教學(xué)效果評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見-文庫(kù)吧資料
2024-11-04 06:42本頁(yè)面
【正文】 段，他把每一單元的詞語(yǔ)、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打印在四裁的圖畫紙上，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。為了上好一節(jié)課，他上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。第三篇：教學(xué)效果評(píng)價(jià)材料關(guān)于李黨立同志教育教學(xué)評(píng) 估 材 料郟縣第四實(shí)驗(yàn)中學(xué)2014年11月24日關(guān)于李黨立同志教育教學(xué)評(píng) 價(jià) 材 料李黨立同志任現(xiàn)職以來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹黨的教育方針，積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)以胡錦濤同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，旗幟鮮明地反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)自由化，始終與黨中央保持高度一致，遵守職業(yè)道德，教書育人，團(tuán)結(jié)同志，樂于助人，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，為人師表，積極進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)。本節(jié)課中，教師抓住重點(diǎn)詞句讓學(xué)生理解感悟。二、抓字眼，重理解語(yǔ)文閱讀既要培養(yǎng)學(xué)生走進(jìn)文本研讀的本領(lǐng)又要培養(yǎng)學(xué)生走出文本拓展的能力。理解臺(tái)灣青年不僅是自己冒著生命危險(xiǎn)，連親人的安危也不顧的高尚情懷，以悟促讀，讀悟結(jié)合。但是，他知道，在海峽的另一邊，有一位青年正滿懷著希望，期待著他的骨髓。這一讀的環(huán)節(jié)也是圍繞文章情感主線進(jìn)行的。達(dá)到學(xué)有目標(biāo)，學(xué)有重點(diǎn)。教學(xué)環(huán)節(jié)中老師設(shè)計(jì)的導(dǎo)言、問(wèn)題、引讀等都不能偏離文章的主線，文章的情感主線很清晰、明朗。各校教學(xué)效果評(píng)價(jià)情況與質(zhì)量分析情況，要形成文字資料，存檔備查。應(yīng)用聽課、檢查教案、檢查作業(yè)，以及組織期末學(xué)科教學(xué)質(zhì)量考試（查）等形式，對(duì)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)師生的教與學(xué)行為進(jìn)行調(diào)整。（二）學(xué)校教研組（備課組）通過(guò)開展互相聽課、評(píng)課等多種形式的教研活動(dòng)，進(jìn)行教師教學(xué)常規(guī)的監(jiān)控和教學(xué)效果的非測(cè)試型監(jiān)控，發(fā)揮導(dǎo)向作用。（一）教師的自我反思、自我監(jiān)控是教學(xué)效果評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力；課堂上自主、合作學(xué)習(xí)的表現(xiàn)；課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的情況；學(xué)科考試、考查的成績(jī)。教師的教學(xué)積極性、主動(dòng)性等態(tài)度；組織駕馭、調(diào)控課堂的能力；科研教研成果；學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量；學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)；教師對(duì)自己教學(xué)行為的自我反思、自我完善的行為。課堂教學(xué)要講究教學(xué)效益，切忌重形式、輕內(nèi)容。課堂教學(xué)要滿足全體學(xué)生的不同發(fā)展需求，達(dá)到知識(shí)與能力、認(rèn)
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