【正文】 勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。作為教師，不僅具有一定的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。作為教師，師德是必備的。每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺?！薄笆澜鐣?huì)向那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見(jiàn)的人讓路”(馮兩努——香港著名推銷(xiāo)商)我相信，新學(xué)期的我，一定會(huì)有計(jì)劃有目標(biāo)的干得更好。但是好事多磨，我相信自己在新的學(xué)期里，一定會(huì)吸取上次的教訓(xùn)，一定細(xì)心的對(duì)待我的任何一項(xiàng)工 作，爭(zhēng)取把問(wèn)題消除在萌芽狀態(tài)，堅(jiān)決杜絕此類(lèi)似的事件再次發(fā)生，我也相信我一定會(huì)在新學(xué)期大干一場(chǎng)，打個(gè)翻身仗，以對(duì)得起黨和人民給我的這點(diǎn)工資，以對(duì)得起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任!也許這就是政治學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)的最大啟示。但是我以我的人格擔(dān)保，從今天開(kāi)始，我一定認(rèn)真為自己確定一個(gè)目標(biāo)，并且以最飽滿的熱情和最認(rèn) 真細(xì)致的工作態(tài)度投入到工作中去，以姜曉琴老師、王蓮老師等為榜樣，有計(jì)劃、有目的、有效率、有方法的教書(shū)育人，多動(dòng)腦筋，多想辦法。我沒(méi)有嚴(yán)格做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真批改 作業(yè)，沒(méi)有深入細(xì)致的培優(yōu)補(bǔ)差，特別是地震那段時(shí)間，由于我膽小如鼠，便放松了教育教學(xué)，導(dǎo)致整個(gè)階段性學(xué)習(xí)前緊中松后緊。當(dāng)然上述分析僅從成績(jī)一方面來(lái)分析的。如果在不計(jì)算這名考生的成績(jī)下，我班應(yīng)該是在同 校同年級(jí)上升了3個(gè)名次，其中我班的優(yōu)生率在全年級(jí)排名第一，打破了全年級(jí)前十名0記錄的歷史，有3名同學(xué)躍居年級(jí)前十名，且年級(jí)金牌者由我班陳放同學(xué)奪 取。下面我就自己在任教2022級(jí)5班的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的統(tǒng)一測(cè)試成績(jī)情況在這里作一個(gè)比較詳細(xì)具體的、客觀公正的分析說(shuō)明，以認(rèn)可自己在工作中取得 的進(jìn)步，給自己樹(shù)立信心，同時(shí)也反思自己在工作中的不足，爭(zhēng)取在以后的工作中盡量避免，好讓自己在來(lái)年的39。通過(guò)政治學(xué)習(xí)，使我汲取了很多新鮮的營(yíng)養(yǎng)，讓我明白了很多道理。學(xué)習(xí)《信訪工作條例》。學(xué)習(xí)《鄧順貴同志在全省教育系統(tǒng)民主評(píng)議行業(yè)風(fēng)氣工作會(huì)議上的講話》。學(xué)習(xí)《四川省義務(wù)教育階段學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育八條規(guī)定》。學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》。我相信，在這樣優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)班 子的帶領(lǐng)下，我們學(xué)校一定會(huì)在新的學(xué)年里取得令人羨慕的成績(jī)，無(wú)愧于黨的信賴(lài)，無(wú)愧于人民的信任! 在這幾天里，我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有師德修養(yǎng)、教育教學(xué)分析、教師討論交流，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、開(kāi)學(xué)通知等事宜，具體為以下十點(diǎn)：教師如何加強(qiáng)自身修養(yǎng)。在這短暫的幾天內(nèi)，我看到得最多的，也最令我感動(dòng)的就是我們的領(lǐng)頭羊每天是最早到達(dá)工作崗位最后一個(gè)離開(kāi)。展望未來(lái)的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無(wú)止境而又艱難曲折的，而我卻愿在這快樂(lè)而無(wú)止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！教師暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)11在以校長(zhǎng)為首的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的精心組織和認(rèn)真安排下，我校為期五天的暑假政治學(xué)習(xí)已經(jīng)成功落下帷幕。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅(jiān)持和其他優(yōu)秀教師保持密切聯(lián)系，按時(shí)交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長(zhǎng)、開(kāi)闊視野。每一次的聆聽(tīng)講座，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問(wèn)題。令我欣慰的是，“師手把手把手指導(dǎo)備課”培訓(xùn)班里有許多優(yōu)秀的老師，我們有很多的話題可以一同交流和探討。