【正文】 人參與，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。四、教研組建設(shè)方面利用三次活動時間討論教研組建設(shè)問題，大家集思廣益，爭取做出自己的特色。組織全組教師聽課，課后評課、研討，借此契機深入研究畢業(yè)年級的復習課、講評課的模式、方法及有效性，形成良好的教研風氣。以熱點問題為切入點，史、地、政三科教師跨學科聽課，共同研討切磋備課，相互借鑒溝通，開拓知識視野，形成綜合、全面分析問題的思維習慣，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。熱點專題研討配合高考，由高三教師列出熱點問題，從三個學科角度討論熱點內(nèi)容，推出系列專題，增強教師和學生的文綜意識，培養(yǎng)學生用文綜的觀點全面看問題的39。三備，就是教師撰寫課后反思。.加大集體備課力度,充分利用教研活動時間和每周的集體備課時間，做到三次備課，一備是備課組集體備課，探討一周的教學內(nèi)容，把握重點，突破難點。帶領(lǐng)我組老師對于這項工作進行深入的研究和討論，借鑒其他組的好的做法，完善自己的“早知道”內(nèi)容和形式，并作統(tǒng)一要求：以書面的形式發(fā)給學生，并真正起到作用。嘗試進行文綜專題研討，研討出特色。教研組課件制作的建設(shè)，備課組的校本研究。搞好教研組的建設(shè)工作。附：文科教研組成員名單文科教研組工作進度安排表子洲縣馬蹄溝鎮(zhèn)九年制學校文科教研組201131附件一：文科教研組成員名單組長：薛向陽組員：張艷李嬌杜濤劉建濤薛斌郭錦彩王媛媛王玉朝楊柳吳斌袁竹梅鐘常雄２第四篇：文科教研組工作計劃【精華】文科教研組工作計劃3篇文科教研組工作計劃 篇1一、工作思路配合學校教學工作，繼續(xù)完善“有效教學與自主學習”的研究與實踐，向課堂教學及研究要質(zhì)量。如家長與教師發(fā)生沖突情境中家長心理研究，我鎮(zhèn)學校整體形象的提升研究、學校章程的制訂研究等。）關(guān)心學校，為學校發(fā)展建言獻策，我們責無旁貸。（這里只是例舉的意思，希望取得反三之效。課題主要突出簡明實用、具體可行的特點。1聽課后應(yīng)結(jié)合教師說課作出評價，做到言之有物，以利于教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。講課的教師既可選擇單獨備課，也可提請教研組集體備課。要確保每次會議都能夠深入討論、廣泛交流，１取得實效。四、說明一、例會教研工作例行會議的重要性不言面喻。第三階段：教研對教育教學祈禱切實的指導與推進作用，校本研究取得實質(zhì)性進展；聽課調(diào)查；形成一定的教研氛圍；根據(jù)自身研究狀況撰寫研究報告或研究論文。主要工作安排如次：第一階段：學習《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要（2010～2020）》；深入動員，做好校本教研前期準備工作；形成教研共識；聽課調(diào)查。教研形式可劃分作個體與集體兩種。二、課題與形式從課題的初選、立項、開題，到其實施、結(jié)題，直至成果轉(zhuǎn)化，經(jīng)驗推廣，是一個相當復雜、長期、艱難的過程。如何激發(fā)教師主動去搞教研，是擺在我們眼前的一個重要課題。取得成果予以表彰，成果不明顯也不簡單批評了事。如此背景與環(huán)境，對于我校教研工作的開展，十分有利。第三篇：文科教研組工作計劃子洲縣馬蹄溝鎮(zhèn)九年制學校文科教研計劃2010—2011學第二學期文科教研組二〇一一年三月一、教研背景及指導思想教育改革方興未艾，“科研興教，質(zhì)量立校，管理與服務(wù)強?！钡睦砟钌钊肴诵?。組織英語角、文學興趣小組等各種社團。組內(nèi)至少有1個課題在縣級立項研究，并認真做好過程管理和有關(guān)材料的總結(jié)工作。（四）加強課題研究，提高教研水平組織教師在有集體備課下以同課異構(gòu)和一課同構(gòu)的模式認真上好公開課、研討課，寫好教學反思。認真做好教學質(zhì)量分析工作，每學期至少進行2次教學質(zhì)量分析。做好不同層次學生的`輔導工作。第四、作好月考的復習準備工作，月考結(jié)束后，要認真作好質(zhì)量分析工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時加以改正。第三、迎接學校有關(guān)部門開展的教學工作大檢查。第二、為了檢驗老師們的課改成效，按學校工作安排要求進行優(yōu)秀教案、課件評比活動。要求教師把時間和精力主要用在培養(yǎng)學生的學習興趣、學習方法、思維能力和創(chuàng)新能力上。組織本組教師認真撰寫教學論文，要求每位教師至少有一篇論文或教學心得或教學反思；積極參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。集中學習由各成員輪流以理論配實際教學案例的形式進行，讓理論真正起到領(lǐng)航課堂教學的作用。二、工作措施（一）加強教育理論學習，提高教師理論素質(zhì)本學期重點學習1—2篇教育教學著作。③改變傳統(tǒng)的復習、講授、鞏固模式④加強課堂教學反思、教學后記的撰寫。優(yōu)化課堂教學，促進三維目標的達成①認真鉆研教材，創(chuàng)造性的使用教材。(5)加強聽課與評課，組內(nèi)教師相互聽課不少于10節(jié)。(4)加強信息技術(shù)培訓，學科教學與信息技術(shù)整合。尤其要關(guān)心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。狠抓教學常規(guī)落實，深化教育教學改革(1)加強集體備課，每學期上交一份精品教案或教學設(shè)計和一份說課材料。(3)組織本組教師認真撰寫教學論文，要求每位教師至少有一篇論文或教學心得或教學反思。集中學習由各成員輪流以理論配實際教學案例的形式進行，讓理論真正起到領(lǐng)航課堂教學的作用。三、工作方法與措施：加強教育理論學習，提高教師理論素質(zhì)(1)積極引導組內(nèi)教師認真閱讀教育教學書籍、報刊、雜志,學習現(xiàn)代教育理論,結(jié)合自己教育教學工作的需要,做好讀書筆記，寫好教學反思。培養(yǎng)青年骨干教師兩名。在教導處的領(lǐng)導下開展好常規(guī)教研工作。本學期將以課程改革為中心，以提高育人質(zhì)量為目標，堅持“育人為本，質(zhì)量第一，突出特色，全面發(fā)展”的教研思想，從而促進金城學校初中文科教研組的工作持續(xù)和快速發(fā)展。文科教師大都具備多年教學經(jīng)驗，專業(yè)知識過硬，具備自己的獨特教學風格。（3）、要求：提交備課稿，開課案例，教學反思。（2）、每周一次年段備課組會議公開課教學活動安排（具體安排見通知）一，第八周在七年級開展語文教研課二，十三周在八年級開展政治教研課三，十四周搞一節(jié)體育研究課（1）、宗旨：要求圍繞“自主、合作、探究”在課堂中的合理運用，講究課堂藝術(shù)和教學效率，充分利用現(xiàn)代教育手段，使課堂變的豐富多彩。四、具體活動安排開辟第二課堂，開展豐富多彩的課外活動。