作單位的數(shù)。2．會(huì)用“四舍五入”法省略?xún)|以?xún)?nèi)數(shù)萬(wàn)后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。四、自我總結(jié) 通過(guò)學(xué)習(xí)你有哪些收獲？我們?cè)诒容^數(shù)的大小要注意些什么？五、﹝教﹞學(xué)后記第五課時(shí)：求近似數(shù)（A）學(xué)習(xí)內(nèi)容：教科書(shū)第14－15頁(yè)例例6，“做一做”及練習(xí)二第3－7－8題。2．完成練習(xí)二第1題。位數(shù)不同，位數(shù)多的數(shù)就大；位數(shù)相同；左起第一位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大；如果左起第一位上的數(shù)相同，就比較左起第二位上的數(shù)，直到比較出大小為止。999○1010601○564687○6788902○8903 7810○810 8950○6905二、合作探究、交流1．你會(huì)比較下面各組數(shù)的大小嗎？67520 ○47520 874590○36528 698235○69823 720000○1100000，454800○485000 ，在進(jìn)行分組討論： ，交流歸納： 720000＜1100000，454800＜485000。101010是（）位數(shù)，最高位是（）位；356000左起第二位是（）位，表示（）個(gè)（）。學(xué)習(xí)關(guān)鍵：以比較萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)為基礎(chǔ)，把個(gè)級(jí)比較方法推廣到萬(wàn)級(jí)，能正確比較億以?xún)?nèi)數(shù)的大小。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)比較億以?xún)?nèi)數(shù)的大小。學(xué)習(xí)目的：1．使學(xué)生學(xué)會(huì)比較億以?xún)?nèi)數(shù)的大小。四、自我總結(jié)請(qǐng)你談?wù)劗?dāng)一名好老師的感受。⑴讀兩個(gè)0；⑵讀一個(gè)0；⑶ 所有的0都不讀；讀三個(gè)0。珠穆朗瑪峰高8848米；我今天賣(mài)出二千萬(wàn)根冰棍； 我們學(xué)校有500多人；我們學(xué)校有十萬(wàn)人。通過(guò)這組練習(xí)請(qǐng)你為自己打分。②你能說(shuō)說(shuō)改寫(xiě)和省略的異同之處嗎？ ，是否是一個(gè)好老師。）５．請(qǐng)小老師判斷第四題。請(qǐng)注意：零占位的問(wèn)題？也就是怎樣能迅速、快捷、避免錯(cuò)誤。四位一分級(jí)，分為個(gè)級(jí)、萬(wàn)級(jí)、億級(jí) 每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10。（）（2）2496讀作：二千四百九十六 ？（）；24960000讀作：二千四百九十六萬(wàn)（√）；6407000讀作：六百四十萬(wàn)零七千 ？（√）；85000030讀作：八千五百萬(wàn)零零三十（）。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：億以上數(shù)的中間和末尾有0的數(shù)的讀寫(xiě)法 學(xué)習(xí)關(guān)鍵：由學(xué)生自主復(fù)習(xí)鞏固。3．培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生理解數(shù)位、計(jì)數(shù)單位、數(shù)級(jí)等數(shù)學(xué)概念，掌握億以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法。3．課本第10－11頁(yè)12題。三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1．讓學(xué)生試寫(xiě)第6頁(yè)“做一做”的四個(gè)數(shù)。教師鼓勵(lì)同學(xué)提出質(zhì)疑或進(jìn)行補(bǔ)充。二、展示交流各小組代表介紹自己的方法，并歸納總結(jié)：（1）先寫(xiě)出數(shù)位順序表，對(duì)準(zhǔn)數(shù)位一位一位地往下寫(xiě)，如果哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有就寫(xiě)0占位。4．自學(xué)課本第6頁(yè)內(nèi)容。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：億以?xún)?nèi)中間和末尾有0的數(shù)的寫(xiě)法。3．結(jié)合顯示素材感受我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的成就，激發(fā)民族自豪感。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．使學(xué)生在己有知識(shí)基礎(chǔ)上，掌握億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法，能根據(jù)數(shù)級(jí)正確地寫(xiě)出億以?xún)?nèi)的數(shù)。）3．讀出下面?zhèn)€數(shù)32568756012654936852102050920