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說(shuō)不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。學(xué)生的能力培養(yǎng)好了，可以做到事半功倍的效果，學(xué)生是課堂的主體，真正做到課堂是學(xué)生的課堂。觀念是行為的“指揮棒”，教師要在新課改的精神下轉(zhuǎn)變觀念，要實(shí)現(xiàn)新課程的有效備課。新課程的備課要在傳統(tǒng)的“為學(xué)生”備課的39。二、有效備課新課程開(kāi)闊了人們的教學(xué)視野。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度。一、數(shù)學(xué)理念的提升雖然從事教育工作已久，但面對(duì)當(dāng)今的形式，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步，吸取營(yíng)養(yǎng)，為祖國(guó)的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告，更有優(yōu)秀的教案學(xué)習(xí)。對(duì)待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我非常珍惜，感到受益匪淺。總之，這個(gè)暑期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，猶如為我打開(kāi)了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗，使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求，讓我們意識(shí)到一名合格的教師應(yīng)是永不枯竭的河海，應(yīng)有廣闊的知識(shí)，飽滿的激情，橫溢的才華。第三虛心向名老師學(xué)習(xí)。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。四、要不斷地學(xué)習(xí)，具有開(kāi)拓創(chuàng)新的39。我常常把更多的愛(ài)，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)，教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有教育。如學(xué)生回答錯(cuò)了問(wèn)題，要鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以情激趣，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。教育沒(méi)有了情感，就成了無(wú)源之水。二、培養(yǎng)情感。一、更加明確了教案書(shū)寫(xiě)的基本內(nèi)容的要求為了有效的提高課堂教學(xué)，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，備好一堂課的要求歸結(jié)如下：。教師暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)9我懷著一顆求真向上的心，參加了縣師培辦組織的兩天教師暑期培訓(xùn)。只有這樣，學(xué)生才能更專(zhuān)注地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。課堂上要多鼓勵(lì)，及時(shí)鼓勵(lì)，肯定評(píng)價(jià)要多于否定評(píng)價(jià)。學(xué)生很喜歡幽默的教師教師要講究對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的方法。教師要幽默。有的學(xué)生是因?yàn)槲覀兘處煕](méi)有適應(yīng)人本教育，沒(méi)有改正自己的教育觀念和習(xí)以為常的教學(xué)方式和教學(xué)行為。有的學(xué)生是因?yàn)榻處?、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望太高，孩子因?yàn)闆](méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)而產(chǎn)生了負(fù)罪感和內(nèi)疚感，因此也就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，這樣也就不能去聽(tīng)教師所教的課程了。受到不應(yīng)有的干涉，與家長(zhǎng)、同學(xué)、教師發(fā)生矛盾，尤其是當(dāng)和教師發(fā)生矛盾時(shí)，他就更不可能把精力專(zhuān)注與學(xué)習(xí)。具體還應(yīng)該做到：不要傷害孩子的自尊心。學(xué)生吸收知識(shí)第一印象往往十分重要，而教師在課堂上設(shè)計(jì)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各式練習(xí)情況往往直接影響著學(xué)生課后練習(xí)的正確率。隨著網(wǎng)絡(luò)的的普及，教師可以利用的資源是越來(lái)越多了，教師交流教學(xué)方法的渠道也是越來(lái)越廣，我們可以發(fā)現(xiàn)相同的教學(xué)內(nèi)容往往有多種不同的教學(xué)方法，如何選擇適合自己班級(jí)學(xué)生的教學(xué)方式在教學(xué)中有著舉足輕重的地位。吃透教材是教師進(jìn)行有效課堂教學(xué)的立足點(diǎn)。教與學(xué)必須有一個(gè)和諧課堂步驟，形成一個(gè)完整的教學(xué)步驟來(lái)實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。三是對(duì)教材的挖掘都比較深刻，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。