【正文】 相互激勵、相互幫助，共同建設溫馨和諧的精神家園，讓“精神”內(nèi)化為全體教職工的基本素養(yǎng)，讓“人”成為每一名師生最自豪的稱謂。全體教師學習孟母教子思想，愛生如子；全體學生浸染于儒家思想，高雅博學。涵養(yǎng)文化，讓我們的學校更加有品位。學校確定的“創(chuàng)建全國知名高中”遠大目標，就是要把學校放到“全國知名高中”的歷史坐標中，不斷提升學校檔次。高點定位，讓我們的事業(yè)更加有意義。面對新常態(tài)，堅決不能排斥、反對；要學會把握、運用；學會順勢而為、借勢創(chuàng)業(yè)。新學期，學校將繼續(xù)推進“教改八條”，堅決落實“六清”要求，各類評課活動中，不能體現(xiàn)教改精神的一票否決。要繼續(xù)推進課堂教學改革。這些策略都是針對教育新常態(tài)的應對之舉，并取得了初步效果。要重視學校的頂層設計。學校堅持道路自信，“多點支撐，全面開花”的發(fā)展戰(zhàn)略不變，創(chuàng)建“全省一流、全國知名高中”的奮斗目標不變，努力創(chuàng)設更加優(yōu)良的育人環(huán)境，全力為學生量身打造適合的教育。要發(fā)揮思想文化的引領作用。與“新常態(tài)”下的經(jīng)濟發(fā)展相似，“換擋期”的中國教育發(fā)展也需要新思路、新方法。作風建設有新常態(tài)，教育改革有新常態(tài)，課堂教學有新常態(tài)；但“無私奉獻”一定是人民教師不變的“老常態(tài)”。有一句話說的很好：沽名釣譽、莫入校門，升官發(fā)財、莫當教師。時刻牢記廉潔從教，不收受紅包，不接受家長宴請，這是教師堪稱人師的人格前提，也是社會對教師素質(zhì)的基本要求。時刻不忘自己的教師身份，切實做到嚴以律已，以身作則。這是教師的職責所在，也是教育的至高境界所在。而這份信仰就是教育理想、教育情懷。要進一步強化教育情懷。與學生在一起，不是監(jiān)視而是陪伴，不是當面呵斥而是春風化雨，不是關注錯誤而是關注成長。其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。作為教師，只有耐得住寂寞，經(jīng)得住平淡，抵得住誘惑，始終保持蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣，才能成為受人尊敬的名師。要進一步提升師德修養(yǎng)。作為立德樹人的教育部門，更會成為社會關注的焦點。這表明了中央在作風建設和反腐問題上的堅強意志和堅定決心。適應新常態(tài)，要求更加“嚴”“緊”，奉獻更加自覺。那些對工作、對學校感恩的人，往往能從工作中找到快樂；而那些對工作沒有感情，甚至詆毀學校的人，每天怨聲載道，往往還一事無成。要對工作、對崗位心懷感恩之心。人們往往在爬坡的時候，才會干勁十足，充滿激情。工作熱情是一種積極向上的態(tài)度，更是一種高尚珍貴的精神財富。當大家對自己負責任，就能抓住身邊一切機會，讓個人持續(xù)進步；當大家對你的學生負責任，就會兢兢業(yè)業(yè)工作，取得“桃李滿天下”的喜悅；當大家對當前社會負責任，就會保持高尚師德、踐行教育理想，得到人民群眾的贊揚。要有更加強烈的責任感?！靶鲁B(tài)”呼喚“新思維”，新思維催生新舉措。我們必須盡快轉(zhuǎn)變思路、調(diào)整方向，順應教育改革大勢，做出新的業(yè)績。去年，總書記號召廣大教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的“四有”好老師。