【正文】 到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的課堂教學(xué)之中，實(shí)現(xiàn)了由“理論”回到“實(shí)踐”的質(zhì)的飛躍?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”!老師們，讓我們帶著自信，憧憬著夢(mèng)想，在新課改的征途中各盡所能、各顯神通吧!思品國(guó)培心得體會(huì)三：初中思品國(guó)培心得體會(huì)（1295字）十分榮幸于2012年11月1日至12月10日參加了廣西師范學(xué)院政法學(xué)院舉辦的“2011年‘國(guó)培計(jì)劃’——農(nóng)村初中思想品德學(xué)科骨干教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目培訓(xùn)班”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，四十天來，我們的培訓(xùn)分為三個(gè)階段：第一階段是11月1日至6日共7天的“通識(shí)理論”學(xué)習(xí)，先后聆聽了十位專家、教授的報(bào)告，了解了作為一名人名教師應(yīng)具備的基本技能和素質(zhì)。在此，感謝專家、學(xué)者、老師給我們提供了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生到實(shí)踐中去感悟、去體會(huì)，比老師在課堂上洋洋灑灑的說教、父母在家中的反復(fù)絮叨要實(shí)在、動(dòng)人得多，也有效得多。三、運(yùn)用實(shí)踐活動(dòng)，提升教學(xué)價(jià)值這一點(diǎn)我覺得提得好。比如：很多時(shí)候我們聽到的公開課上，老師出示了問題后學(xué)生就以小組為單位開始討論、學(xué)習(xí)，在聽課老師看來學(xué)生積極參與，課堂氣氛甚是活躍，但是這些只不過是一些表面現(xiàn)象，學(xué)習(xí)討論后并不知道自己學(xué)到了什么，所以說這是華而不實(shí)的，是我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中應(yīng)該杜絕的。二、小組學(xué)習(xí)要落到實(shí)處小組合作學(xué)習(xí)是以小組活動(dòng)為主體而進(jìn)行的一種教學(xué)活動(dòng)，組內(nèi)互助合作，組間評(píng)比競(jìng)爭(zhēng)，能有效做到生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，責(zé)任分工明確，又相互依賴，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的身心全面健康發(fā)展。它要求我們做的絕不是生搬硬套，而應(yīng)該是融會(huì)貫通。雖是如此，但我一直以來認(rèn)為，教學(xué)策略僅僅是一個(gè)模式，是一個(gè)公式化的東西，只要我們按照它的教學(xué)流程去設(shè)計(jì)課堂，去組織活動(dòng)就可以了。思品國(guó)培心得體會(huì)二：國(guó)培思品心得體會(huì)（1083字）一、教學(xué)策略的重新認(rèn)識(shí)實(shí)施新課改以來，很多學(xué)校都積極地投入到這次課改的大潮中，我們學(xué)校也積極推行、組織了大規(guī)模的學(xué)策略、考策略、用策略的活動(dòng)。這次培訓(xùn)讓我感觸很深，當(dāng)然對(duì)我思想上的沖擊更是不可估量。讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟，在感悟中創(chuàng)造。所以在教學(xué)中，我們不許做到統(tǒng)籌、把握、動(dòng)態(tài)、綜合地實(shí)現(xiàn)對(duì)兒童及其活動(dòng)的支持、合作與指導(dǎo)。品德與社會(huì)教學(xué)應(yīng)該以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課堂內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或?qū)嶋H活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。讓我感到這次的培訓(xùn)內(nèi)容十分生動(dòng)，是一次既經(jīng)濟(jì)又有實(shí)效的培訓(xùn)活動(dòng)，通過豐富多彩的培訓(xùn)，無論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我都是一個(gè)很大的提高。通過研修學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名小學(xué)教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的鐘聲涵養(yǎng)，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和方式才能有根本的改變。研修期間，我抽出時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，通過研修，我掌握了先進(jìn)的教育理念、知識(shí)和方法。第五篇：思品國(guó)培心得體會(huì)思品國(guó)培心得體會(huì)思品國(guó)培心得體會(huì)一：小學(xué)思品國(guó)培學(xué)習(xí)心得通過這次的培訓(xùn)，對(duì)我各個(gè)方面的能力有了很大的提高。國(guó)培學(xué)習(xí)給我太多感悟，給我太多收獲，在以后的教學(xué)中，我將銘記此次國(guó)培，真正靜下心來，博取眾家之長(zhǎng)，提高自己的教育教學(xué)水平。幼吾幼以及人之幼”果真如斯，天下大和諧矣！希望我們做教師的更多傾注對(duì)學(xué)生關(guān)愛之心，教師的職業(yè)將會(huì)更加令人欽佩！國(guó)培學(xué)習(xí)期間，班主任傅老師的工作激情、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、以身作則的精神無不感染了我們此期學(xué)習(xí)的每一位，這也使我想起了，我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中也應(yīng)該注意自己的言傳身教，要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。很多時(shí)候，教師就應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。所以，我們要愛學(xué)生像愛自己的孩子一樣，用寬容的心看孩子的缺點(diǎn)，用放大鏡的眼光，看他們的閃光點(diǎn)。在我工作中，我常對(duì)老師們說“如果把我們的工作當(dāng)成是工廠里的生產(chǎn)，那么，學(xué)生就是我們的產(chǎn)品，我們可以失誤一次又一次，錯(cuò)了可以再來。所以，當(dāng)一名好的教師，首先必須有敬業(yè)精神。教師的態(tài)度就是教師的責(zé)任。我暗暗問自己，教師的責(zé)任到底是什么？聆聽了方小教教授的高見，我豁然開朗，原來，責(zé)任也是一種師德。這些收獲，皆得益于此次培訓(xùn)。我聆聽了專家的精彩報(bào)告，喚起了我對(duì)被久已擱置下去的理論學(xué)習(xí)的興趣，理論水平有了一定提高。雖然此次培訓(xùn)時(shí)間短，卻給我一生中留下永恒的回憶。三、博采眾家之長(zhǎng)，拓展視野本次培訓(xùn)班的學(xué)員來自于我縣各個(gè)學(xué)校，每一位學(xué)員都是單位的精英，每個(gè)人在平時(shí)的教學(xué)中都有自己的一招鮮，我們通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、交流等活動(dòng)，不但認(rèn)識(shí)了一些朋友，還總能有意無意地彼此傳遞一些教學(xué)中積累的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)員們?cè)谶@短短的培訓(xùn)時(shí)間里，取長(zhǎng)補(bǔ)短，汲取著一些書本上學(xué)不到的東西，同時(shí)深厚的友情就在彼此的交流中慢慢彌漫開來……總之，培訓(xùn)是一個(gè)手段，它也是一個(gè)良好的開端，它給我們搭建了一個(gè)交流探討的平臺(tái)。我學(xué)到的不只是專業(yè)的知識(shí)和作學(xué)問的方法，更多是他們執(zhí)著干事業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)勤奮，潛心鉆研，孜孜不倦的高品位的生命形式，和作為教師，作為學(xué)者的閃光的人格魅力給我的感染。二、更新教育觀念，提升自我?，F(xiàn)在大部分老師在教育改革中都持有消極態(tài)度，安于現(xiàn)狀，停留于教參傳授，對(duì)教育教學(xué)的不足一味歸咎于應(yīng)