二是充分體現(xiàn)了教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的新的教學(xué)理念。這兩位老師的課都非常高效，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。杜毅老師與崇老師上的是同一節(jié)課，屬于同課異構(gòu)，他的這節(jié)課給我留下的最深刻印象是教學(xué)目標(biāo)的制定非常詳細(xì)，真正體現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的三維性。學(xué)手段多種多樣，教學(xué)理念先進(jìn)，除了運(yùn)用多媒體外，還采取了課本劇、分組討論等形式。入很有吸引力，學(xué)生比較感興趣，學(xué)生的激情被迅速點(diǎn)燃。教師暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)8暑期研修今天已經(jīng)到了第六天了，回顧幾天來(lái)的學(xué)習(xí)生活，內(nèi)心覺(jué)得非常充實(shí)，時(shí)間飛快，收獲頗多。這次培訓(xùn)對(duì)提高農(nóng)村一線教師的素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用，更使我獲益良多。這才是我們要追求的數(shù)學(xué)教學(xué)價(jià)值。我想我在今后的工作中應(yīng)該牢牢地記?。簩W(xué)生是一切教學(xué)的起點(diǎn)，也是一切教學(xué)的歸宿；學(xué)生探索求學(xué)的過(guò)程要比獲得單純的結(jié)論重要得多。魏老師在班主任工作上，是那么從容自如地引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)自己的失誤，引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的、現(xiàn)實(shí)的眼光去學(xué)習(xí)、去思考，這對(duì)學(xué)生思維的發(fā)展是何其重要！看到學(xué)生主動(dòng)的自我探索、順其自然的學(xué)到自我管理、學(xué)會(huì)自我管理，我真的很受感動(dòng)。一是覺(jué)得很多學(xué)生都知道了安全衛(wèi)生，覺(jué)得講得太多是浪費(fèi)時(shí)間；二是在讓學(xué)生制訂班規(guī)的時(shí)候，擔(dān)心學(xué)生的認(rèn)識(shí)和操作中出現(xiàn)太大的`失誤，因此自己常常自做主張，大大傷害了學(xué)生的自主性；三是思想還是不自覺(jué)的停留在應(yīng)試教學(xué)的傳統(tǒng)模式中，覺(jué)得學(xué)生只要搞好了學(xué)習(xí)，能考出好成績(jī)就可以了，愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)民族等思想教育講得太少。通過(guò)觀看教學(xué)實(shí)錄片斷、傾聽(tīng)專(zhuān)家教師點(diǎn)評(píng)，我對(duì)班主任工作、教育教學(xué)工作，特別是中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)，教學(xué)思路開(kāi)闊了很多，對(duì)今后的教育教學(xué)有了新的目標(biāo)和方向，可謂耳目一新，受益匪淺。本次培訓(xùn)的內(nèi)容主要針對(duì)我們農(nóng)村教師的需求，圍繞農(nóng)村班主任工作、新課程教育教學(xué)以及教學(xué)資源開(kāi)發(fā)利用、學(xué)校安全衛(wèi)生教育及管理等方面進(jìn)行的，目的是幫助我們這些農(nóng)村一線教師解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的發(fā)展。”，隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會(huì)產(chǎn)生一種寓教于樂(lè)的教學(xué)方式和方法，給學(xué)生以藝術(shù)的享受。作為一名教師，應(yīng)該明確認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)。三。教師應(yīng)該相信自己的學(xué)生一定能成才，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。以身作則，為人師表。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的`情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好。熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。相反，如果教師不熱愛(ài)自己的事業(yè)，“身在曹營(yíng)心在漢”，必定不能把工作做好。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：熱愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)崗敬業(yè)。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模?！皩W(xué)高為師，身正為范”，教師素有“塑造人類(lèi)靈魂的工程師”之美譽(yù)。下面我就本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)心得體會(huì)?！比绾螌?duì)待教育如何對(duì)待工作如何對(duì)待學(xué)生等等這一系列問(wèn)題，都是我們?nèi)杖赵谧鰠s不在乎實(shí)效的問(wèn)題，我們的心不知何時(shí)已變得麻木，我們的身體不知何時(shí)已疲備不堪，“愚者以為幸福在遙遠(yuǎn)的彼岸，而聰穎的人卻總能把周?chē)氖挛飫?chuàng)建成自己的幸福園地?！