這些問題都成為制約學校發(fā)展、個人成長的重要因素。個別部門缺少創(chuàng)新意識，僅僅滿足于傳達學校意見、完成基本任務，工作上趨于平庸，缺少追求完美的精神；個別教師不愿吃苦，雖然擁有高水平、高學歷，但眼高手低，不能腳踏實地，導致大事干不來，小事做不好；個別教師做事就嫌麻煩，業(yè)務工作能省則省，做學生思想工作不能入心入腦。希望大家心中有戒律，堅守人生底線；心中有紀律，不踩違規(guī)紅線；心中有法律，堅決不碰高壓線。以前認為是小事的事情，以前認為不算事的事情，現(xiàn)在都是大事。能爭取到的，學校一定會盡全力為大家爭取。這些現(xiàn)象都嚴重損害了“人”的形象。我們必須適應這一“新常態(tài)”。國家政策和上級要求越來越緊?？梢哉f前有強敵，后有追兵。在現(xiàn)行高考用人制度下，學校的教學質(zhì)量永遠是立校之本，發(fā)展之基。全省各高中學校的競爭日益激烈。當前，少數(shù)教師仍然對教學改革置若罔聞，與優(yōu)秀教師的差距越拉越大；少數(shù)教職工仍在吃老本、不謙虛，自我感覺良好、自我表揚的現(xiàn)象時有發(fā)生；少數(shù)教師仍滿足于工作上“差不多”，能省就省，能拖就拖，“庸懶散慢”的行為還未根本扭轉(zhuǎn)；個別教職工以自我為中心，我行我素，常有不良言行發(fā)生，敬業(yè)精神迫切需要提高；還有少數(shù)教師，面對上級的三令五申，繼續(xù)參與“有償補課活動”。“危機意識”的認識不夠充分。但隨著各個學校的頻繁交流，我們具有的優(yōu)勢已經(jīng)不太明顯：我們有的措施別人也有，甚至比我們做的更加精細。（二）當前學校面臨的幾個問題“高位求進”的困難越來越大。老百姓認可我們，還是因為我們有出色的成績，還是因為我們有敬業(yè)的教師，還是因為我們有優(yōu)良的學習環(huán)境。有群眾認可輻射漸廣的社會聲望。今年，鄒城孟子湖校區(qū)將繼續(xù)建設，也充分體現(xiàn)了市委市政府對我校的特別關懷。今年，鄒城市“兩會”上，市委市政府明確提出了“提高高中階段教育發(fā)展水平”的要求，這是近年來第一次出現(xiàn)類似提法，充分顯示了市委市政府對高中教育的重視。突出的成績?yōu)閷W校高位求進奠定了堅實基礎。在尖端人才培養(yǎng)方面，我們遙遙領先于本區(qū)域其他學校，三年來，北大清華升學人數(shù)由 3人上升到7人；重點升學人數(shù)和本科上線人數(shù)也連年刷新紀錄。正是因為有了大家絲絲縷縷、點點滴滴的努力，才有了學校風清氣正、蓬勃向上的發(fā)展勢頭。前后勤教職工為了不耽誤學生學習，總是利用休息時間、利用假期，加班加點工作。班主任們主動加班加點，每天早上6點30分堅持與學生一同到校；周末自主學習，不管值不值班，都會到校觀察自習情況，被問及為何不在家休息，班主任們總會說：學生在教室學習，我在家里實在是坐不住。有風清氣正昂揚向上的學校風氣。追求卓越、執(zhí)著拼搏、彼此成就、與時俱進、行勝于言、自覺負責、繼往開來、鍥而不舍、兼收并蓄、學生為本，“精神”是學校最寶貴的財富，是立校之本、成功之源，是學校近年來取得輝煌成績的最根本因素。（一）當前學校具有的優(yōu)勢有一支甘于奉獻業(yè)務精湛的教師隊伍。不進則退、慢進也是退。在此，我代表學校領導班子，給全體教職員工點贊，向你們表示最衷心的感謝和最崇高的敬意。大家以“人”特有的精神風貌,團結協(xié)作、奮力進取