昂玫慕逃啃蕾p，靠喚醒，靠希望。其次，鄭立平老師“詩(shī)意棲居做人師”的教育理想深深地感人了我，能把教師這一職業(yè)和詩(shī)意放在一起，我感覺(jué)這是一種境地，這種境地既讓我敬佩，也讓我向往！正如鄭老師自己詩(shī)意的人生追求相同，他的講座亦是別開(kāi)生面地詩(shī)意盎然。除此之外，鄭老師所講的“以人為本，相信學(xué)生，依靠學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”也讓我感想頗深，特別是“相信學(xué)生，依靠學(xué)生”這兩點(diǎn)，很多的時(shí)候，我們教師都會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)包辦了教育中關(guān)乎學(xué)生的些事，長(zhǎng)久過(guò)去會(huì)以致學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的被動(dòng)性，削弱了他們的自信心，而學(xué)生的個(gè)性也會(huì)在這不自主中難以突顯出來(lái)。自主教育正是我近來(lái)一段時(shí)間苦苦考慮而不得其果的一個(gè)問(wèn)題，聽(tīng)了鄭老師的講座，我茅塞頓開(kāi)。關(guān)于教育我有了新的認(rèn)識(shí)與理解，關(guān)于人生我又有了新的起點(diǎn)與目標(biāo)。教師暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)5八月的天空，驕陽(yáng)似火，希望已久的暑期培訓(xùn)已悄然進(jìn)行了兩天。我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治金融業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。社會(huì)工作教師還要做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)，教師必須要識(shí)字教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，通過(guò)和學(xué)生做朋友，讓學(xué)生到老師面前敢說(shuō)敢做，這樣老師就能夠及時(shí)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和舒緩，培植學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)，務(wù)求具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德道德意識(shí)。只有這樣，學(xué)生才會(huì)感到高中學(xué)生老師嚴(yán)而樸實(shí)無(wú)華，威而可敬。過(guò)了度，出了格，師生關(guān)系就會(huì)出現(xiàn)偏頗，導(dǎo)致教育的失敗。師愛(ài)應(yīng)該是第二種公正公平的愛(ài)，是嘉惠全體而沒(méi)有差異的愛(ài)。師愛(ài)應(yīng)該是一種平等的愛(ài)，是無(wú)私廣泛沒(méi)有血緣的真愛(ài)。第四老師是學(xué)生的呵護(hù)者。教師在教育教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的情況管理學(xué)生的學(xué)習(xí)，思想，生活，這就提議老師表示同意要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)愈來(lái)愈有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。師生過(guò)程是人格明晰的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的結(jié)構(gòu)性問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種老師的一言一行無(wú)時(shí)不影響著他們的學(xué)生，甚至是學(xué)生的一生。其次老師是學(xué)生的人生的示范者。“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，老師要做到傳道授業(yè)解惑，這就要求要求我們老師要?jiǎng)?chuàng)業(yè)精神，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。通過(guò)政治學(xué)習(xí)，使我對(duì)老師這個(gè)稱(chēng)號(hào)有了更深入的認(rèn)識(shí)，對(duì)師生關(guān)系領(lǐng)悟很多。學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育改革綱要知識(shí)點(diǎn)培訓(xùn)》。學(xué)習(xí)《訂明四川省義務(wù)教育階段學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育八條規(guī)定》。在這七天里，我們學(xué)習(xí)的主要用途內(nèi)容有學(xué)習(xí)動(dòng)員、法律法規(guī)、文化教育系統(tǒng)內(nèi)部文件、教師自查自糾，討論交流等事宜，具體為以下幾個(gè)方面：學(xué)習(xí)《關(guān)于做全區(qū)中等職業(yè)教師暑假集中政治學(xué)習(xí)活動(dòng)的通知》及《補(bǔ)充通知》學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今適應(yīng)環(huán)境教育改革的新形勢(shì)。三天的培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，厘清了集體備課的思路，找出了與一名智慧型教師的差距所在，對(duì)于今后如何更好的提高自己起到推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成